Практическое занятие № 15.

Тема:Организация воспитательного процесса

В профессиональном учебном заведении.

План.

1. Воспитательная система профессионального учебного заведения.

2. Планирование воспитательной работы.

3. Особенности воспитательного процесса в общежитии.

4. Планирование воспитательной работы в общежитии.

5. Организация быта и досуга в общежитии.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Дайте характеристику организационной системе воспитания в профессиональном учебном заведении.

2. По каким направлениям планируется воспитательная работа в профессиональном учебном заведении?

3. Охарактеризуйте особенности воспитательной работы в общежитии.

4. Предложите свои варианты организации быта и досуга в общежитии.

Основная литература.

1. Маленкова Я.И. Теория и методика воспитания: Учеб. пособ. — М.: Пед. о-во России,2002.

2. Методика воспитательной работы: Учеб. пособ. /Под ред. Я.И. Рувинского. – М.: Просвещение, 1989.

3. Общая и профессиональная педагогика: Учебн. пособие для студентов пед. вузов / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2005.

4. Селиванов B.C. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособ.для студентов высш. пед. учеб. заведений/ Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия», 2000.

Дополнительная литература.

1. Крикунова Т.К. Практическая педагогика: Воспит. работа в сред. специальном учеб. заведении: Учеб. пособ. для студентов пед. вузов. - М.: Изд. центр «Академия», 1999.

2. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студентов пед. вузов: в 2 кн. – М.: Гуманитарный изд. центр «ВЛАДОС», 1999. - Кн. 2: Процесс воспитания.

3. Профессиональная педагогика: Учеб. для студентов, обучающихся по специальностям и направлениям / Под ред. С.Я. Батышева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Ассоц. «Профессиональное образование», 1999.

4. Рожков М. С., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособ. для студентов высш. учеб. заведений. — М.: Гуманитарный изд. центр «ВЛАДОС», 2001.

5. Сергеева В.П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. - М.: Пед. о-во России, 2001.

6. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособ. длястуд высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия»,2002.

7. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. - М: ТЦ «Сфера», 2003.

Практическое занятие № 16. Тема: Управление профессиональным образованием. План.

1. Сущность, функции и принципы управления образовательными системами.

2. Планирование работы профессионального учебного заведения.

3. Повышение качества подготовки специалистов.

4. Мониторинг профессионально-образовательного процесса и профессионального развития личности.

5. Контроль как функция управления.

6. Педагогический коллектив, его формирование и развитие.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Какие принципы необходимо учитывать при организации управленческой деятельности?

2. Какие требования предъявляет к руководителю эффективное управление?

3. Укажите специфические особенности в управлении профессиональными учебными заведениями.

4. Какие требования необходимо учитывать при организации планирования работы профессионального образовательного учреждения?

5. Укажите основные разделы плана образовательного учреждения.

6. В чем заключаются специфика планирования методической работы учреждения и организация контроля за учебно-воспитательным процессом?

7. Каково значение управления качеством подготовки специалистов?

8. Каковы параметры качества профессионального образования?

10. Укажите значение мониторинга в работе профессионального образовательного учреждения.

Основная литература.

1. Общая и профессиональная педагогика: Учебн. пособие для студентов пед. вузов / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2005.

2. Профессиональная педагогика: Учеб. для студентов, обучающихся по пед. специальностям и направлениям / Под ред. С.Я. Батышева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:Ассоц. «Профессиональное образование», 1999.

3. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособ. для студентов высш. пед. учеб. заведений. -М.: Изд. центр «Академия», 2002.

4. Смирнов И.П. Человек - образование - профессия - личность. - М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2002.

Дополнительная литература.

1. Беспалъко В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательногопроцесса подготовки специалистов. - М.: Высшая школа, 1989.

2. Зеер Э.Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования. - Екатеринбург: Изд-во Уральского гос. проф.-пед. ун-та, 2000.

3. Матрос Д.Ш.. Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основеновых информационных технологий и образовательного мониторинга. — 2-е изд.,испр. и доп. - М.: Пед. о-во России, 2001.

4. Титова О.В. Определение (назначение) показателей качества профобразования: Метод. рекомендации. - М.: ИРПО, 1996.

5. Третьяков П.И., Мартынов Е.Г. Профессиональное образовательное учреждение: Управление образованием по результатам. - М.: Новая школа, 2001.

6. Якуба Ю.А., Скакун В.А. Диагностика качества практического (производственного) обучения: Метод. рекомендации. - М.: ИРПО, 1995.