- •Электронные материалы по курсу «Социальная психология» для студентов заочного отделения для подготовки к занятиям. Преподаватель: Скороходова н.Ю.
- •1. Предмет социальной психологии.
- •Методы исследования в социальной психологии.
- •История и основные теоретические направления.
- •Резюме.
- •2. Малые группы, структура и развитие группы.
- •3. Общие цели деятельности.
- •Структура группы.
- •Процесс группового развития.
- •Два полюса представлений о способностях и возможностях групп.
- •4. Достижение группой состояния, в котором она может максимально использовать свой потенциал, является результатом определенного процесса развития.
- •Группа с тенденцией подчиняться праву силы - примитивная группа.
- •Резюме.
- •3. Влияние группы на личность.
- •Позитивное влияние группы на личность.
- •Негативное влияния группы на личность.
- •Групповые нормы, конформизм и их влияние на поведение.
- •Сопротивление давлению группы.
- •Принятие решений в группе.
- •Резюме.
- •Влияние личности на группу. Лидерство.
- •Традиционное понимание лидертва.
- •Функции лидера в группе в ходе совместной деятельности.
- •Функции лидера в области становления межличностных отношений.
- •Теории лидерства.
- •Концепция "группоцентрированного, распределённого лидерства".
- •Цели группоцентрированного лидера.
- •Отличительные функции группоцентрированного лидера.
- •Советы лидеру руководителю.
- •Руководитель не умеющий быть лидером, но желающий этого, иногда проявляет авторитарность.
- •Уверенность в себе.
- •Резюме.
- •5. Становление взаимоотношений. Взаимное восприятие и понимание.
- •Уровни общения.
- •Качества личности, важные для межличностных отношений.
- •Коммуникативные умения.
- •Становление взаимоотношений.
- •Механизмы восприятия человека человеком.
- •Жизненные позиции руководителя и поведение.
- •Становление первого впечатления о другом человеке.
- •Имидж. Создание имиджа.
- •Создание имиджа – использование ублажающей стратегии самопрезентации.
- •На какую конкретную группу мы ориентируемся, создавая имидж?
- •Психологические свойства личности и имидж.
- •Социальные свойства.
- •Внутреннее познаётся через внешнее.
- •1.Культура внешнего вида:
- •II. Культура общения:
- •1У. Культура речи
- •111. Саморегуляция
- •Стереотипы и предрассудки. Процесс изменения установок.
- •Стереотипы и предрассудки.
- •Примеры стереотипизации .
- •Типичные ошибки руководителя при восприятии подчинённого:
- •Предрассудки.
- •Эмоциональные корни предрассудков.
- •Межгрупповое восприятие включает механизмы:
- •Изменение установок.
- •1. Новая информация «накладывается» на уже имеющуюся и может встретить преграды.
- •2. Человек, пытающийся убедить других, должен иметь с ними позитивные отношения.
- •3. Возможная последовательность действий при изменении установок.
- •4. Полезно использовать стереотипы как орудие влияния на другого человека или группу.
- •5. Следует учитывать влияние слухов и лидеров мнений.
- •8. Коммуникативная сторона общения.
- •Классификации коммуникативных актов.
- •Коммуникативная компетентность.
- •Умение слушать.
- •Коммуникативная компетентность при реализации побудительной (управленческой) функции речи.
- •Коммуникативная компетентность при реализации экспрессивно-оценочной функции речи.
- •Резюме.
- •9.Взаимодействие личностей в группе.
- •Взаимодействие социальных и межличностных ролей
- •Любая роль является частью какого-либо сценария.
- •Выбор сценария взаимодействия в межличностном общении.
- •Примеры осуществления стратегий.
- •Использование цивилизованного (основанного на законе) и нецивилизованного (на силе) воздействия.
- •Два альтернативных понимания власти.
- •Определение власти в психологии (актуальной власти).
- •Процесс реализации актуальной власти
- •Источники власти.
- •Индивидуальные различия действий власти.
- •Способы психологического воздействия:
- •Способы противостояния влиянию.
- •Способы изменения поведения.
- •Процессы убеждения, изменение установок и поведения людей.
- •1. Новая информация «накладывается» на уже имеющуюся и может встретить преграды.
- •1. Новая информация «накладывается» на уже имеющуюся и может встретить преграды.
- •2. Человек, который убеждает других или действует убеждает сам себя.
- •3. Убеждать важно до принятия решения.
- •4. Человек, пытающийся убедить других, должен иметь с ними позитивные отношения.
- •Следует учитывать влияние лидеров мнений.
- •4. Полезно использовать стереотипы как орудие влияния на другого человека или группу.
- •Изучение социально-психологического климата в группе.
- •Приложения
- •Литература по курсу: социальная психология.
