Влияние информационной среды на нормативно-ценностную сферу подростков

Мдивани /И.О., Лидская Э.В. (г. Москва)

В рамках экпосихологического подхода к развитию было прове­дено экспериментальное изучение влияния видео-информационной среды на нормативно-ценностную сферу подростков. С этой целью был выполнен контент-анализ 1198 названий видеофильмов, представленных на рынке видеопродукции в Москве. В качестве критериев для анализа была выбрана классификация потребно­стей по Маслоу (5 основных классов). Для сравнения по этим же критериям был проведен контент-анализ репертуара кинотеатров за 1976-1985 гг. Было установлено, что современный видеорынок направлен в основном на удовлетворение биологических, в зна­чительной мере инстинктивных потребностей человека (72 % от проанализированных названий видеопродукции). Наряду с этим прокат времен застоя был значительно меньшее ориентирован на удовлетворение потребностей такого рода (34 % от числа проанализированных). По контрасту с этим в настоящее время по сравнению со временем «застоя» резко снизилась ориентация на удовлетворение социальных потребностей: только 28 % от числа проанализированной видеопродукции ориентировано на удовлет­ворение потребности в любви, привязанности и принадлежности к группе, потребности в самоуважении и признании, потребности в самоактуализации. Аналогичная цифра по прокату времен за­стоя составляет 66 %. Полученные данные со всей очевидностью свидетельствуют о том, каким деформирующим влиянием (в плане формирования морально-нравственных ценностей) характеризует­ся современная видеосреда.

Энтропия и объем кратковременной памяти

Медведев С Д., Тамбиев A3., Шевченко И.Г.,

Ткаченко О.Г., Бондаренко Ю.Е.

(г. Ростов-на-Дону)

Кратковременную память (КП) человека называют также рабочей памятью, чем подчеркивается, что КП не есть просто хра­нилище для скоропортящейся информации, а есть такое «место», где информация подвергается активной переработке. Объем КП у человека, по существующим оценкам, удивительно мал, но еще более удивительно, что, пользуясь таким маломощным процес­сором, человек сумел открыть многие фундаментальные законы природы, но до сих пор не смог разобраться в закономерностях работы своего процессора.

Наиболее разработанной в настоящее время теорией памяти является нейрофизиологическая теория памяти А.Н. Лебедева. В теории нейрофизиологический механизм хранения информации в долговременной и кратковременной памяти рассматривается как общий (единый) механизму ограничивающим фактором объема

333

Материалы IV съезда Российского психологического общества. Том II.

КП является большой, но все же конечный объем долговременной памяти. Однако в теории есть не совсем очевидные проблемы, не­решенность которых, сдерживает продвижение теории в смежные области психологии и психофизиологии.

Анализ собственных и литературных данных о зависимости объема КП от размера объективного алфавита показал, что в КП имеется собственный алфавит (код), энтропия которого не зависит от размера внешних (объективных) алфавитов и является индиви­дуальной психофизиологической константой. Оценку индивиду­ального значения энтропии КП легко получить в психологическом эксперименте с каким-нибудь одним алфавитом, а затем ее можно использовать для прогноза объема КП для других родственных этому алфавиту алфавитов любого размера.

Вычисление ожидаемого объема КП требует всего одной математической операции: нахождения разности энтропии КП и энтропии объективного алфавита.

Индивидуальные значения энтропии КП полностью определя­ются двумя нейрофизиологическими характеристиками: частотой основного ритма ЭЭГ бодрствования (альфа-ритма) и средней длительностью биений амплитуды альфа-ритма.

Обе характеристики можно получить из результатов спектраль­ного анализа ЭЭГ. Частота основного ритма принимается как средняя частота в альфа-диапазоне частот ЭЭГ или как доминирующая ча­стота в том же диапазоне. Средняя длительность биений амплитуды основного ритма ЭЭГ принимается как величина обратная эффек­тивной полосе частот альфа-ритма или как ширина спектрального максимума мощности в диапазоне частот альфа-ритма на уровне половинной мощности.

подход, при аккуратном его использовании, несомненно, имеет перспективы.

Одно из центральных понятий, используемых в нём - «слож­ность» - используется как для описания психических явлений, так и нейрофизиологических. Экспериментальные исследования показывают, что существует прямая связь сложности психического со сложностью наблюдаемых нейрофизиологических процессов (например, электроэнцефалограммы). Мерой сложности электро­энцефалограммы (ЭЭГ) в таких исследованиях могут выступать как фрактальная размерность ЭЭГ, так и корреляционная размерность её восстановленного аттрактора.

Например, как в наших исследованиях, так и в других отече­ственных и зарубежных работах показано, что сложность ЭЭГ как временного процесса увеличивается с возрастом, при чём наиболее сильно это проявляется в младшем возрасте (Birbaumer and others, 1996; Anokhin, Birbaumer and others, 1996; Вассерман, Полонников, Карташёв, 2004; Меклер, Вишневетская, 2006). Кроме того, увели­чение сложности ЭЭГ имеет место при выполнении мыслительных операций, при чём тем более выражено, чем более сложное задание выполняется (Кануников и др., 1998; МбНе and others, 1996).

Таким образом, мы считаем, что понятие «сложность» может рассматриваться как кандидат на роль универсального для психо­логии и физиологии понятия.

«Сложность» как универсальный термин в психофизиологии

Меклер А.А. (г. Санкт-Петербург)

Психофизиология, как правило, рассматривается как по­иск физиологических (в основном - нейрофизиологических) механизмов психической деятельности. Такая постановка задачи подразумевает вторичность психических процессов по отношению к нейрофизиологическим. Однако стоит заметить, что последнее утверждение не столько научное, сколько мировоззренческое. На наш взгляд имеет смысл несколько переформулировать постановку задачи,тем самым, уменьшив влияние мировоззрения на научные исследования.

Психофизиология имеет дело с двумя системами знаний о человеке - физиологией и психологией. Каждая из них имеет свою терминологию описания общего для них объекта изучения-чело­века. На наш взгляд задачу психофизиологии можно представить как поиск правил «конвертирования» одной терминологической системы в другую. Альтернативой может быть поиск единой терминологической системы описания как психических, так и физиологических процессов. В настоящее время в отечественной и зарубежной психофизиологии предпринимаются попытки при­влечь для этой цели терминологию теории сложных систем. Этот

Связь типа групповой субъектности и