Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УЧИСЬ УЧИТЬСЯ сам.docx
Скачиваний:
29
Добавлен:
08.11.2019
Размер:
1.46 Mб
Скачать

Раздел III. Раскрываем секреты памяти 57

Если же говорить о хорошей и плохой памяти, то вне зависимости от характеристик индивидуальной памяти имеет смысл говорить о ней, как о хорошей, тогда, когда память не мешает нам. Человек сплошь и рядом воспроизводит материал, не осознавая, что он обращается к памяти... И если память всегда готова предложить все необходимое, ничего не упустив и не добавив лишнего, тогда о памяти можно говорить как о хорошей. Мы не требуем от памяти, чтобы она хранила все, но хотим, чтобы она не теряла нужного. Отклонения как в сторону усиленного, так и затрудненного забывания свидетельствуют о несовершен­стве памяти.

Формально наши возможности в области памяти без­граничны. Информационная емкость памяти человека ог­ромна. Исследователями называются различные цифры объема — вплоть до максимальной (1023 бит информации). Это мало поможет осознанию, если мы попытаемся разо­браться в смысле понятия «бит информации». Посчитаем, что средние цифры объема нашей памяти — 1015 бит. Так вот: таблица умножения содержит всего 1500 бит инфор­мации, а объем памяти человека на несколько порядков превышает объем современных домашних компьютеров и, по всей видимости, превышает информационный объем Российской государственной библиотеки (бывшей библио­теки им. В. И. Ленина).

Куда же девается это богатство в реальной жизни?

По каким-то причинам мы, поглощая некоторые виды информации, игнорируем их. Наша деятельность по запо­минанию является как бы имитацией запоминания. При­чин может быть много: субъективное неприятие информа­ции (она нам безразлична или вызывает отрицательное отношение), перекрытие информации другой, более важ­ной, что иногда приводит к так называемой рассеянности.

Запоминание информации требует определенной настро­енности и, подчеркнем, некоторой предрасположен­ности к данному виду информации, поскольку безжалост­ное, обезличенное отношение к своей памяти обязательно скажется в конце концов на результатах. Иными словами, совершенства работы памяти следует добиваться не просто

3*