Урок 140 Тема: р.Р. Устное сочинение по картине и. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

1. Работа с картиной — упр. 564.

Рассмотреть репродукцию картины.

Объяснить название.

В чем своеобразие художественного мастерства живописца. Какие краски, оттенки использует художник?

2. Чтение и анализ текста (высказывание художника И. Э. Грабаря):

Настали чудесные солнечные февральские дни. Утром, как всегда, я вышел побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В то необычное утро природа праздновала какой-то небывалый праздник — праздник лазоревого неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу. Я стоял около дивного экземпляра березы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. Когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликивания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба... Если бы хоть десятую долю этой красоты передать...

3. Беседа по картине.

Всмотритесь в картину. Какое настроение отличает картину? Каким показано на ней небо? Как понять выражение голубая эмаль неба?

Каким изображен на картине снег? Одинаков ли он на солнце и в тени? Удалось ли художнику изобразить февральский снег?

На переднем плане на картине нарисована береза, удивившая художника февральским утром. Опишите, какие оттенки цвета использует художник, когда изображает ее ствол и ветки. При пересказе используйте слова и выражения из текста.

Проанализируйте три названия к картине:

1) «Лазоревый февраль»

2) «Конец февраля»

3) «Февральская лазурь»

Какое название наиболее полно отражает замысел автора? Свой ответ аргументируйте.

4. Подготовка устного сочинения (рассказа) по картине. Используйте материалы текста в своем рассказе. Какую основную мысль вы постараетесь передать в своем сочинении? (В картине художника И. Э. Грабаря запечатлена поэзия пробуждающейся весны)

5. Домашнее задание. По образцу составления устного сочинения по картине выполнить упр. 564. (Описать картину Г. Г. Нисского «Февраль. Подмосковье».)

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (12 + 4)

Урок 141 Тема: Имя прилагательное как часть речи

ЦЕЛЬ: Познакомить с характеристикой прилагательного по значению. Морфологическим признакам и синтаксической роли. Познакомить с ролью прилагательного в речи.

Ход урока

1. Орфографическая разминка.

Списать предложение, вставляя пропущенные буквы (текст распечатан).

В уставшем от зимн.. тягост.. лесу, когда еще не ра..пустились проснувшиеся почки, когда мертв.. бур.. листья лежат пластом. Когда гол.. ветви еще не ш..леспят, а лишь пот..хоньку трогают друг друга, — неожиданно донесся запах подснежника.

Объяснить орфограммы. Выписать из текста слова, строение которых соответствует схемам:

Существительное —

Прилагательное —

Придумать еще два прилагательных с таким же строением.

Что называется прилагательным? Для чего они служат в речи?