- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •1.2. Еволюція історико-філософських поглядів на культуру
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •1.3. Енобально-цивілізаційні засади культури (друга половина XIX — початок XXI ст.)
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •2.2. Цивілізаційно-циклічні концепції історико-культурного розвитку
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •2.3. Теорія цивілізаційно-інноваційних циклів
- •Глава 2
- •Глава 2
- •2.4. Історія та теорія культури в синергетичній парадигмі
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3
- •3.1.1. Еволюція дефініції «культура»
- •3.2. Масова культура як феномен глобально-цивілізаційних процесів
- •3.3. Проблеми самовизначення людини в культурі
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •4.2. Вивчення механізму еволюції культури як іманентного продовження динаміки матеріального світу
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •5.2. Генеза та еволюція інформаційної цивілізації
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •5.3. Роль культурно-освітніх основ у еволюції інформаційної цивілізації
- •Глава 5
- •5.3.2. Перспективи розвитку освіти та високих технологій в інформаційній цивілізації
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6
- •6.1. Освіта і цивілізація
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.2. Основні тенденції освітньої політики
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.3. Соціальні та соціологічні імперативи освіти
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.4. Культура, етнос, освіта
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.5. Контури системи освіти XXI ст.
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •6.6. Освіта і глобалізація
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •7.2. Історико-культурологічні основи школи дифузіонізму
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •7.3. Структурно-функціональний метод дослідження історії та теорії культури
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •8.4. Біхевіоризм як психологічний напрям культурології
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •8.4.3. Соціокультурологічні аспекти біхевіоризму та агресії
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •9.2. Історико-культурологічні події в Україні доби національно-демократичних революцій та громадянської війни
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •9.3. Еволюція української культури 20—80-х pp. XX ст.
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •9.4. Культурологічні аспекти незалежної України у загальносвітовому контексті
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10
- •10.1. Історико-культурологічні аспекти етнічного чинника
- •10.1.1. Людина і етнос
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.1.2. Суперетноси
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.2. Континуум культур
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.3. Проблеми співіснування суперкультур
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.4. Фактори та проблеми подолання глобальної кризи сучасної культури
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •10.5. Перспективи розвитку культурології в контексті реконструкції історії
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 1. Культурологічні концепції цивілізаційних процесів: аналіз джерел та літератури ......................13
- •Глава 2. Методологічні засади історико-культурологічного дослідження ...............54
- •Глава 3. Формування основних історико-теоретичних параметрів культури.......................................109
- •Глава 4. Становлення феномену культурогенезу..........143
- •Глава 5. Історико-культуролопчний вимір еволюції цивілізації у добу глобалізму.............................189
- •Глава 6. Інтеросвітні аспекти глобально-культурологічних проблем цивілізації ..................223
- •Глава 7. Формування історико-теоретичних підвалин культурології....................................290
- •Глава 8. Формування історико-культурологічних засад психоаналізу........................................339
- •Глава 9. Формування історико-теоретичних основ української культури у глобально-цивілізаційному вимірі ....................416
- •Глава 10. Співіснування культур і поліетносфера в добу цивілізаційної глобалізації .......................452
Глава 7
д. > їм відповідають три форми істини - почуттів, духовна і раціональна. В різні періоди історії ці базові передумови і відповідні суперсистеми перебувають у різних фазах свого розвитку. Одночасно, в будь-який період історії існують п'ять основних культурних систем низького рівня, які прагнуть сталості: мова, етика, релігія, мистецтво, наука. Для філософської бази концепції всесвітньо-історичного розвитку людської культури необхідне ідеалістичне розуміння історії, яке спирається на інтуїтивний метод пізнання.
П. Сорокін також запропонував теорію соціокультурної динаміки. При цьому дійсність розглядається як процес закономірної зміни, який усередині соціокультурних систем має діалектичний характер. Домінуючий світогляд і зумовлені ним принципи сприйняття дійсності поступово вичерпують свої можливості і замінюються одним із двох інших альтернативних світоглядів. Відповідно змінюються тотальні типи культурних суперсистем. За допомогою діалектики пояснюється ритмічна періодичність соціокультурних змін. Процес переходу суперсистеми від одного домінуючого світогляду до іншого супроводжується радикальною трансформацією соціальних інститутів і нормативних зразків. Три головних типи таких зразків (сімейні, договірні, примусові) розташовані в континуумі солідарність-антагонізм. Руйнування інтегральної бази та виникнення альтернативного домінуючого культурного етносу супроводжується тривалими періодами соціальних і культурних лих.
