1. Проверка домашнего задания.

Одновременно на доске учащиеся заполняет таблицу:

	Примеры
Окончание -и пишется у существительных	1) ………………………….. …………………………….. 2) ………………………….. ……………………………..
Окончание -е пишется у существительных .	1) ………………………….. …………………………….. 2) ………………………….. ……………………………..

2. Работа по теме урока.

Чтение и анализ правила (орф. 17) на стр. 203.

Дописать предложение, опираясь на это правило:

У существительных женского рода на -ия в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа пишется... на конце; у существительных мужского рода на -ий и среднего рода на -ие в предложном падеже единственного числа на конце... .

П о м н и т е! У существительных лекция, растение, санаторий -ия, -ие, -ий не являются окончаниями!

О таких словах говорят: оканчивается на -ия, -ие, -ий. У этих слов не определяют склонение, так как они составляют особую группу по склонению.

Упр. 536. Записать слова, распределяя их в два столбика:

1) существительные, имеющие в предложном падеже -ии;

2) остальные существительные.

3. Тренировочные упражнения.

Составить словосочетания со словами, записанными на доске. Употребить эти существительные в дательном падеже или предложном падеже. С двумя словами составить предложения.

Авария, биология, версия, комедия, линия, название, поэзия, порция, следствие, созвездие, условие.

Упр. 537.

Проверочная работа.

Записать словосочетания, графически объясняя написание -е, -и в окончаниях существительных:

Опыты в лаборатори.., об ударени.. в слов.., работать на стройк.., на станции.., на фабрик.., был на заняти.., о внимани.., на урок.., о волнени.. при ответ.., прочитать в объявлени.., в газет.., сидеть на топол.., на акаци.., на сирен.., ходил по площад.., отдыхать на взморь.., в санатори.., проехали по Сибир.., Средней Ази.. .

Обозначить морфему, в которой пропущена буква.

4. Домашнее задание. Упр. 538.

Урок 132

Тема: Правописание гласных

в падежных окончаниях существительных в единственном числе

ЦЕЛЬ: Закрепить умение находить существительные с изученной орфограммой; отработать навык правильно писать гласные е — и в безударных падежных окончаниях существительных.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

2. Орфографическая работа.

Записать словосочетания, раскрыв скобки и согласовывая окончания существительных (материал распечатан или записан на доске).

Рассказы в (хрестоматия), бежать по (аллея), встречались на (демонстрация), мечтать о (профессия), трястись в (телега), призывать к (осторожность), находиться в (музей), рос у (дорога), наблюдение на (местность), сиять в (лазурь).

3. Беседа по вопросам:

В каких именах существительных в безударном положении пишется -и, а -е невозможно?

В каких именах существительных, в какой форме в безударном положении пишется окончание -е?

Составление памятки-инструкции по применению правила (дописать предложения) (материал распечатан для каждого):

В безударном положении в косвенных падежах существительных, стоящих в единственном числе, пишется -и, если:

существительное 1-го склонения в форме…

существительные ... склонения.

существительные на …

В остальных случаях пишется -е:

Записать словосочетания под диктовку. Объяснить написание окончания, используя памятку-инструкцию:

Опыты в лаборатории, об ударении в слове, работать на стройке, внимание на уроке, о волнении при ответе, прочитать в объявлении, проехали по Сибири и Средней Азии, ходил по площади, отдыхать на взморье.

Упр. 540 (по вариантам).

Упр. 541.

Упр. 542.

Работа с текстом. Прочитать текст (распечатан) и определить его тип. Ответ обосновать.

Владимир Клавдиевич Арсеньев – знаменитый русский исследователь дальнего Востока — родился в (Петербург).

С детства он м..чтал о (путешествие), но ему сначала пришлось служить в Петербургском пехотном (училище). К счастью, один из пр..под..вателей был извес..ным исследователем Средней (Азия) и снабжал юного Арсеньева книгами по (география) (Сибирь) и других тер..иторий, рассказывал о своем (путешествие) по дальнему Востоку.

Именно изучению Приморья и Уссурийской тайги отдал 30 лет своей (жизнь) Арсеньев. Он делал открытия в (область) (география, ботаника, зоология, этнография).

Списать текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Безударные окончания существительных обозначить.

5. Домашнее задание.

1 в а р и а н т — написать сочинение-миниатюру по заданию упр. 543.

2 в а р и а н т — упр.544.