Любая роль является частью какого-либо сценария.
Играние роли заключается в том, чтобы исполнять обязанности, которые налагаются ролью и осуществлять свои права по отношению в другим внутри определённого сценария.
Принятие роли требует, чтобы человек представлял, как его действия выглядят с точки зрения другого человека, хотел исполнять роль и умел её выпонять.
Согласованные действия между людьми возникает, если нет противоречий в принятии и способе исполнения ролей, сценарий взаимодействия выбран и понятен.
В стандартных ситуациях, когда роли определены и известны всем участникам, принятие роли облегчается.
Так, развёртывание взаимодействия внутри сценириев: руководитель - сотрудники, студент - преподаватель, осуществляется без проблем, если участникам известны общепринятые модели поведения исполнителей данных ролей, они умеют их исполнять и хотят это делать.
При исполнении межличностных ролей выбор сценария взаимодействия осуществляется в первые минуты контакта.
Выбор сценария взаимодействия в межличностном общении.
Сценариев межличностного общения множество. Наибольший интерес представляет деление всех сценариев на партнёрские и манипулятивные (Э. Шостром).
Человек, который строит партнёрские отношения, имет следующие характеристики:
Свобода (естественность, спонтанность, ответственность): каждый собеседник свободен в выборе действий и ответственен за свои действия, в каждый момент он делает свой выбор исходя из внутреннено ощущения ситуации.
Осознанность (интерес, отклик, полнота жизни): понимание себя, партнёра и ситуации.
Доверие (открытость, доброжелательность): каждый собеседник доверяет себе и другому и позволяет ему делать выбор не навязывая чувство вины или обиды. Каждый партнёр отвечает за свои действия, но не за чувства другого.
Честность (искренность, прозрачность позиции): открыто сообщает о своём понимании ситуации с целью установления доверия и ненапряженных отношений.
Вслучае позитивного сценария мы легко сотрудничаем, наши взаимные действия понятны и предсказуемы. Но в некоторых случаях сценарий партнёра нас не устраивает. Рассмотим эти трудные ситуации.
Человек, который склонен к манипулятивным отношениям, имеет следующие характеристики:
Ложь (фальш, закрытость): человек «за маской», иногда просто мошенничество.
Контроль (намеренность поведения): желание влиять на партнёра, добиваясь своих целей.
Неосознанность (безразличие, скука): отсутствие интереса, плохое понимание себя и других.
Цинизм (безверие): отсутствие веры в себя и людей.
Все люди, кто больше, кто меньше, манипулируют другими людьми, выбирая соответствующий сценарий. Самые характерные манипулятивные сценарии описаны с помощью модели «драматического треугольника».
Жертва
Преследователь Спаситель
Как правило, на выбор сценария влияют условия:
качество отношений между людьми, умение понять друг друга;
атмосфера, доброжелательная, направленная на сотрудничество или, напротив, деструктивная;
существующая структура взаимоотношений, соотношение формальных и неформальных статусов;
степень зависимости партнёра от вас, необходимость получить что-то с вашей помощью,
существование у партнёров психологических потребностей, часто неудовлетворённых длительное время, «избыточных», под давлением которых он находится.
Примеры неудовлетворённых потребностей:
Власть - некоторые люди "странно" ведут себя, потому что для них важно быть главным. Они пытаются установить свою власть над другими.
Месть - для некоторых людей главной целью их присутствия становится месть за реальную или вымышленную обиду. Мстить они могут кому-то из людей или всем.
Привлечение внимания - некоторые люди ведут себя таким образом, чтобы получить внимание, иногда особое внимание, поговорить с другим человеком, получить свою «дозу» общения.
Сохранение самоуважения - некоторые люди так боятся пережить поражение, неудачу, что предпочитают быть пассивными. При первых трудностях они хотят, чтобы все оставили их в покое, и остаются в изоляции, неприступные и "непробиваемые" никакими способами.
Стратегии выбора сценария взаимоотношений.
Важно сразу при первом знакомстве предложить сотруднику доброжелательный и деловой сценарий взаимоотношений, взять в свои руки инициативу по становлению взаимоотношений. Партнёрские сценарии не встречают противодействия, роли принимаются (если они усвоены), и взаимодействие разворачивается в соответствии с решаемой проблемой.
Если же предлагают манипулятивный сценарий, то у человека всё равно есть возможность выбора, он может выбрать одну из трёх стратегий поведения:
Стратегия 1. Поддержать (иногда подчиниться) сценарию партнёра, втянуться в него, «играть в его игру». Здесь два варианта: играть предложенную роль, играть другую роль в том же сценарии.
Стратегия 2. Отказ от сценария, уход из ситуации,
Стратегия 3. Предложить другой сценарий.