Раздел I. Теория и методология

щей Орлова, Витручевскую, Ивапчука, Седых и других лиц, занимав­шихся подпольным производством некондиционной водки и ее сбы­том и совершивших другие преступления, в том числе убийство Мо­розова в связи с исполнением им своего служебного долга.

1. Проанализируйте имеющуюся информацию о личности обвиняе­мых в убийстве Иванчука и Седых с точки зрения ее полноты. Оцените данные о личности Орлова и Витручевской.

2. В каком направлении и какими средствами должно быть продол­жено изучение личности обвиняемых в данной ситуации?

3. Какие из установленных данных могут указывать на ролевые функции участников данной преступной группы, характер их взаимо­отношений?

4. В какой последовательности целесообразно допрашивать Иван­чука, Седых, Орлова, Витручевскую и других исходя из имеющихся дан­ных о личности каждого ?

5. Какие данные о личности Седых и Витручевской следует исполь­зовать при установлении с ними психологического контакта?

6. Как должны быть учтены при подготовке к допросу сведения о прежней преступной деятельности Орлова и Иванчука? "

Задача 6

Следователь принял решение для производства допроса несовер­шеннолетнего обвиняемого Коржикова привлечь в качестве педагога его классную руководительницу Степанову. В предварительной бесе­де по телефону Степанова, узнав, что Коржиков привлечен к уголов­ной ответственности за кражу, стала эмоционально выражать свое удовлетворение по поводу того, что наконец-то Коржиков получит по заслугам, а школа избавится от вора. Степанова также неоднократно повторила, что она рада, что Коржиков окажется в тюрьме, так как в ее классе больше не будет «этого дебила», от конфликтов с которым, а также с его родителями она устала. Несмотря на согласие Степановой, следователь усомнился в целесообразности ее привлечения к участию в допросе в качестве педагога.

Проанализируйте ситуацию и ответьте на следующие вопросы:

1. Как вы полагаете, почему следователь отказался от привлечения данного педагога к участию в допросе?

2. К каким последствиям могло привести участие Степановой в до­просе Коржикова?

3. В каком объеме и направлении надлежит изучать личность педа­гога, привлекаемого к участию в допросе несоврешеннолетнего?

Тема 4. Криминалистическое изучение личности

67

Задача 7

В результате нарушения правил охраны труда на мыловаренной фабрике произошла авария, вследствие которой рабочий Курин полу­чил тяжелые ожоги. Следователь, прибыв на фабрику для осмотра ме­ста происшествия, попросил ответственного за соблюдение правил техники безопасности Стокова подобрать двух понятых. Стоков пред­ложил привлечь практикантов — студентов технологического коллед­жа, которые проходили практику под его непосредственным руковод­ством. Несмотря на согласие студентов, следователь предпочел при­влечь иных лиц. Ему следовало сделать выбор между рабочими, стаж работы которых на фабрике был менее недели, и сотрудниками, о ко­торых он узнал, что они являются друзьями потерпевшего Курина.

Проанализируйте ситуацию. Какое решение следователя по подбо­ру понятых будет тактически оправданным в данном случае?