Изучение профессионально окрашенных фантазий в пространстве становления профессионального сознания

Макаренко О. В. (г. Новосибирск)

Профессионально окрашенные фантазии из детства и отроче­ства, пожалуй, самая неизученная область профессионального со­знания. Вообще играютли они какую-нибудь роль в процессе разви­тия, формирования и становления профессионала? Можно заметить, что успешные профессионалы, обычно вспоминают свой детский опыт, иногда положительный, иногда отрицательный, но имеющий прямое касательство к его настоящей действительности.

Профессионально окрашенные детские мечты, фантазии, порой воплощенные в игровой активности являются результатом воздей­ствия конкретных людей или событий. Методы воздействия могут быть разнообразные: убеждение, как сознательное аргументиро-

282

з-н

вание; заражение, сильной личностной энергетикой; пробуждение импульса к подражанию, благодаря высокому профессиональному мастерству и прочие. Детским, профессионально окрашенным фантазиям способствуют воздействия из взрослой жизни, здесь, возможно, происходит, по выражению М. К. Мамардашвили встреча личного «опыта каждого человека и мудрость человечества». При этом, как считает В. П. Зинченко, фантазия «рождается внутри чело­века». Не исключено, что профессионально окрашенные фантазии входят контурами в структуру образования профессионального сознания,так как через актуальное переживание ребенка участвуют в формировании его собственного способа отношения к профессио­нальному пространству.

Результаты нашего исследования, в котором мы предложили студентам вспомнить все свои мечты, стремления, пристрастия, фантазии, имевшие профессиональный аспект на протяжении их жизни до того времени как они совершили некоторый выбор, по­ступили в университет, демонстрируют свое отражение в структуре содержания сознания студентов по отношению к становлению про­фессионального сознания. В каждом случае испытуемые указывали возрастной период возникновения профессионально окрашенных фантазий, извлекали из памяти людей, события, явления, которые поспособствовали, подтолкнули к зарождению определенных фантазий.

Можно выделить разные типологии профессионально окрашенных фантазий: потребность жить для себя или для других; потребность рисковать или уменьшить тревожность и страхи; профессионально окрашенные фантазии, порожденные реальными занятиями, благодаря организованному обучению или собственные домыслы после фрагментарно полученной информации, без знания особенностей этой деятельности; под­ражание людям через высокие стремления или пристрастие к привлекательной атрибутике. Анализ результатов исследования позволяет сделать предположение, что профессионально окра­шенные фантазии остаются в системе познавательных контуров структуры содержания становящегося профессионального сознания.

Психотерапия и психологическое консультирование в психологической практике России

Макаров В. В. (г. Москва)

В современной российской психотерапии мы выделяем семь моделей: медицинскую, психологическую, социальную, педаго­гическую, философскую, эзотерическую и эклектическую. Корни российской психотерапии прослеживаются главным образом из советского периода. Она получила своё развитие в послевоенные годы. Серьёзным стимулом к нему стало выделение психотерапии в качестве самостоятельной врачебной специальности 31 мая 1985 г. Этот день мы считаем нашим профессиональным праздником. В

этот период прогрессировала в основном медицинская модель психотерапии.

Как известно, психотерапия способно полнокровно раз­виваться только в демократическом обществе или обществе движущемся к демократии. Психологическая модель психо­терапии существовала и в советский, послевоенный период в своеобразном репрессированном варианте. И только в конце восьмидесятых годов прошлого столетия в нашей стране начала складываться психологическая модель нашей специальности. Это произошло за счёт заимствования опыта Западной Европы и Северной Америки. Процесс заимствования нарастал и в первой половине девяностых годов. В середине девяностых он явно замедлился. В это время сменилась оценка западных методов психологической модели психотерапии. В начале преобладала восторженность в оценке. Которую заменила осторожность и сдержанность. Всё чаще начали раздаваться голоса о недостаточности западной психотерапии для отечественного потребителя. Особенно часто говорят о из­быточной длительности такой терапии, о её замкнутости внутри конкретной школы (модальности), о её недостаточной духов­ности. Важно отметить, что именно психологическая модель психотерапии получила особенно большое развитие в странах Запада. Именно специалисты психологи преобладают среди профессионалов, занятых психотерапией. Впрочем, данная неудовлетворённость проявлялась на фоне роста популярности психотерапии, увеличения числа профессионалов занятых как психотерапевтической практикой, так и образованием и исследованиями.

Ответом на такую неудовлетворённость явились, с одной стороны, разработка отечественных методов психотерапии, с дру­гой - отечественных вариантов заимствованных модальностей. В настоящее время складывается довольно пёстрая картина, которую упорядочивает Общероссийская профессиональная психотерапев­тическая лига.

В комитете модальностей (методов) психотерапии Профес­сиональной психотерапевтической лиги Российской Федерации доказали своё право на профессиональное признание следующие 31 метод: гипносуггестивная терапия, семейная психотерапия, экзистенциальная психотерапия, религиозно-ориентированная психотерапия, российский клинический психоанализ, телесно-ориентированная психотерапия, ресурсно-ориентированная системная психотерапия, позитивная психотерапия, символ-драма, трансперсональная психотерапия, нейролингвисти-ческая психотерапия, терапия творческим самовыражением, софия-анализ, специфический релаксационный рекреативный психокатализ, клиническая психотерапия, дианализ, психодрама, эмоционально-образная психотерапия, психоорганический ана­лиз, транзактный анализ, интегративно-диалоговая гипнотера­пия, проективная гипнотерапия; системно-феноменологическая терапия и консультирование, системный подход; интегративно-диалоговая психотерапия,психотерапевтическая кинезиология, эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз, перина­тальная психотерапия, восточная версия транзактного анализа, восточная версия нейролингвистического программирования. И мультимодальная российская психотерапия, которая в последнее время преобразуется в полимодальную. Двенадцать модаль­ностей относятся к психологической модели психотерапии. Подавляющее большинство других имеют в своей структуре

283

Материалы IV съезда Российского психологического общества. Том II.

психологическую составляющую. В настоящее время их всех семи моделей психотерапии психологическая модель полно наиболее представлена.

Что касается психологического консультирования, то его границы в нашей стране значительно расширены. Более того, оно часто сливается с психологической моделью психотерапии и границы между ними практически отсутствуют. Это имеет явное положительное значение для расширения психотерапевтической практики. Вместе с тем вносит некоторую путаницу в понимание границ психотерапии и консультирования. Эта путаница касается как специалистов, так и клиентов.

Таким образом, психологическая модель отечественной пси­хотерапии постоянно развивается и проделывает бурный этап своего становления. Это связано как с заимствованием зарубежных модальностей, так и развитием отечественных методов.