АаГ?^]..
93
дань
Орде. Но Московское княжество крепло.
Шел процесс объединения русских
земель (10).
Вокруг
Москвы объединяются Тверь, Ярославль,
Новгород, а впоследствии и другие
русские княжества. Русь становится
многонациональным государством,
где живут помимо славян калмыки, мордва,
коми, удмурты. В XV веке это уже была
могучая держава, раскинувшаяся от
приазовских степей аж до Белого моря.
А Иван-Ш (правнук Дмитрия Донского)
называл уже себя «государем всея Руси»
(11).
Почувствовав
силу, он перестал платить Орде дань.
Хан направил к нему своих баскаков
(представителей, сборщиков дани) с
басмою — символом ханской власти.
Русский князь должен был, став на колени,
подчиниться. Но Иван-Ш кинул басму на
пол и растоптал (12)
ее.
Тогда ордынский князь с большим войском
вновь пошел на Москву. Навстречу ему
выступили русские войска. Противники
остановились в 150 километрах от Москвы
на противоположных берегах речки Угры
(13).
Несколько
месяцев и те, и другие готовились к
битве. К русскому войску все время
подходило подкрепление, обозы с оружием
и продовольствием. Оно становилось все
сильнее и сильнее. Приближалась зима.
Так и не отважившись начать битву, хан
повернул свои войска назад.
Так
в 1480 году без кровопролития было
свергнуто золотоордынское иго (14).
Когда
вы подготовите цепочку ключевых слов
и достаточно ее запомните, забудьте
текст, но не забывайте цепочку
ключевых слов. Через несколько часов
попытайтесь пересказать весь текст с
помощью цепочки ключевых слов. Повторите
то же самое на следующий день.
Потренируйтесь
в подготовке ключевых слов (цепочки) к
текстам, которые нужны вам в работе.
Начните
тренировку на сравнительно кратких и
простых текстах и постепенно переходите
к более сложным и длинным. Чем лучше
вы овладеете методом связи ключевых
слов, тем меньше ключевых слов вам
понадобится.
Предлагаем
вам работу по составлению цепочки
ключевых слов (таблица 3).Раздел III. Раскрываем секреты памяти
Ключевое слово |
Связь с разделом текста |
Связь со следующим ключевым словом |
1. Москва |
Свергнуть иго Золотой Орды можно было лишь объединившись. Миссию объединения выполнила Москва. |
А как отреагировала Орда? |
2. Золотая Орда противилась объединению. |
Летом 1380 года хан Мамай кинул на Русь свои полчища. |
Ждали ли русичи прихода врага? |
3. Войска отправились навстречу монголо- татарам. |
Отправившись навстречу врагу, князь Дмитрий решил встретить его на берегу Дона на Куликовом поле. |
Где решил Дмит- рий дать бой Орде? Как проходила битва? |
|
8 сентября 1380 года состоялась Куликовская битва. Перед ее началом сразились два самых сильных воина. Вражеская конница смяла левый фланг русских и была готова ударить в тыл. Судьбу битвы решила военная мудрость Дмитрия, который спрятал в засаде засадный полк Всеволода Боброка. За эту судьбоносную победу князя Дмитрия назвали Донским. |
Было ли свергнуто иго? |
|
Иго не было свергнуто. Спустя два года хан Тохтамыш вновь разорил Русь, и еще долгих сто лет Русская земля была под властью Золотой Орды. |
Прекратился ли процесс объединения русских земель? |
10. Шел процесс объединения русских земель. |
Вокруг Москвы объединяются русские княжества. Помимо славянских, здесь теперь живут другие народы. Русь стано- |
|
Ключевое слово |
Связь с разделом текста |
Связь со следующим ключевым словом |
|
вится многонациональным государством. |
|
11. «Государь всея Руси». |
|
|
12. Растоптал басму. |
|
|
13. Река Угра. |
|
|
14. В 1480 году было свергнуто иго. |
|
|
Самостоятельное,
вдумчивое применение методов смысловых
опорных пунктов и ключевых слов является
полной гарантией глубокого сознательного
усвоения любого, в том числе трудного,
материала.
Упражнение
1. Возьмите
какой-либо учебный материал, который
вы недавно читали и, как вам кажется,
полностью усвоили. Обработайте его
(весь или хотя бы часть) любым из описанных
методов. Вы будете удивлены, что некоторые
мысли прошли мимо вашего сознания.
Методы
чтения по смысловым опорным пунктам и
по ключевым словам моделирует простая
«детская» игра.
Упражнение-игра.
Играют
несколько человек. Возьмите произвольно
8—10 слов (лучше существительных).
Составьте осмысленный рассказ с
использованием всех данных слов с
привлечением прилагательных. Выигрывает
тот, кто справился с этой задачей
быстрее или обошелся минимумом
слов-связок. Это упражнение-игру можно
использовать для тренировки (моделирования)
процесса генерации смысла при чтении
на основе мысленной связи различных
ключевых слов и смысловых пунктов.