- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Лексический минимум:
а́втор
акаде́мия
впада́ть
вспомина́ть что? кого?
вытека́ть отку́да?
географи́ческий
гора ́
дели́ть что? на что?
длина́
доро́жный
ду́мать о ком? о чём?
занима́ться где?
запа́с
кора́бль м. р.
лебеди́ный
любо́вь ж. р.
медици́нский
мечта́ть о ком? о чём?
мирово́й
настоя́щий (друг)
обита́ть где?
океа́н
педагоги́ческий
пла́вать
потеря́ть что?
пресново́дный
пре́сный
проце́нт
психологи́ческий
путеше́ствие
разли́чный
рома́нтик
рюкза́к
Се́верный по́люс
се́ссия
содержа́ться где?
соединя́ть что?
стоматологи́ческий
теплохо́д
торго́вый
тюле́нь
уника́льный
филологи́ческий
хими́ческий
царь м. р.
чи́стый
юриди́ческий
я́хта
Урок 12
Грамматика: Конструкции В каком году / месяце?, Какого числа / какого месяца? с использованием родительного и предложного падежей.
Лексическая тема: Учебный год в российской школе.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
Како́й сейча́с ме́сяц? |
Когда́? |
янва́рь |
в январе́ |
февра́ль |
в феврале́ |
март |
в ма́рте |
апре́ль |
в апре́ле |
май |
в ма́е |
ию́нь |
в ию́не |
ию́ль |
в ию́ле |
а́вгуст |
в а́вгусте |
сентя́брь |
в сентябре́ |
октя́брь |
в октябре́ |
ноя́брь |
в ноябре́ |
дека́брь |
в декабре́ |
Задание 2. Слушайте, повторяйте, запоминайте.
Начина́ться (I)
он / она́ / оноʹ |
они́ |
начина́ется |
начина́ются |
Когда́ начина́ется уче́бный год в ва́шем университе́те?
Уче́бный год в на́шем университе́те начина́ется в сентябре́.
зака́нчиваться (I)
он / она́ / оноʹ |
они́ |
зака́нчивается |
зака́нчиваются |
Когда́ зака́нчивается уче́бный год в ва́шем университе́те?
Уче́бный год в на́шем университе́те зака́нчивается в ию́не.
Продолжа́ться (I)
он / она́ / оноʹ |
они́ |
продолжа́ется |
продолжа́ются |
Ско́лько вре́мени в ва́шем университе́те продолжа́ются зи́мние кани́кулы?
Зи́мние кани́кулы в на́шем университе́те продолжа́ются две неде́ли.
Задание 3. Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
Здра́вствуйте! Меня́ зову́т Джо́нсон. Сейча́с я учу́сь в Росси́и в Воро́нежском архитекту́рно-строи́тельном университе́те на подготови́тельном факульте́те. Уче́бный год здесь начина́ется в сентябре́, а зака́нчивается в ию́не. Он де́лится на два семе́стра. В конце́ пе́рвого семе́стра, в январе́, у нас бу́дут зи́мние кани́кулы. Они́ продолжа́ются две неде́ли. В феврале́ начина́ется второ́й семе́стр. В конце́ второ́го семе́стра, в ию́не, у нас бу́дет ле́тняя се́ссия. Мы бу́дем сдава́ть зачёты и экза́мены. А в ию́ле начина́ются ле́тние кани́кулы. Они́ продолжа́ются два ме́сяца.
Задание 4. Ответьте на вопросы.
1) Где у́чится Джо́нсон? 2) Когда́ начина́ется уче́бный год в Росси́и? А когда́ начина́ется уче́бный год в ва́шей стране́? 3) Когда́ зака́нчивается уче́бный год в Росси́и? А когда́ зака́нчивается уче́бный год в ва́шей стране́? 4) На ско́лько семе́стров де́лится уче́бный год в Росси́и? А в ва́шей стране́? 5) Когда́ у вас бу́дут зи́мние кани́кулы? 6) Ско́лько вре́мени они́ обы́чно продолжа́ются? 7) Когда́ начина́ется второ́й семе́стр? 8) Когда́ у вас бу́дет ле́тняя се́ссия? 9) Когда́ начина́ются ле́тние кани́кулы? Ско́лько вре́мени они́ продолжа́ются?
Задание 5. Закончите предложения.
1) В Росси́и уче́бный год начина́ется ... . 2) В Росси́и уче́бный год зака́нчивается .... 3) Уче́бный год де́лится ... . 4) Зи́мние кани́кулы продолжа́ются ... 5) Второ́й семе́стр начина́ется ... . 6) Ле́тняя се́ссия начина́ется ... . 7) Мы бу́дем сдава́ть экзамены … . 8) Ле́тние кани́кулы начина́ются ... . 9) Ле́тние кани́кулы продолжа́ются ... .
Задание 6. Расскажите об учебном годе в России.
Задание 7. Читайте, запоминайте.
Когда́? |
|
В како́м году́ / ме́сяце? |
На како́й неде́ле? |
В э́том году́ / ме́сяце В бу́дущем году́ / ме́сяце В про́шлом году́ /ме́сяце |
На э́той неде́ле На бу́дущей неде́ле На про́шлой неде́ле |
Задание 8. Пишите слова из скобок в форме предложного падежа с предлогами в или на.
1) (Ию́нь) мы бу́дем сдава́ть оди́н экза́мен и два зачёта. 2) (Бу́дущая неде́ля) студе́нты пойду́т в теа́тр о́перы и бале́та. 3) (Э́та неде́ля) на́ша гру́ппа пойдёт в худо́жественный музе́й. 4) Я прие́хал в Росси́ю (э́тот год). 5) (Про́шлая неде́ля) был день рожде́ния мое́й ста́ршей сестры́. 6) (Про́шлый год) Майкл ещё учи́лся в шко́ле. 7) (Бу́дущий год) он бу́дет учи́ться на пе́рвом ку́рсе. 8) Уче́бный год в Росси́и зака́нчивается (ию́ль). 9) В Росси́и зима́ зака́нчивается (март). 10) (Янва́рь) у нас бу́дут зи́мние кани́кулы. 11) Я на́чал учи́ть ру́сский язы́к (э́тот год).
Задание 9. Читайте правильно.
в = [ф]: в феврале́, в сентябре́, в про́шлом году́
и = [ы]: в ию́не, в ию́ле
в а/о… = [ва]: в апре́ле, в а́вгусте, в октябре́
в э… = [вэ]: в э́том году́