Раздел IV. Пишем — два раза читаем 175

тельно разрабатывается. Рациональная последовательность позволяет сделать тезисы более краткими, избежать повто­рений, крайне нежелательных в тезисах. Все это, как пра­вило, ведет к коренной переработке всей записи, к ее совершенствованию, другими словами, к улучшению вос­приятия материала, к его глубокому познанию, анализу.

Глава 5

Конспекты

Что же это такое?

Спросите тех, кто пишет конспекты: что такое конс­пект? Попросите их дать определение этой формы записи. Мало кто ответит верно. Между тем это сделать нетрудно.

Конспект — это систематическая, логически связ­ная запись, объединяющая план, выписки, тези­сы или, по крайней мере, два из этих типов за­писи.

Следовательно, одновременно конспект должен содер­жать:

или

Тезисы, выписки и планы,

или

Тезисы и выписки,

или

Тезисы и планы,

или

Выписки и планы Не заблудиться в мыслях

Прочтем еще раз определение конспекта и выделим в нем часть фразы — систематическая, логически связная за­пись. Это — одно из основных требований, предъявляемых

175 Раздел IV. Пишем — два раза читаем * *

к конспекту по существу. Так, выписки с отдельными пунктами плана, если в целом они не отражают логики произведения, если между отдельными частями записи нет смысловой связи, — это не конспект.

В силу такой особенности конспекту в меньшей степени, чем другим видам записей, свойственна индивидуальность. Другими словами, конспектом, написанным одним челове­ком, могут воспользоваться другие — он более универса­лен, чем иные виды записей. Тут меньше риска заблудится в чужих мыслях, чем при работе с другими «чужими» вида­ми записей (выписками, планами и даже тезисами, не говоря уже о набросках «для себя»). По этой же причине к конс­пектам можно с успехом обращаться через несколько лет после их написания. Например, конспекты по учебным дис­циплинам, изучаемым на первых курсах, можно использо­вать для подготовки к государственным экзаменам. Конечно же, конспекты при этом дополняют новыми материалами, совершенствуют, уточняют, изменяя в соответствии с тре­бованиями и запросами нового дня.

Примером творческого отношения к составлению гото­вых записей могут служить выдающиеся политики, фило­софы, ученые. Они зачастую перечитывали произведения много раз, делали из прочитанного выдержки, иногда конспектировали весь первоисточник, подчеркивали отдель­ные фразы и слова в сделанных ими выписках, делали к выпискам отдельные замечания, примечания и т. д.

Специальные приемы организации текста помогают решать эти задачи без особых «творческих мук».

Конспект — не рассказ

Связующим звеном при составлении конспекта должна быть внутренняя логика изложения. Составляя конспект, нельзя пугать связность логическую и связность стилисти­ческую. Нередко случается, что, стремясь к связности, краткую форму изложения, связующую текст лишь логи­чески, заменяют неяркой пространной формой, со всеми словесными связками. Стремиться к форме связного пере­сказа нужно не в ущерб другим, более важным качествам конспекта — яркости и краткости.