- •1964: Кэмпбелл д. Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая
- •1) Общие методологические проблемы соотношения качественного и
- •12 Вступительная статья
- •14 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •20 Вступительная статья
- •22 Вступительная статья
- •24 Вступительная статья
- •26 Вступительная статья
- •38 Дональд кэмлбелл
- •40 Дональд кэмпбелл
- •42 Дональд кэмпбелл
- •44 Дональд кэмпбеаа
- •48 Дональд к.Эмпбелл
- •50 Дональд кэмпбелл
- •2. План с предварительным и итоговым
- •54 Дональд кэмпбелл
- •0,50), И равны теперь 8,5. Однако это вовсе не свидетельствует о
- •60 Дональд кэмпбелл
- •3. Сравнение статических групп
- •62 Дональд кэмпбелл
- •70 Дональд кэмпбелл
- •72 Дональд кэмпбелл
- •74 Дональд кэмпбелл
- •X, так как внимание аудитории будет определенным образом
- •76 Дональд кэмпбелл
- •78 Дональд кэмпбелл
- •80 Дональд кэмпбелл
- •12 Школьных системах по 6 старшим классам для 5 уровней
- •84 Дональд кэмпбелл
- •92 Дональд кэмпбелл
- •94 Дональд кэмпбелл
- •3, Увеличение а приводит к возрастанию о. Отметим, что, если бы
- •2Б, имеет место главный эффект и а, и в, причем главный эффект а
- •102 Дональд кэмпбела
- •104 Дональд кэмпбелл
- •106 Дональд кэмпбелл
- •1Вм (1п1егпа(юпа1 Визшезэ МасЬшез) - одна из крупнейших американских
- •108 Дональд кэмпбелл
- •112 Дональд кэмпбелл
- •114 Дональд кэмпбелл
- •7. Эксперимент по плану временных серий
- •116 Дональд кэмпбелл
- •120 Дональд кэмпбелл
- •122 Дональд кэмпбелл
- •126 Дональд кэмпбелл
- •128 Дональд кэмпбелл
- •9. План с сериями
- •1895 Г. По 7 апреля 1896 г. Было использовано 7 наборов по 12
- •130 Дональд кэмпбелл
- •134 Дональд кэмпбелл
- •10, Позволяет контролировать это взаимодействие.
- •136 Дональд кэмпбелл
- •10 С участием добровольцев намного слабее, но и он дает информацию,
- •140 Дональд кэмпбелл
- •12. План с предварительным и итоговым
- •144 Дональд кэмпбелл
- •146 Дональд кэмпбелл
- •154 Дональд кэмпбелл
- •X, позволяет получить данные для сравнения с 0 и 0 и т. Д., что
- •156 Дональд кэмпбелл
- •0 Делят на две части, относящиеся к старшей (Од) и младшей (Оц)
- •158 Дональд кэмпбелл
- •160 Дональд кэмпбелл
- •16. План, в котором нарушение
- •162 Дональд кэмпбелл
- •16. Ввиду синхронности экспериментального и контрольного режимов
- •100%-Ному охвату получивших премию. Он готов забыть, что его
- •172 Дональд кэмпбелл
- •176 Дональд кэ мп бела
- •178 Дональд кэмпбелл
- •180 Дональд кэмпбелл
- •124]) В роли х выступало школьное обучение (в частности, окончание
- •182 Дональд кэмпбелл
- •184 Дональд кэмпбелл
- •194 Дональд кэмпбелл
- •196 Дональд кэмпбелл
- •II. Методология и правдоподобные
- •198 Дональд кэ мпбелл
- •200 Дональд кэмпбелл
- •202 Дональд кэмпбелл
- •204 Дональд кэмпбелл
- •208 Дональд кэмпбелл
- •210 Дональд кэмпбелл
- •212 Дональд кэмпбелл
- •214 Дональд кэмпбелл
- •216 Дональд кэмпбелл
- •218 Дональд кэмпбелл
- •220 Дональд кэмпбелл
- •1. Ограничения, обусловленные содержанием. Все, что нужно
- •224 Дональд кэмпбелл
