Урок 109 Тема: Правописание слов с корнями -раст- // -ращ- // -рос-

ЦЕЛЬ: Познакомить с написанием слов с корнями -раст // -ращ- // -рос-, с графическим обликом этих слов. Формировать навыки опознания этих корней.

Ход урока

1. Проверка домашней работы.

2. Языковая разминка.

Прочитать слова, записанные на доске: росли, ложный, сложение, располагаться, держать, раствор, растение, выращенные цветы.

Найти среди них те, в корне которых есть чередующиеся гласные, и записать их в тетрадь. Обосновать свое мнение.

Расшифровать запись на доске. Объяснить, как выбрать правильное написание?

дож и//е вать, доп и//е вать, доб ы//и вать.

Прочитать высказывание М. Рыбниковой (записано на доске). Используя материалы предыдущих заданий, высказать свое мнение о справедливости этих слов.

Найти корень слова — значит найти его внутренний, затаенный смысл — то же, что зажечь внутри фонаря огонек.

2. Работа по теме урока.

Выписать из предыдущих упражнений слова с корнями -раст- // -ращ- // -рос-.

Прочитать теоретический материал и материал для на блюдений на стр. 169—170. Записать вывод в грамматическую тетрадь.

В корнях -раст- // -ращ- // -рос- буква а пишется перед ст и щ. Корни -раст- // -ращ- // -рос- — это варианты одного корня.

Подобрать свои примеры с изученной орфограммой

3. Тренировочные упражнения.

Упр. 437.

Упр. 438.

Прослушать текст и определить, сколько слов с корнями -раст- // -ращ- // -рос- в нем используется:

Зачем возрастаю?

Снегурка спросила меня.

Я знаю, что скоро растаю,

Лишь только увижу веселую стаю,

Растаю, по камням звеня...

Ф. Сологуб

Выписать из текста все глаголы и сделать их морфемный разбор.

Списать предложения (распечатать), вставить пропущенные буквы, графически обозначить условия выбора орфограмм на месте пропусков.

Од..ноко выр..стала елка стройная в л..су.

В блеске огней, за з..ркальными стеклами, пышно цв..тут д..р..гие цв..ты. Их возр..стили в т..плицах заботливо, их прив..зли из-за синих морей.

Черные водор..сли хрустят под н..гами.

Между полем и д..рогою густая липа выр..сла.

Упр. 439..

3. Домашнее задание. Придумать и записать 10 слов различных частей речи с корнями –раст- // -ращ- // -рос-, используя различные приставки. Орфограмму обозначить.

Урок 110 Тема: Правописание слов с корнями -раст- // -ращ- // -рос-

ЦЕЛЬ: Закрепить навык написанием слов с корнями -раст- // -ращ- // -рос- и графического оформления орфограммы: Формировать навыки опознания этих корней.

Ход урока

1. Орфографический диктант

(Слова из рамок на стр. 166, 167) Растущий, слагаемое, отрасль, выращенный, разрастись, вырос, возложить, произрастать, Ростов, доложить, уложение, приросли, приложение, предполагаемый.

2. Запись и анализ предложения. Объяснить орфограммы, постановку знака препинания. Подчеркнуть грамматические основы.

На горизонте блеснула молния, и раскаты грома явственно доносились до слуха дозорных.