Сущность профессионально-педагогической культуры педагога

Педагогическая культура рассматривается как важная часть общей культуры преподавателя, проявляющейся в системе профессиональных качеств и специфике профессиональной деятельности. Это интегративное качество личности педагога-профессионала, условие и предпосылки эффективной педагогической деятельности, обобщенный показатель профессиональной компетентности педагога и цель профессионального самосовершенствования.

Структура профессионально-педагогической культуры Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры

Аксиология - философское учение о ценностях, их происхождении и сущности.

Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры включает совокупность педагогических ценностей, распространяющихся на современном этапе развития образования. В процессе педагогической деятельности происходит овладение определенными идеями, концепциями, совокупностью знаний и умений. Знания, идеи, концепции, имеющие в данный момент большую значимость для общества и отдельной педагогической системы, и выступают в качестве педагогических ценностей.

Ценности педагога - это внутренний, эмоционально освоенный регулятор деятельности, определяющий его отношение к окружающему миру, к себе и моделирующий содержание и характер выполняемой им профессиональной деятельности.

Технологический компонент профессионально-педагогической культуры

Технологический компонент профессионально-педагогической культуры теснейшим образом связан с таким понятием, как педагогическая деятельность. Поэтому в некоторых источниках он рассматривается как деятельностный компонент профессионально-педагогической культуры.

Личностно-творческий компонент профессионально-педагогической культуры

Личностно-творческий компонент педагогической культуры отражает творческое начало личности педагога. Педагогическое творчество требует от педагога наличия таких личностных качеств, как инициатива, индивидуальная свобода, самостоятельность и ответственность, готовность к риску, независимость суждений. Становится очевидным, что педагогическая культура является сферой творческого приложения и реализации педагогической способности личности.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Почему направленность личности педагога является его системообразующей характеристикой?

2. Какова структура личности педагога?

3. В чем заключается профессиональная компетентность педагога?

4. Какими личностными качествами и профессионально значимыми психофизическими свойствами должен обладать педагог?

5. Какие умения составляют содержание готовности к профессионально-педагогической деятельности?

6. В каком соотношении находятся следующие понятия: «профессиональная логическая культура», «профессионально-педагогическая культура»?

7. Раскройте содержание аксиологического компонента профессионально-педагогической культуры.

8. В чем заключается смысл и содержание технологического компонента профессионально-педагогической культуры?

9. Объясните смысл и содержание личностно-творческого компонента профессионально-педагогической культуры.

10. Что понимается под педагогическими ценностями?

11. В чем заключаются особенности профессионально-педагогической культуры?

12. Определите свой уровень профессионально-педагогической культуры. Ответ обоснуйте.