- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Внимание: грамматика! запомните!
-
нет + Р.п.
не́ было + Р.п.
Задание 31. Читайте, пишите и запоминайте.
Сейча́с я до́ма. Сейча́с меня́ нет до́ма. Вчера́ меня́ не́ было до́ма.
Сейча́с ты до́ма. Сейча́с тебя́ нет до́ма. Вчера́ тебя́ не́ было до́ма.
Сейча́с он до́ма. Сейча́с его́ нет до́ма. Вчера́ его не́ было до́ма.
Сейча́с она́ до́ма. Сейча́с её нет до́ма. Вчера́ её не́ было до́ма.
Сейча́с мы до́ма. Сейча́с нас нет до́ма. Вчера́ нас не́ было до́ма.
Сейчас вы до́ма. Сейча́с вас нет дома. Вчера́ вас не́ было до́ма.
Сейча́с они́ до́ма. Сейча́с их нет до́ма. Вчера́ их не́ было до́ма.
Сейча́с брат до́ма. Сейча́с бра́та нет до́ма. Вчера́ бра́та не́ было до́ма.
Сейча́с Андре́й до́ма. Сейча́с Андре́я нет до́ма. Вчера́ Андре́я не́ было до́ма.
Сейча́с сестра́ до́ма. Сейча́с сестры нет до́ма. Вчера́ сестры́ не́ было до́ма.
Сейча́с Ка́тя до́ма. Сейча́с Ка́ти нет до́ма. Вчера́ Ка́ти не́ было до́ма.
Задание 32. Измените предложения по образцу.
Образец: Вчера́ был уро́к□ .- Вчера́ не́ было уро́ка.
1) Вчера́ был конце́рт. 2) Вчер́а была́ экску́рсия. 3) Вчера́ бы́ло собра́ние. 4) Вчера был экза́мен. 5) Вчера́ был концерт. 6) Вчера́ была́ лекция. 7) Вчера́ бы́ло письмо. 8) Вчера́ был дождь. 9) Вчера́ был снег. 10) Вчера́ была́ о́пера. 11) Вчера был спект́акль. 12) Вчера́ была́ дискоте́ка.
Задание 33. А. Пишите и запоминайте антонимы.
Тру́дный ≠ лёгкий: тру́дная задача ≠ лёгкая задача; тру́дный день ≠ лёгкий день; тру́дное задание ≠ лёгкое задание.
Б. Пишите и запоминайте синонимы.
Тру́дный = тяжёлый: тру́дный день = тяжёлый день.
В. Читайте текст и готовьтесь отвечать на вопросы.
Сего́дня понеде́льник. Мы идём в университе́т на заня́тия. У нас матема́тика, фи́зика, информа́тика и химия. Тру́дный день! Ру́сские лю́ди говоря́т: «Понеде́льник – день тяжёлый». А вчера́ бы́ло воскресе́нье, и мы не ходи́ли в университе́т, мы отдыха́ли. Вчера́ был лёгкий день. Не́ было матема́тики, фи́зики и хи́мии. Днём мы ходи́ли в магази́н, а ве́чером гуля́ли и ходи́ли в клуб на дискоте́ку.
Г. Отвечайте на вопросы.
1. Како́й день сегодня?
2. Какой день был вчера?
3. Понеде́льник лёгкий или тру́дный день?
4. Воскресенье лёгкий или тру́дный день?
Задание 34 . А. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Сего́дня понеде́льник. Мы идём в университе́т на заня́тия. У нас матема́тика, физи́ка, информа́тика и хи́мия. Тру́дный день! Ру́сские лю́ди говоря́т: «Понеде́льник – день тяжёлый». А вчера́ бы́ло воскресе́нье, и мы не ходи́ли в университе́т, мы отдыха́ли. Вчера́ был лёгкий день. Не́ было матема́тики, фи́зики и хи́мии. Днём мы ходи́ли в магази́н, а ве́чером гуля́ли и ходи́ли в клуб на дискоте́ку.
Б. Ответьте на вопросы.
Чего́ не́ было в воскресе́нье?
Почему́ воскресе́нье – лёгкий день?
Задание 35. Слушайте, читайте, пишите.
Когда́?... Вчера́… сего́дня …за́втра… ско́ро…
Быть… был… была́… бы́ло… бы́ли… не́ было…
бу́дет… бу́дут… не бу́дет…
Задание 36 . Читайте таблицы, запоминайте.
