- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
II. Чтение и говорение.
Задание 3 . А. Читайте текст.
Здра́вствуйте! Меня́ зову́т Мари́я, а э́то мои́ друзья́: Мань, Са́лем и Джави́д. Мань прие́хал из Вьетна́ма, Са́лем – из Ира́ка, а Джави́д – из Афганиста́на. Моя́ ро́дина – Ме́ксика. Сейча́с мы у́чимся в Воро́неже. Из Москвы́ в Воро́неж е́хать на по́езде всего́ 7-8 часо́в, на самолёте – оди́н час. Го́род нахо́дится на реке́ Воро́неж. Река́ де́лит его́ на две ча́сти: пра́вый бе́рег и ле́вый бе́рег. Ра́ньше река́ Воро́неж была́ глубо́кая, поэ́тому царь Пётр Пе́рвый стро́ил в Воро́неже корабли́. Наш университе́т нахо́дится на пра́вом берегу́ на у́лице 20 лет Октября́, а напро́тив, на друго́й стороне́ у́лицы, стои́т общежи́тие, где мы живём. Днём мы у́чимся, а ве́чером ча́сто вспомина́ем ма́му и па́пу, говори́м о своём родно́м до́ме, о свое́й стране́, мечта́ем. Мань ча́сто расска́зывает о Ти́хом океа́не. Он лю́бит пла́вать, мечта́ет о свое́й я́хте. Са́лем мечта́ет о большо́м до́ме и большо́й семье́. У него́ уже есть люби́мая де́вушка. Джави́д – рома́нтик, он мечта́ет о путеше́ствии на Се́верный по́люс. А я мечта́ю о хоро́шей и интере́сной рабо́те по́сле оконча́ния университе́та.
Б. Выберите один правильный вариант.
1. Мария приехала из … .
А) Вьетнама
Б) Ирана
В) Афганистана
Г) Мексики
2. Из Москвы в Воронеж ехать на поезде … .
А) один час
Б) один день
В) 7-8 часов
Г) 10 часов
3. Царь Пётр Первый строил в Воронеже … .
А) университет
Б) корабли
В) мосты
Г) дома
4. Университет находится … .
А) на правом берегу
Б) на левом берегу
В) в центре города
5. Мария мечтает … .
А) о море
Б) о яхте
В) о путешествии
Г) об интересной работе
6. Мань мечтает … .
А) о яхте
Б) о большой семье
В) о путешествии
Г) о хорошей работе
7. О путешествии на Северный полюс мечтает … .
А) Мань
Б) Салех
В) Джавид
Г) Мария
В. Задайте 5 вопросов к тексту.
Г. Расскажите текст.
Задание 4. По аналогии с текстом задания 15 расскажите о своем друге или своей подруге.
Задание 5. По аналогии с текстом задания 22 расскажите о своей студенческой жизни.
Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 6. Напишите слова из скобок в правильной форме (в именительном, винительном, родительном или предложном падеже).
Это сын (моя младшая сестра). 2) Я хорошо понимаю (мой лучший друг). 3) Это фотография (моя старшая сестра). 4) Сейчас я живу в (старинный русский город Воронеж). 5) Мы говорим об (интересная студенческая жизнь). 6) Я думаю о (мой лучший друг). 7) Я рассказываю вам о (мой младший брат). 8) У (моя старшая сестра) есть машина. 9) Я думаю о (зимняя сессия). 10) Моя младшая сестра мечтает об (интересная студенческая жизнь). 11) У (старинный русский город Воронеж) интересная история. 12) Это фотография (моя любимая девушка). 13) (Моя любимая девушка) зовут Наталья. 14) Вчера не было (футбольный матч).
Материал для преподавателя
Задание 1. Прослушайте текст. Ответьте на вопросы. Перескажите текст.
Меня зовут Алекс. Я люблю одну девушку из нашей группы. Я всё время думаю о ней. Утром еду в университет сначала на троллейбусе и думаю о ней. Потом еду на метро и думаю о ней. Потом еду на автобусе и опять думаю о ней. На уроке тоже думаю о ней. Обедаю в столовой и думаю о моей любимой девушке. Когда я еду домой, я мечтаю о ней, мечтаю снова увидеть её. Летом я ездил домой в Конго. Когда я летел на самолёте, я мечтал о моей любимой. Дома я рассказывал о России, о нашем университете и, конечно, о моей любимой девушке. Я помню о ней всегда.
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
– Мария! Почему ты не делаешь домашнее задание?
– Я читаю очень интересный роман «Евгений Онегин».
– О чём эта книга?
– О любви.
– А кто автор?
– Великий русский писатель Александр Сергеевич Пушкин.
– Интересно! Я думал, что он писал только стихи.
– А это и есть стихи, роман в стихах.
– Ты любишь книги о любви?
– Не только, я люблю читать книги об истории страны. А ты Иван? Что ты
любишь?
– Я читаю только книги и газеты о спорте: о футболе или о хоккее. Мечтаю о
поездке на чемпионат мира по футболу.