Раздел IV. Пишем - два раза читаем 207

тора) приводится, как правило, лишь в заключительном предложении;

s специальные статьи содержат во введении описание проблемы, в основной части — разработку путей ее реше­ний и в заключительной части — выводы или взгляд в будущее.

10. Обрабатывайте текст с помощью разного рода поме­ток, выписок и т. п. (о выписках смотрите соответствую­щую главу книги).

Наряду с улучшением методики чтения вы будете одно­временно повышать скорость чтения.

Работая в таком режиме, вы будете одновременно тре­нировать свою способность концентрироваться на важном и схватывать основной смысл текста.

Таковы аргументы, которые должны убедить вас осво­ить быстрое чтение либо на специальных курсах, либо путем самообучения с помощью специальной литературы.

Особенно рекомендуем вам компьютерную программу для тренировки быстрого чтения «Reader 32». Ее тренажер предназначен для тренировки и ускоренного чтения тек­стовых файлов и текстов за счет устранения эффекта внут­реннего проговаривания, который присутствует при обыч­ном чтении. Программа написана по следам американской «Vortex» и не конфликтует с кириллицей, работает с обыч­ными текстовыми файлами, текстами в формате DOC и RTF и буфером обмена, дополнительно читает некоторые файлы HTML.

При продолжительном использовании программы про­исходит постепенное подавление эффекта проговаривания текста.

Потребуется лишь регулярная получасовая тренировка в течение месяца, чтобы повысить свою личную скорость чтения.

Читать можно быстрее за счет:

а) избавления от вредных привычек и отвлекающих факторов;

б) совершенствования методики чтения.

Исходным пунктом техники быстрого чтения является

избавление от вредных устаревших привычек чтения, кото-

рые мы приобрели как обычные читатели и которые ме­шают нам читать быстрее и рациональнее.

10 Факторов, мешающих быстрому чтению

1. Чтение по буквам и слогам

Если взгляд тащится от буквы к букве или от слога к слогу, каждый из этих знаков становится точкой фиксации и чтение становится спотыкающимся, темп — низким. Цель состоит в том, чтобы сразу фиксировать как можно боль­ше слов. В большинстве случаев вы по немногим слогам можете узнавать слово целиком (подобные тренировки у нас описаны в главе «Рациональный способ запомина­ния»).

2. Внутреннее проговаривание читаемого (вокализация)

Привычка беззвучно (про себя) более или менее отчет­ливо проговаривать текст с помощью инструментов гово­рения (губ, языка, голосовых связок) существенно снижа­ет объем прочитанного в единицу времени: темп чтения ограничивается темпом произнесения. Поэтому старайтесь, в частности, не раскрывать губ. Цель состоит в том, чтобы как можно больше слов «вместить» в поле зрения и сразу понять их значения. Напомним еще раз о компьютерном тренажере «Reader 32».

3. Возвращение к прочитанным местам в тексте

Если ваш взгляд постоянно возвращается назад к уже прочитанному (три строки вперед, одна назад), то вы искусственно увеличиваете объем текста и снижаете ско­рость чтения.

4. Поверхностное чтение

Недостаточная концентрация и (или) слабый интерес ведет к тому, что вы- «скользите» по тексту, не усваивая содержания и не воспринимая информацию.

5. Слежение пальцем или карандашом («костыль» для чтения)

6. Чтение «слово за словом»

Читать по словам — верх интеллектуальной некомпетент­ности. Скорость чтения резко возрастет, если вы сможете охватывать сразу целые группы слов, несущие определен­ный смысл.