Проше́дшее время
|
Настоя́щее время |
Бу́дущее время |
Вчера́ |
Сего́дня |
За́втра |
Вчера́ у нас был уро́к. Вчера́ у нас было заня́тие. Вчера́ у нас бы́л́а фи́зика. Вчера́ у нас бы́ли заня́тия. |
Сего́дня у нас есть уро́к. Сего́дня у нас есть заня́тие. Сего́дня у нас есть физика. Сего́дня у нас есть заня́тия. |
За́втра у нас бу́дет уро́к. За́втра у нас бу́́дет заня́тие. За́втра у нас бу́дет фи́зика. За́втра у нас бу́дут заня́тия.
|
Будущее время
Имени́тельный паде́ж
|
Роди́тельный паде́ж |
|||
Будет что? |
Не будет чего? |
|||
он м. р.
|
За́втра бу́дет уро́к□. За́втра бу́дет дождь.
|
□ -ь |
За́втра не бу́дет уро́ка. За́втра не бу́дет дождя́. |
-а -я |
оно ср. р.
|
За́втра бу́дет лека́рство. За́втра будет заня́тие. |
-о -е |
За́втра не бу́дет лека́рства. За́втра не бу́дет заня́тия. |
-а -я |
она ж. р |
За́втра бу́дет физкульту́ра. За́втра бу́дет фи́зика. За́втра бу́дет хи́мия. |
-а -ка -я |
За́втра не бу́дет физкульту́ры. За́втра не бу́дет фи́зики. За́втра не бу́дет хи́мии. |
-ы -ки -и |
Задание 37. Читайте диалоги.
1) - Здра́вствуй, А́ня. 2) - Здра́вствуйте, Мари́я Ива́новна.
- Здра́вствуй, Марк. - Здра́вствуйте, студе́нты.
- За́втра у нас бу́дет хи́мия? - Мари́я Ива́новна, скажи́те,
- Да, бу́дет. за́втра бу́дет консультация?
- А ещё каки́е уро́ки бу́дут за́втра? - Нет, за́втра консульта́ции
- Ещё за́втра бу́дут ру́сский язы́к, не бу́дет. Консульта́ция бу́дет
информа́тика и физи́ка. в сре́ду.
- Спаси́бо. - Спаси́бо.
3) - Здра́вствуйте, Влади́мир Иванович. 4) - Здра́вствуй, О́ля.
- Здравствуйте, студе́нты. Вы зна́ете, - Здравствуй, Джо́натан. Ты не
что за́втра не бу́дет экску́рсии? зна́ешь, за́втра бу́дет конце́рт?
- Не будет? А когда́ бу́дет - Нет, за́втра не бу́дет конце́рта.
экску́рсия? Он бу́дет в пя́тницу ве́чером.
- Экску́рсия бу́дет в суббо́ту у́тром. - Спаси́бо.
Задание 38. Отвечайте на вопросы по образцу.
Образец: За́втра бу́дет химия? (фи́зика) – Нет, хи́мии не бу́дет. За́втра бу́дет фи́зика.
1) За́втра бу́дет матема́тика? (ру́сский язы́к) 2) За́втра бу́дет информа́тика? (хи́мия) 3) За́втра будет исто́рия? (фи́зика) 4) За́втра бу́дет конце́рт? (фильм) 5) За́втра бу́дет экску́рсия? (дискоте́ка). 6) За́втра бу́дет зачёт? (экза́мен)
Задание 39. Читайте таблицу,заполните правую часть.
-
Именительный падеж
Винительный падеж
Какой сегодня день?
Когда?
понеде́льник□
вто́рник□
среда́
четве́рг□
пя́тница
суббо́та
воскресе́нье
м.р. □
ж.р. -а
ср.р. -е
м.р. □
ж.р. -у
ср.р. -е
Задание 40. Читайте диалоги.
1) - Како́й сего́дня день? 2) - Како́й сего́дня день?
- Вто́рник. - Среда́.
- А когда́ у нас матема́тика? - Когда́ у нас бу́дет экску́рсия?
- Матема́тика в четве́рг. - Экску́рсия бу́дет в суббо́ту у́тром.
- Спаси́бо. - Спаси́бо.
Задание 41. Составляйте диалоги по образцу. Используйте слова для справок.
- Ты не зна́ешь, за́втра бу́дет экску́рсия?
Образец: экску́рсия / суббо́та - Нет, за́втра экску́рсии не бу́дет.
- А когда́ она́ бу́дет?
- Экску́рсия бу́дет в суббо́ту.
Слова для справок: фи́зика / понеде́льник; собрание / вторник; информа́тика / среда́; матема́тика / четве́рг; дискоте́ка / суббо́та; спекта́кль / воскресе́нье; консульта́ция / среда́; зачёт / вто́рник; экза́мен / пя́тница.