- •226 Дональд кэмпбелл
- •5. Контакты в общественных местах. Целый ряд эксперимен-
- •232 Дональд кэмпбелл
- •7. Артефакты. Предыдущему изложению свойствен дух
- •246 Дональд кэмпбелл
- •248 Дональд кэмпбелл
- •250 Дональд кэмпбелл
- •252 Дональд кэмпбелл
- •254 Дональд кэмпбелл
- •258 Дональд кэмпбелл
- •260 Дональд кэмпбелл
- •262 Дональд кэмпбелл
- •264 Дональд кэмпбелл
- •266 Дональд кэмпбелл
- •268 Дональд кэмпбелл
- •270 Дональд кэмпбелл
- •272 Дональд кэ мп белл
- •1938 Г. Описал Кикуйю 2, находясь в Англии в качестве ученика
- •280 Дональд кэмпбелл
- •282 Дональд кэмпбелл
- •284 Дональд кэмпбелл
- •1922 Г., в Сан-Франциско (см. Т. КгоеЬег [21]). Его верность
- •286 Дональд кэмпбелл
- •288 Дональд кэмпбелл
- •290 Дональд кэмпбела
- •296 Дональд кэмпбелл
- •304 Дональд кэмпбелл
- •306 Дональд кэ мп белл
- •308 Дональд кэ мп бела
- •310 Дональд кэмпбелл
- •312 Дональд кэмпбелл
- •314 Дональд кэмпбелл
- •320 Дональд кэмпбелл
- •322 Дональд кэмпбелл
- •326 Дональд кэмпбелл
- •328 Дональд кэмпбелл
- •330 Дональд кэмпбелл
- •332 Дональд кэмпбелл
- •334 Дональд кэмпбелл
- •336 Дональд кэмпбелл
- •342 Дональд кэмпбелл
- •348 Дональд кэмпбелл
- •350 Дональд кэмпбелл
- •354 Дональд кэмпбелл
- •356 Дональд кэмпбелл
- •358 Дональд кэмпбелл
- •360 Дональд кэмпбелл
- •362 Дональд кэмпбелл
- •364 Дональд кэмпбелл
5. Контакты в общественных местах. Целый ряд эксперимен-
тальных воздействий может быть использован при изучении случайных
контактов незнакомых людей. Брайан и Тест [16] ставили на тротуар
кружку Армии спасения, а в качестве представителей, собирающих
пожертвования, выступали лица различных этнических групп,
учитывалось также наличие или отсутствие модели поведения.
Фелдман [41] просил местных жителей и приезжих указать
правильную дорогу, помочь отправить письмо, а также спрашивал, не
ронял ли респондент только что найденную долларовую бумажку. Кук,
Бин, Кьяльдини, Кровец и Рей [31] провели интересное исследование,
в котором какой-то непривычно развязный, но не опасный на вид
незнакомец отпускал комплименты идущим по университетскому
городку женщинам; эффект измерялся с помощью нищего, стоящего с
протянутой рукой на обочине (а также интервьюеров, которые
говорили, что они проводят обследование, и задавали женщинам
вопросы относительно их реакций на разного рода комплименты).
Милгрэм с сотрудниками собирали для приманки экспериментальные
толпы разного размера и регистрировали число прохожих, которые
были ими привлечены. В исследованиях межиндивидуального
пространства по методике Соммера [90] использовались ситуации, в
которых экспериментатор задает вопросы незнакомым людям,
подсаживается к ним в транспорте, в кафетерии и т. д. В этом случае
возникает множество возможностей, в том числе и неприемлемые в
этическом плане. Ходят слухи об эпилептических припадках,
230 Дональд КЭМПБЕЛЛ
разыгрываемых на улице, о водителях такси - экспериментаторах,
устраивающих в пути необъяснимые задержки, чтобы фрустрировать
тревожных пассажиров, и т. п.
