Функции профессионально-педагогической деятельности

Обучающая: формирование у обучаемых системы профессиональных знаний, умений и навыков.

Воспитательная: социально-профессиональное воспитание учащихся (соци­ально-политическое, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое совершенствование).

Развивающая: психическое развитие личности учащихся: их сенсомоторной, интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы.

Производственно-технологическая: на­ладка учебно-демонстрационного оборудования, выполне­ние расчетно-аналитических работ, рационализаторство, демонстрация рабочих приемов и операций в процессе теоретического обучения.

Организаторская: осуществляется при проведении уроков, организации по­знавательной деятельности учащихся, управлении группой во внеурочное время, организации общественно-полезно­го труда, режима труда и отдыха учащихся.

Диагностическая: диагностика и коррекция знаний, умений, навыков, пове­дения, профессиональной пригодности и готовности.

Виды профессионально-педагогической деятельности

Преподавание - это вид деятельности, который направлен на управление познавательной деятельностью. Преподаванием занимается преимущественно преподаватель теоретического обучения как в процессе обучения, так и во внеурочное время.

Воспитательная работа - это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач профессионального развития. Логику воспитательного процесса нельзя предопределить заранее. В воспитательной работе можно предусмотреть лишь последовательное решение конкретных задач, ориентированных на цель. Воспитание и преподавание неотделимы друг от друга.

Методическая работа направлена на подготовку, обеспечение и анализ учебно-воспитательного процесса. Педагоги, осуществляющие профессиональное обучение, должны самостоятельно отбирать научно-техническую информацию, методически ее перерабатывать, трансформировать в учебный материал, планировать его, выбирать эффективные средства обучения.

Производственно-технологическая деятельность. Мастер производственного обучения занимается разработкой технической и технологической документации, выполнением производственных работ. Выполнение этой деятельности занимает у педагога профессиональной школы достаточно заметное место при планировании и подготовке уроков, оборудовании кабинетов и мастерских, знакомстве с научно-технической информацией, участии в научно-технических обществах, руководстве техническим творчеством.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Раскройте особенности профессионально-педагогической специальности.

2. Приведите примеры современных педагогических специальностей и профессионально-педагогических квалификаций.

3. Соотнесите понятия «педагогическая профессия», «педагогическая специальность», «педагогическая квалификация».

4. В чем заключается специфика профессионально-педагогического образования в сравнении с педагогическим? Дайте сравнительный анализ.

5. Какие требования предъявляются к педагогу профессионального обучения?

6. Каковы перспективы развития профессионально-педагогической специальности?