Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)

Дни неде́ли (days of week) Вре́мя (time)

Како́й сего́дня день? Когда́?

1. Пе́рвый день – понеде́льник в понеде́льник

2. Второ́й день – вто́рник во вто́рник

3. Тре́тий день – среда́ в сре́ду

4. Четвёртый день – четве́рг в четве́рг

5. Пя́тый день – пя́тница в пя́тницу

6. Шесто́й день – суббо́та в суббо́ту

7. Седьмо́й день – воскресе́нье в воскресе́нье

Задание 21. Читайте расписание. Допишите предложения. Ответьте на вопросы. Read schedule. Write in addition sentences. Answer the questions.

Расписа́ние

понеде́льник вто́рник

8.30 – 10.05 – ру́сский язы́к 8.30 – 10.05 – информа́тика

10.15 – 11.50 – матема́тика 10.15 – 11.50 – ру́сский язы́к

12.00 – 13.35 – фи́зика 12.00 – 13.35 – черче́ние

среда́ четве́рг

8.30 – 10.05 – исто́рия 8.30 – 10.05 – нау́чный стиль ре́чи

10.15 – 11.50 – рису́нок 10.15 – 11.50 – культуроло́гия

12.00 – 13.35 – ру́сский язы́к 12.00 – 13.35 – хи́мия

пя́тница суббо́та

8.30 – 10.05 – матема́тика 8.30 – 10.05 – фи́зика

10.15 – 11.50 – компози́ция 10.15 – 11.50 – нау́чный стиль ре́чи

12.00 – 13.35 – ру́сский язы́к 12.00 – 13.35 – черче́ние

1) В понеде́льник студе́нты изуча́ют … 2) Во вто́рник студе́нты изуча́ют … 3) В сре́ду студе́нты изуча́ют … 4) В четве́рг студе́нты изуча́ют … 5) В пя́тницу студе́нты изуча́ют … 6) В суббо́ту студе́нты изуча́ют …

Вопро́сы: 1) Когда́ студе́нты изуча́ют ру́сский язы́к? 2) Когда́ они́ изуча́ют матема́тику? 3) Когда́ студе́нты изуча́ют фи́зику? 4) Когда́ они́ изуча́ют хи́мию? 5) Когда́ студе́нты изуча́ют черче́ние? 6) Когда́ они́ изуча́ют нау́чный стиль ре́чи? 7) Когда́ студе́нты изуча́ют культуроло́гию? 8) Когда́ студе́нты изуча́ют черче́ние? 9) Когда́ они́ изуча́ют исто́рию? 10) Когда́ студе́нты изуча́ют рису́нок? 11) Когда́ они́ изуча́ют компози́цию?

Задание 22. Познакомьтесь с новыми глаголами I группы. Составьте с ними предложения по образцу. Meet new verbs I(e) group. Make sentences with its by analogy.

Образец: чита́ть – кни́га

Я чита́ю кни́гу, ты чита́ешь кни́гу, мой друг чита́ет кни́гу, студе́нты то́же чита́ют кни́гу. А вы чита́ете кни́ги? Чита́йте кни́ги!

понима́ть – ру́сский язы́к, пе́сня, зада́ние, вопро́с.

объясня́ть – но́вые слова́, глаго́лы, пе́сня, грамма́тика.

спра́шивать – текст, стихи́, пе́сня, фи́зика, грамма́тика, пра́вило.

отвеча́ть – исто́рия, стихи́, пе́сня, хи́мия, грамма́тика, (на что?) – вопро́с.

игра́ть (во что?) – футбо́л, те́ннис, баскетбо́л, ша́хматы.

Задание 23. Читайте текст. Отвечайте на вопросы. Read the text. Answer the questions.

Здра́вствуйте! Меня́ зову́т Лам. Я иностра́нный студе́нт. Моя́ родна́я страна́ – Вьетна́м. Сейча́с я изуча́ю ру́сский язы́к. Вот моя́ гру́ппа № 4 (но́мер четы́ре). Э́то мои́ но́вые друзья́. Их зову́т Русла́н, Мари́са, Зие́д и Ахме́д. Они́ до́брые и весёлые лю́ди. Зие́д и Ахме́д ка́ждый ве́чер игра́ют в футбо́л. Русла́н слу́шает му́зыку. А Мари́са рису́ет. Сего́дня понеде́льник. Сейча́с уро́к – ру́сский язы́к. Вот на́ша аудито́рия № 343 (три́ста со́рок три). Наш преподава́тель О́льга Влади́мировна объясня́ет грамма́тику, а мы слу́шаем. Пото́м мы пи́шем упражне́ния, чита́ем диало́ги, отвеча́ем на вопро́сы. Когда́ преподава́тель спра́шивает пра́вило и́ли стихи́, мы всегда́ отвеча́ем хорошо́. Мы уже непло́хо понима́ем по-ру́сски.

Вопросы: 1) Как его́ зову́т? 2) Лам ру́сский и́ли иностра́нный студе́нт? 3) Его́ родна́я страна́ – Кита́й? 4) Како́й язы́к он сейча́с изуча́ет? 5) Его́ гру́ппа № 3? 6) Э́то его́ ста́рые друзья́? 7) Как их зову́т? 8) Каки́е они́? 9) Что де́лают Зие́д, Ахме́д, Русла́н и Мари́са ве́чером? 10) Како́й сего́дня день? 11) Како́й сейча́с уро́к? 12) На́ша аудито́рия № 347? 13) Кто О́льга Влади́мировна? 14) Что она́ де́лает? 15) А что мы де́лаем? 16) Как мы отвеча́ем, когда́ преподава́тель спра́шивает? 17) Мы пло́хо понима́ем по-ру́сски?

Задание 24. Расскажите о вашей группе. Кто что делает?