6. Формирование выборки путем обращения к испытуемым.
В исследованиях процесса убеждения чрезвычайно гибкой замаскиро-
ванной лабораторией служат все те ситуации, в которых к незнакомым
лицам обращаются с предложениями, узаконенными обычаем.
Естественная реакция на обращение становится, по существу, мерой
ответа на воздействие. Предложение о покупке, сбор средств, сбор
подписей под воззваниями - вот примеры узаконенных целей, а непо-
средственная почтовая и телефонная связь или посещение на дому -
примеры узаконенных средств. Институты общественного мнения
обеспечивают весьма мобильную технологию и персонал для
выборочного обследования (и разве существует перевоплощение более
артистичное, чем сотрудник такого института, переодетый ком-
мивояжером). Пользуясь в качестве вариантов убеждающего
обращения посещениями на дому или почтовой перепиской, мы
получаем прекрасную возможность создавать эквивалентность
случайным образом, не давая понять респондентам, что с ними
проводится эксперимент. (Чтобы уберечь респондентов от подобных
подозрений, часто желательно пространственно обособить сравни-
ваемые группы, к которым обращаются с разными предложениями, и
тем самым лишить их возможности обмениваться впечатлениями.)
В порядке комментария к этике <белой лжи> отметим, что и у
экспериментатора, и у визитеров обман вызывал бы значительно
меньший дискомфорт, если бы они были действительно заинтересо-
ваны в сборе средств или в сбыте продукта, как это часто бывает в
соответствующих случаях.
В случае сбора средств возможность соответствующей кван-
тификации обеспечивается суммой пожертвования, и даже по ком-
ментариям, сопровождающим отказ от пожертвования, можно судить о
степени благосклонного отношения респондента к мероприятию.
В случае сбыта товаров дихотомическое деление на <проданное> и
<непроданное> можно обогатить серией градаций по шкале Гутмана,
предоставляя почтовые карточки, которыми респондент может
231
воспользоваться, приняв запоздалое решение о покупке, а также
буклеты с дополнительной информацией и т. д. В случае сбора
подписей под воззваниями естественная количественная мера
дихотомична, но и ею можно воспользоваться для построения
градуальной шкалы, да и комментарии респондентов могут быть при
этом проанализированы, как при опросах общественного мнения (хотя
регистрация комментариев при личном контакте была бы исключена).
Иногда можно, не уменьшая правдоподобия, предлагать воззвание в
двух вариантах - умеренном и резком.
Блейк и его сотрудники (В1аЬе, Мои1оп, Наш [11]; Не15оп, ВЬЬе,
Мои1оп [53]), а также Гор и Роттер [47] первыми применили сбор
подписей под воззваниями для внелабораторных исследований в
университетском городке. Широкое применение в рекламной
промышленности находят эксперименты с использованием непосред-
ственного рекламирования по почте. Кук и Инско [32] в качестве
экспериментального воздействия использовали письма различного
содержания, отправленные по почте. У Брока [13] разнообразные
экспериментальные воздействия вводились продавцами в магазине.
Вероятно, компании, сбывающие товары при посредничестве коммиво-
яжеров, сознательно экспериментировали со своими методами. Однако
в целом это широкое поле возможностей не было освоено в научных
целях.
Хотя опросы общественного мнения, по-видимому, способствуют
возникновению эффекта <подопытного кролика>, они в достаточной
мере стали частью общественной жизни, и это позволило целому ряду
экспериментаторов, ориентированных на теорию, прибегнуть к ним в
целях предъявления замаскированного воздействия в условиях
полевого эксперимента (см., например, АЬе150П, МШег [1]; Ргееатап,
Ргавег [44]; МП1ег, Ьеуу [68]). В целом они замаскированы в
меньшей степени, чем обращения с предложениями услуг. Введение
при их помощи информации убеждающего содержания или другого
воздействующего фактора требует обращения к искусственным
средствам, тогда как предложение услуг само по себе открывает
возможность убеждающего воздействия. В то же время оно заключает