3. Тренировочные упражнения.

Беседа по контрольным вопросам на стр. 174.

Упр. 450

Упр. 452.

Используя записанные на доске слова, собрать и записать известные пословицы и поговорки:

Без, наука, рука, как, без.

Что, люди, то, пожелать, сам.

Нос, не, комар, подточить

Сделать вывод о том, какую морфему употребили для связи слов. Какова роль этой морфемы в слове?

Прочитать слова (записаны на доске) и определить, какие из них изменяются (склоняются или спрягаются), а какие нет Записать слова в два столбика:

Чисто, осень, издалека, аккуратный, слева, учить, аккуратно, пишешь.

Над каждым словом указать часть речи. Обозначить окончания у изменяемых частей речи.

Составить слова, добавив к предложенным окончаниям любые основы:

Укажите часть речи и грамматические признаки полученных слов.

Упр. 453. — устно.

Упр. 454.

Объяснительный диктант.

Провести орфографический и пунктуационный анализ текста. Объяснить правописание корней.

Озеро около берегов засыпано ворохом желтых листьев. Их так много, что мы не можем ловить рыбу. Лески ложатся на листья и не тонут. Приходится брать челн и плыть на середину озера, где голубая вода казалась черной. Том мы ловили разноцветных окуней.

Стояла осень в своем желтом наряде, в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далекие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звезды.

(По К. Паустовскому)

Работа с таблицей (материал распечатан).

Заполнить таблицу, распределив в нее предложенные словосочетания. Какой изученной орфограммы в таблице нет?

Виды орфограмм	Примеры
?	по..виться
?	д..ректор
? ?	р..стение распол..гаться
?	ж..лтый
?	?

Курчавый ц..ган, маленький р..сток, коричневый ж..лудь, распол..гаться на берегу, ц..ганская пляска, зар..сли кустов, уместное предпол..жение, ц..ферблат часов, большой ц..рк, новая щ..тка, ч..ткий шаг, спелый крыж..вник, тихий ш..пот, уч..ба в школе, слабый ш..рох, ч..рточка в тетради, ож..г руки, небольшая станц..я, свежие огурц.., бледнолиц..й человек.

4. Домашнее задание. Упр. 455.

Уроки 114-115 Тема: Контрольный диктант и его анализ Диктант

На небе разгорается заря. Я пробираюсь узкой дорожкой через густую рожь. Тяжёлые колосья касаются лица и собираются удержать меня. Из придорожных зарослей вылетела перепёлка и скрылась во ржи.

Поднимается солнце, и его лучи освещают далекие поля и кусты возле речи. Она ярко блестит на солнце.

Вот и лес. Я предполагал собрать здесь много ягод и грибов. Мои предположения оправдались. Ягоды буквально устилали лесные поляны. Стоит присесть, и сразу увидишь, как прячутся в траве головки спелой земляники, подберёзовики.

Долго бродил по лесу. С трудом дотащил я до дома полную корзину сладких ягод. Здесь моё лицо и руки загорели. После такой прогулки хорошо выкупаться и прилечь отдохнуть на свежем сене.

(По Д. Зуеву)

В а р и а н т.

Тестовая работа.

1. Найти слово с нулевым окончанием.

а) говорил, б) влево, в) красиво, г) писать

2. Окончание -ть указывает, что глагол стоит в...

а) будущем времени; б) неопределенной форме; в) прошедшем времени; г) настоящем времени.

3. Окончание -ишь служит окончанием...

а) существительного женского рода; б) глагола 2-го спряжения, стоящего в настоящем времени, 3 лице, единственном числе; в) глагола 2-го спряжения, стоящего в настоящем или будущем времени, 2 лице, единственном числе; г) глагола неопределенной формы.

4. Записать два однокоренных слова с окончанием -а.

5. Выписать из текста слова, соответствующие схемам:

Глагол:

Прилагательное:

Существительное:

Ветерок играет серебристыми листьями невысокой ивы, и они слегка дрожат от этого. Скоро стало трудно отделить линию воды и берега.

6. Распределить слова в таблицу по видам орфограмм:

объед..няться, ц..пленок, разр..слись, стр..миться, крыж..вник, ш..пот, распол..гаться

№	Вид орфограмм-гласных в корнях слов	Примеры
1	Проверяемая ударением
2	Непроверяемая
3	Чередующаяся
4	о-е после шипящих
5	ы-и после ц

6. Составить и записать предложение по схеме:

(а) (а) (ое) (е)

7. Списать слова, обозначить, какой частью речи они являются. Отметить в каждом из них ту морфему, которая указывает на грамматические признаки этих частей речи:

а) шелестит, б) разговорились, в) лесник, г) безбрежный.