Найвидатніша фундаментальна праця П. Сорокіна — «Система соціології». У ній поставлені такі завдання: подолання монізму, розвінчання «алхімії» соціальних наук. Він досліджує суспільство (соціальне народонаселення) як сукупність груп, створених на основі загальності території, мови, професії, вікових та інших ознак. Групи підрозділяються на прості і складні (залежно від кількості ознак). До складних відносяться нації, класи та ін. Становище індивідів у групах, суспільстві загалом розглядається з точки зору характерної для них ієрархічної структури. Там же вивчалися проблеми внутрішньопсихологічні і символічні, механізми соціального перегрупування, зокрема характерні для функціонування елементарних груп лінгвістичні проблеми. Предметом соціології вже були «елементи людської взаємодії, їх класифікація і умови виникнення, зберігання та зникнення простих колективних єдностей (явищ взаємодії)». Це визначення підтверджує попередню прихильність П. Сорокіна психологічному напряму. «Помірна форма російського біхевіоризму» була результатом звернень П. Сорокіна до фізіологічних і рефлексологічних ідей Павлова, Бехтерева та ін. у період його відходу від еволюціонізму.
Суспільство — частина природи, а людський розум — найдосконаліша форма космічної енергії. Ця теза визначила розуміння П. Сорокіним законів, за якими живе та розвивається суспільство, загальних для всього Всесвіту, — рівноваги, економії сил, соціально-біологічного підбору.
304
Формування історика-теоретичних підвалин культурології
Завдання соціології, за його розумінням, полягає, передусім, у виявленні і аналізі відношень і функціональних зв'язків, які забезпечують можливість існування суспільства в його конкретних формах. Таким відношенням є взаємодія індивідів, що складає фундамент соціальної статики, одного з найважливіших розділів наукової соціології.
П. Сорокін принципово змінив підхід до аналізу традицій великих культур. В основу дослідження він поклав не аналіз локальних культур, а акцент на внутрішню логіку функціонування культури як самостійної системи. В основі класифікації — уявлення про кінцеву цінність (кінцева істинна реальність):
а) істинна кінцева реальність сприймається за допомогою органів чуття, звідси — почуттєва суперсистема. Потреби сприймаються як переважно фізичні (голод, секс, матеріальний комфорт). Ця культурна система панує в Європі з XVI ст.;
б) істинна кінцева реальність — це надчуттєвий і надраціональний бог. Така культура називається ідеаційною (умоглядною). Це характерно для суперсистем, які основані на християнській релігії (до XII ст.), релігії брахманської Індії, грецькій культурі;
в) у XIII — XIV ст. була зруйнована ідеаційна культура і заміщена чуттєвою суперсистемою. її основні посилки — об'єктивна реальність частково надчуттєва і частково чуттєва, звідси ідеалістична культурна система.
Ф. Тенніс — німецький соціолог. Його соціологія — один із перших досвідів побудови системи формальних «чистих» категорій у соціології, яка, на його думку, дозволяє аналізувати будь-які соціальні явища в минулому і сьогоденні та тенденції соціальних змін. Існує «загальна» і «спеціальна» соціологія. «Загальну» він детально не розглядає; вона має вивчати всі форми взаємодії та існування людей. «Спеціальна» підрозділяється на «чисту» і прикладну — «емпіричну» (соціографію), яка вивчає власне соціальне життя. Безпосередньо соціальне виникає тоді, коли співіснуючі люди перебувають у стані «взаємоствердження». Основою соціального зв'язку, за Ф. Теннісом, є воля. Тип волі визначає тип зв'язку. Можливе взаємовідштовхування і взаємозаперечуван-ня воль, але це не розглядається в межах «чистої» соціології, оскільки там, де панує ворожнеча, немає соціального зв'язку. Головна праця «Община та суспільство» містить типологію взаємостверджуючої волі:
— сутнісна воля — це психологічний еквівалент тіла. Тут розглядаються всі емоційні, афективні, напівінстинктивні потяги. Сутнісна воля має форму інстинктивних потягів, звичок і пам'яті;
- виборча воля (у формі навмисності) — вільна поведінка взагалі та виконання певних дій пов'язує мислення певним слововживанням.
Усі форми і види волі підпадають під поле діяльності або поведінки. Основна типологія соціальної реальності у Тенніса:
1. Спільнота (община), де панує перший тип волі.
2. Суспільство, де панує другий тип волі.
305