- •Электронные материалы по курсу «Социальная психология» для студентов заочного отделения для подготовки к занятиям. Преподаватель: Скороходова н.Ю.
- •1. Предмет социальной психологии.
- •Методы исследования в социальной психологии.
- •История и основные теоретические направления.
- •Резюме.
- •2. Малые группы, структура и развитие группы.
- •3. Общие цели деятельности.
- •Структура группы.
- •Процесс группового развития.
- •Два полюса представлений о способностях и возможностях групп.
- •4. Достижение группой состояния, в котором она может максимально использовать свой потенциал, является результатом определенного процесса развития.
- •Группа с тенденцией подчиняться праву силы - примитивная группа.
- •Резюме.
- •3. Влияние группы на личность.
- •Позитивное влияние группы на личность.
- •Негативное влияния группы на личность.
- •Групповые нормы, конформизм и их влияние на поведение.
- •Сопротивление давлению группы.
- •Принятие решений в группе.
- •Резюме.
- •Влияние личности на группу. Лидерство.
- •Традиционное понимание лидертва.
- •Функции лидера в группе в ходе совместной деятельности.
- •Функции лидера в области становления межличностных отношений.
- •Теории лидерства.
- •Концепция "группоцентрированного, распределённого лидерства".
- •Цели группоцентрированного лидера.
- •Отличительные функции группоцентрированного лидера.
- •Советы лидеру руководителю.
- •Руководитель не умеющий быть лидером, но желающий этого, иногда проявляет авторитарность.
- •Уверенность в себе.
- •Резюме.
- •5. Становление взаимоотношений. Взаимное восприятие и понимание.
- •Уровни общения.
- •Качества личности, важные для межличностных отношений.
- •Коммуникативные умения.
- •Становление взаимоотношений.
- •Механизмы восприятия человека человеком.
- •Жизненные позиции руководителя и поведение.
- •Становление первого впечатления о другом человеке.
- •Имидж. Создание имиджа.
- •Создание имиджа – использование ублажающей стратегии самопрезентации.
- •На какую конкретную группу мы ориентируемся, создавая имидж?
- •Психологические свойства личности и имидж.
- •Социальные свойства.
- •Внутреннее познаётся через внешнее.
- •1.Культура внешнего вида:
- •II. Культура общения:
- •1У. Культура речи
- •111. Саморегуляция
- •Стереотипы и предрассудки. Процесс изменения установок.
- •Стереотипы и предрассудки.
- •Примеры стереотипизации .
- •Типичные ошибки руководителя при восприятии подчинённого:
- •Предрассудки.
- •Эмоциональные корни предрассудков.
- •Межгрупповое восприятие включает механизмы:
- •Изменение установок.
- •1. Новая информация «накладывается» на уже имеющуюся и может встретить преграды.
- •2. Человек, пытающийся убедить других, должен иметь с ними позитивные отношения.
- •3. Возможная последовательность действий при изменении установок.
- •4. Полезно использовать стереотипы как орудие влияния на другого человека или группу.
- •5. Следует учитывать влияние слухов и лидеров мнений.
- •8. Коммуникативная сторона общения.
- •Классификации коммуникативных актов.
- •Коммуникативная компетентность.
- •Умение слушать.
- •Коммуникативная компетентность при реализации побудительной (управленческой) функции речи.
- •Коммуникативная компетентность при реализации экспрессивно-оценочной функции речи.
- •Резюме.
- •9.Взаимодействие личностей в группе.
- •Взаимодействие социальных и межличностных ролей
- •Любая роль является частью какого-либо сценария.
- •Выбор сценария взаимодействия в межличностном общении.
- •Примеры осуществления стратегий.
- •Использование цивилизованного (основанного на законе) и нецивилизованного (на силе) воздействия.
- •Два альтернативных понимания власти.
- •Определение власти в психологии (актуальной власти).
- •Процесс реализации актуальной власти
- •Источники власти.
- •Индивидуальные различия действий власти.
- •Способы психологического воздействия:
- •Способы противостояния влиянию.
- •Способы изменения поведения.
- •Процессы убеждения, изменение установок и поведения людей.
- •1. Новая информация «накладывается» на уже имеющуюся и может встретить преграды.
- •1. Новая информация «накладывается» на уже имеющуюся и может встретить преграды.
- •2. Человек, который убеждает других или действует убеждает сам себя.
- •3. Убеждать важно до принятия решения.
- •4. Человек, пытающийся убедить других, должен иметь с ними позитивные отношения.
- •Следует учитывать влияние лидеров мнений.
- •4. Полезно использовать стереотипы как орудие влияния на другого человека или группу.
- •Изучение социально-психологического климата в группе.
- •Приложения
- •Литература по курсу: социальная психология.
Резюме.
Группа — это общность людей, которые взаимодействуют друг с другом таким образом, что каждый оказывает влияние на остальных и сам находится под их влиянием. Выделяют различные признаки группы: осознание отдельными индивидами своей принадлежности к группе, сформированность внутренней структуры, общие цели деятельности, групповые ценности, групповое давление, стремление к устойчивости.
Группы классифицируются по размеру, по общественному статусу, по значимости для личности, по уровню развития, по непосредственности взаимодействия, по соответствию нормам общества.
В неформальных группах удовлетворяются те потребности, которые блокированы в формальных группах. К ним относятся потребности принадлежности; взаимопомощи; взаимной защиты; личностно-значимого общения; аффилиативная.
При формировании структуры группы происходит распределение статусов в следующих областях: Делового лидерства. Эмоционального лидерства. Профессионального доминирования. Референтности. Одна из классификаций распределения ролей в группе предложена Шиндлером: лидер, эксперт, поддерживающее лидера большинство, отвергаемый, оппозиция.
Процесс группового развития описанный Беннисом, Шеппардом, включает 6 фаз, проходя которые группа решает проблемы власти и взаимозависимости.
Существуют два полюса представлений о способностях и возможностях групп. Первая точка зрения:группа обладает собственными внутренними адаптивными способностями, возможностями саморазвития и самоорганизации. При соблюдении определенных условий, группа будет стремиться к максимальному использованию этих способностей. Важно поведение лидера, группоцентрированное лидерство. Противоположная точка зрения: группа имеет тенденцию к подчинению внешним силам, упор делается не на внутренние возможности группы, а на присущие ей слабости.
Существуют группы с тенденцией подчиняться праву силы - примитивные группы. Примитивная группа характеризуется двумя особенностями:явным преобладанием “вертикальной” структуры отношений над “горизонтальной”, главной ценностью является право силы, возможность реализации личной власти, а не закона. Структура группы жестко иерархична, внутригрупповые роли распределены достаточно однотипно.Существуют специфические правила (групповые нормы) примитивной группы.
Эффективность деятельности группы определяется многими факторами, такими как особенности группы, руководства, задачи. Наиболее эффективны группы, составленные из людей разных по полу, возрасту, образованию, стилю мышления, склонности к доминированию и т.п., так как в этом случае каждый имеет возможность найти свою “нишу”, занять устраивающую его позицию и играть соответствующую его склонностям роль.
3. Влияние группы на личность.
После изучения раздела вы будете уметь:
Оприсывать позитивное влияние группы на личность.
Описывать негативное влияние группы на личность.
Определить понятие «групповые нормы».
Объясныть, что такое конформизм и его последствия.
Объяснять, как избегать «огруппления мышления» в процессе принятия решений..