Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК ОиПП.doc
Скачиваний:
852
Добавлен:
21.03.2015
Размер:
1.45 Mб
Скачать

Технологии профессионального обучения

Автоматизированная обучающая система – взаимосвязанный комплекс технического, учебно-методического, лингвистического, программного и организационного обеспечения на базе ЭВМ, предназначенный для индивидуализации обучения.

Алгоритм– последовательность выполнения задания; запись, определяющая ход действий по выполнению задания, т.е. план работы и ее выполнения на определенном этапе.

Алгоритмизированное обучение– обучение, пи котором усвоение знаний идет путем последовательного выполнения одной за другой логически взаимосвязанных операций.

Интерактивное обучение – обучение, основывающееся на психологии человеческих взаимоотношений.

Гипертекст (от англ. hyper-ext«сверхтекст»), или гипертекстовая сис­тема — это совокупность разнообразной информации, которая может располагаться не только в разных файлах, но и на раз­ных компьютерах. Основная черта гипертекста — это возможность переходов по гак называемым гиперссылкам, которые представлены либо в виде специально сформированного текста, либо определенного графического изображения. Одно­временно на экране компьютера может быть несколько гиперссылок, и каждая из них определяет свой маршрут «путешествия».

Дистанционное обучение(от англ. distance— «дистанци­онное», «на расстоянии») — форма обучения на расстоянии, когда «доставка» учебного ма­териала и учебное взаимодей­ствие педагога и обучающегося обеспечиваются с помощью современных технологических электронных средств.

Игра– форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.

Информационная технология обучения– педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства (кино-, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные средства) для работы с информацией.

Компьютерные технологии обученияэто процессы сбора, переработки, хра­нения и передачи информации обучаемому посредством компьютера.

Модель виртуальных миров в обучении– компьютерная технология, обладающая эффектом присутствия, основана на трехмерных объектах, являющихся усовершенствованной электронной моделью учебной аудитории.

Модульная программа — этодидактическая парадигма, состоящая из модулей, каждый из которых имеет определен­ные деятельностные дидактиче­ские цели. Достижение целей обеспечивается конкретной дозой содержания учебного материала, усвоение материала диагностируется конкретными заданиями.

Модульное обучение — этоинновационный вид обучения, основанный на деятельностном подходе и принципе сознатель­ности (осознаются программа обучения и собственная траек­тория учения), характеризу­ющийся замкнутым типом управления благодаря модуль­ной программе и модулям.

Мультимедиа технология (англ. multimedia — «многоком­понентная среда») — програм­мы, позволяющие использовать текст, графику, видео и мульти­пликацию в интерактивном режиме (общение, диалог).

Объект проектирования– то, на что направлена проектная деятельность.

Педагогическая технология- последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленных на решение педагогических задач, или на планомерное и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного педагогического процесса.

Проектная деятельность– интегративный творческий вид деятельности по созданию товаров и услуг, обладающих объективной или субъективной новизной и имеющих личную или общественную значимость.

Технология проектного обучения- гибкая модель организации учебного процесса в профессиональной школе, ориентированная на творческую самореализацию личности обучаемого путем развития его интеллектуаль­ных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания новых товаров и услуг. Результатом проектной деятельности являются учебные творческие проекты,

Учебный модуль — организа­ционно-методическая структура учебной дисциплины, которая включает в себя дидактические цели, логически завершенную единицу учебного материала, методическое руководство и систему контроля.