1. Орфографический диктант.

Укр..щать (зверя), сокр..щать (время), ум..лять (о помощи), сл..зинка, в..лчонок, к..росиновый, зацв..сти, ст..льной (прут), в..шневое варенье, оч..щать, сож..ление.

Объяснить условия выбора гласной в корне слова.

2. Работа по теме урока.

Чтение и осмысление текста из упр. 319.

«Когда мне случалось спрашивать, много ли слов в составе русского языка, мне, хитро улыбаясь, отвечали: «Столько, сколько звезд на небе!» Это очень неверный ответ. видимых простым глазом звезд на небе не так уж много, около трех тысяч, а слов в нашем распоряжении — несравненно больше».

Так пишет автор книги «Слово о словах» Лев Успенский.

Сколько же все-таки слов в нашем языке? В «Словаре современного русского языка» (он состоит из 17 томов) более 120 тысяч слов. На самом деле их гораздо больше, так как в словарях отмечаются далеко не все слова, которые есть в языке.

З а п о м н и т ь! Все слова языка образуют словарный запас, или лексику.

Прослушивание и осмысление стихотворения И. Токмаковой.

Ложка — это ложка,

Ложкой суп едят.

Кошка — это кошка,

У кошки — семь котят.

Тряпка — это тряпка,

Тряпкой вытру стол.

Шапка — это шапка,

Оделся и пошел.

А я придумал слово.

Смешное слово — плим.

Я повторяю снова

Плим, плим, плим...

И ничего не значит

Плим, плим, плим...

Удалось ли автору «придумать» новое слово? Почему?

С л о в о у ч и т е л я: Каждое слово что- то обозначает. Т.е. имеет лексическое значение. Смысл слова и есть его лексическое значение. Без смысла, без лексического значения слова нет и быть не может.

Чтение и осмысление лингвистического текста на стр. 126.

Б е с е д а: Как же можно узнать лексическое, значение слова?

Упр. 320— работа с толковым словарем.

3. Тренировочные упражнения.

Работа с толковым словарем и упр. 321.

Что еще можно узнать о слове из словарной статьи? (Ударение, грамматические признаки, употребление слова в речи).

Упр. 322.

Как, кроме толкового словаря, можно объяснить лексическое значение слова искрится? Поищите ответ в тексте упражнения (с помощью синонимов: блестит, сверкает; или подбирая однокоренные слова: искры разлетаются).

Итак, сколько же существует способов объяснения лексического значения слова? Какое значение, кроме лексического, имеется у слова?

Упр. 323 — чтение и осмысление совета А. С. Пушкина.

Упр. 325.

Прочитайте слова (записаны на доске).

Цветастый, цветной (платок, телевизор).

Сытый, сытный (человек, обед).

Благодатный, благодарный (край, взгляд).

Составьте словосочетания с каждым из прилагательных, выбрав необходимое слово из скобок.

З а п о м н и т е! Лексическое значение слова наиболее ярко и точно проявляется в тексте, а не в словаре.

Прочитайте словосочетания:

Играть в мяч, играть на скрипке, играть в спектакле, играть в солнечных лучах.

Определите разными способами лексическое значение слова играть в этих словосочетаниях

О б р а т и т е в н и м а н и е! В русском языке есть такие слова, лексическое значение которых можно не проверять по словарю, а достаточно лишь вслушаться в звуки слова:

Подсолнух, рыжик, боровик.

Упр. 327.

Прочитайте текст, постарайтесь представить изображенную картину. Подумайте, почему автор выбрал именно подчеркнутые слова (сравните с вариантами, данными в скобках). Уточните по словарю лексическое значение выделенных слов. Что изменится, если вместо них употребить другие близкие по смыслу слова.

Снова бежали (летели, быстро двигались) версты. Мелькали поля в сугробах. Угрюмо смотрели Уральские горы. Грозно (сильно, угрюмо, страшно) качали ветвями Сибирские кедры. Бушевали бураны, стонали (плакали, выли) метели. И птицы, не выдержав лютых (сильных) морозов, падали в глубокий снег, как камни.

(С. Алексеев)

Спишите текст в авторском варианте. Найдите и обозначьте знакомые орфограммы.

4. Домашнее задание. Упр. 326. Объяснить лексическое значение слов умчаться и острый путем подбора синонимов (антонимов) или родственных слов.

Урок 82

Тема: Однозначные и многозначные слова.

Сколько лексических значений имеет слово

ЦЕЛЬ: Дать представление об однозначных и многозначных словах, показать, как используются в речи многозначные слова. Формировать элементарные навыки анализа лексики, опознания однозначных и многозначных слов. Повторить правописание гласных в корнях слов (проверяемых и непроверяемых ударением).

Ход урока