- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Чтение и говорение.
Задание 2. Прочитайте интервью и восстановите вопросы журналиста.
Н. – Я журналист. Меня зовут Николай.
А. – Очень приятно, меня зовут Анвар.
Н. – Анвар, … ?
А. – Да, я студент.
Н. – … .
А. – Нет, я иностранный студент.
Н. – …?
А. – Я приехал в Россию в сентябре.
Н. – … ?
А. – Я приехал из Ирака.
Н. – … ?
А. – Я учу русский язык.
Н. – … ?
А. – Да, я уже неплохо говорю и понимаю по-русски.
Н. – И последний вопрос: … ?
А. – Да, я люблю Россию.
Задание 3. Рассказывайте, что вы делали вчера утром, днём, вечером.
Задание 4. Задавайте вопросы.
– …………..? 2) – …………..?
– Меня зовут Виктор. – Сейчас 2 часа 30 минут.
3) – …………..? 4) – …………..?
– Вторая пара начинается в 12 часов. – Я живу в России 3 месяца.
Задание 5. А. Прочитайте текст. Постарайтесь понять его.
В субботу Джон обычно ходит в кино. Он любит смотреть фильмы. Он встаёт в 8 часов, чистит зубы, принимает душ и готовит завтрак. Потом он читает газеты, смотрит почту и идёт на улицу.
Сегодня он едет в кинотеатр «Спартак» смотреть фильм «Любовь и голуби». Фильм начинается в 10 часов 30 минут. Это длинный фильм, он продолжается 3 часа. Джон думает, что это интересный русский фильм.
Б. Выберите один правильный ответ.
В субботу Джон любит ходить … .
А) в театр
Б) на стадион
В) в музей
Г) в кинотеатр
2) Сегодня он смотрел … фильм.
А) американский
Б) английский
В) русский
Г) испанский
3) Сколько времени продолжался фильм?
А) 1 час
Б) 2 часа
В) 3 часа
Г) 4 часа
4) Когда закончился фильм?
А) в 12 часов
Б) в 13 часов 30 минут
В) в 14 часов
Г) в 14 часов 30 минут
III. Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 6. Выберите правильный вариант ответа.
1. … есть но́вая маши́на. А) брат
2. Я жду … . Б) бра́та
3. У О́льги нет … . В) бра́ту
4. У Мари́ны есть … . Г) у бра́та
5. Я чита́ю … . А) кни́га
6. Он покупа́ет … . Б) кни́ги
7. У меня́ нет … . В) кни́гу
8. У меня́ есть … . Г) кни́гой
9. У … сего́дня экзамен. А) Ната́ша
10. Да, … до́ма. Б) Ната́ше
11. … нет до́ма. В) Ната́шу
12. … идёт в университе́т. Г) Ната́ши
13. У него́ нет … . А) планше́т
Б) о планше́те
В) планше́та
Г) планше́ты
14. Футбол начина́ется в 8 … . А) час
Б) часа́
В) часы́
Г) часо́в
15. Оле́г ждёт … . А) О́льга
Б) О́льгой
В) О́льге Г) О́льгу
16. У Оле́га нет … . А) словарю́
Б) словаря́ В) в словаре́ Г) в слова́рь
17. … есть у преподава́теля. А) словарю́
Б) о словаре́
В) слова́рь
Г) в словаре́
18. У́тром Мари́на … . А) причёсываюсь
Б) причёсываешься
В) причёсываемся
Г) причёсывается
19. У́тром и ве́чером я … зу́бы. А) чистить
Б) чищу
В) чистишь
Г) чистите
20. Ты у́тром … душ? А) принима́ю
Б) принима́ем
В) принима́ет
Г) принима́ешь
Задание 7 . Вставьте вместо точек необходимые слова.
1) Я не перевожу новые слова, потому что … меня нет … . 2) Утром я встаю, … зубы, … душ и … завтрак. 3) Потом я … в университет. 4) Урок … в 8 часов 30 … . 5) Мы … русский язык, математику, физику, химию. 6) Пара … 1 … 30 … . 7) После урока мы … … общежитие. 8) В понедельник мы много занимаемся, поэтому понедельник – … день, а в воскресенье мы отдыхаем, поэтому воскресенье – … день.
Задание 8. Поставьте слова из скобок в нужном падеже.
Образец. У (я) нет (книга). – У меня нет книги.
У (Мария Ивановна) нет (дочь), но есть (сын). 2) (Он) зовут Иван, а (она) зовут (Мария). 3) (Они) зовут Иван и Мария.
Задание 9. Заполните таблицу. Распределите слова по вопросам.
-
Кто?
Что?
Что делать?
Какой?
Когда?
10
13
12
15
7
Вчера, преподаватель, обед, ждать, серьёзный, лучший, сегодня, брат, завтрак, физика, ходить, русский, ужин, ездить, иностранный, английский, завтра, сестра, быть, лёгкий, утром, родители, информатика, звать, трудный, днём, студент, химия, думать, интересный, играть, друг, воскресенье, вечером, подруга, суббота, отдыхать, новый, тетрадь, современный, скоро, сын, экскурсия, изучать, старый, дочь, мобильный, учить, день, петь, большой, слушать, тетрадь, маленький, билет, спортивный, дядя.
Задание 10. Составьте пары антонимов.
Нет, утром, большой, трудный, начинаться, отдыхать, старый, тяжёлый, современный, заканчиваться, вечером, работать, лёгкий, новый, есть, маленький.
Задание 11. Вы уже знаете эти грамматические конструкции. Напишите свои примеры.
У меня есть брат / книга.
У тебя нет сестры / словаря.
Брата зовут Игорь.
Занятия начинаются в 8 часов 30 минут.
Занятия заканчиваются в 16 часов.
Урок продолжается 45 минут.
Сейчас 10 часов 15 минут.
Задание 12 . Напишите рассказ «Мой день». Вам помогут вопросы.
1) Как вас зовут? 2) Кто вы? 3) Откуда вы приехали? 4) Что вы сейчас изучаете? 5) Какой язык вы учите? 6) Когда вы встаёте утром? 7) Что вы делаете утром? 8) Что вы едите и пьёте? 9) Когда вы идёте в университет? 9) Когда начинается первая пара? 10) Сколько продолжается один урок? 11) Сколько продолжается одна пара? 12) Когда обычно заканчиваются занятия? 13) Куда вы идёте после занятий? 14) Что вы делаете днём? 15) Когда вы делаете домашнее задание? 16) Сколько времени вы обычно делаете домашнее задание? 17) Что вы делаете вечером? 18) Когда вы идёте спать?