- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Материал для преподавателя
Текст для аудирования
Вчера было воскресенье. Утром Лора долго спала, а потом ела на завтрак бутерброд с сыром и пила кофе с молоком. После завтрака к Лоре пришла ее подруга Жанна. Лора вместе с Жанной готовились к тесту, потом читали новую интересную книгу о великом художнике Рафаэле. Лора хочет стать художником, а Жанна дизайнером, поэтому они интересуются искусством. Днём подруги с удовольствием ходили гулять, потому что погода была хорошая и тёплая. Вечером Лора смотрела новый фильм с ее любимым актёром.
Лексический минимум
бакала́вр
балери́на
ба́рмен
бейсбо́л
бутербро́д
бухга́лтер
варе́нье
вышива́ние
вяза́ние
де́тский
диза́йнер
дире́ктор
изобрета́тель
капу́ста
касси́р
ка́ша
кура́тор
маги́стр
медсестра́
официа́нт
официа́нтка
пельме́ни, мн.ч.
перево́дчик
продавщи́ца
путеше́ственник
смета́на
соревнова́ние специа́льность ж.р. .
терапе́вт
удово́льствие
хиру́рг
шитьё
являться чем? кем?
Урок 15
Грамматика: Видовые формы русских глаголов. Основные ситуации функционирования несовершенного и совершенного видов глагола. Способы образования совершенного вида глагола. Выражение одновременности и последовательности действий с помощью видовых форм. Образование императива от глаголов несовершенного и совершенного вида.
Лексическая тема: Свободный день.
Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте.
А. Дол́го, це́лый час, це́лый (весь) год, це́лый (весь) ме́сяц, весь день, весь ве́чер, всю неде́лю, уже́, наконе́ц, за час, за два(3, 4) часа́, за пять (6-20) часо́в, за мину́ту, за две (3, 4) мину́ты, за пять (6-20) мину́т.
Б. Ка́ждый день, ча́сто, ре́дко, иногда́, ежедне́вно, всегда́, обы́чно, никогда́.
В. по понеде́льникам = ка́ждый понеде́льник
по вто́рникам = ка́ждый вто́рник
по сре́дам = ка́ждую сре́ду
по четверга́м = ка́ждый четве́рг
по пя́тницам = ка́ждую пя́тницу
по суббо́там = ка́ждую суббо́ту
по воскресе́ньям = ка́ждое воскресе́нье
Задание 2. Читайте таблицы и запоминайте.
Виды глагола
Несоверше́нный вид глаго́ла (НСВ) |
Соверше́нный вид глаго́ла (СВ) |
1. Проце́сс. Я чита́л кни́гу 2 часа́. До́лго, два часа́, весь день, це́лый год. |
1. Результа́т. Вчера́ я мно́го сде́лал: прочита́л газе́ту, пригото́вил ужин, посмотре́л фильм. Уже́, наконе́ц, за час, за мину́ту. |
2. Факт, назва́ние де́йствия. -Что ты де́лал вчера́? - Гуля́л, чита́л газе́ты, писа́л пи́сьма, игра́л в футбол. |
2. Едини́чное результати́вное де́йствие. А я вчера́ позвони́л домо́й и сказа́л, что у меня́ всё хорошо́. |
3. Повторе́ние де́йствия. Ка́ждый день я чита́ю газе́ты. Ка́ждый день, регуля́рно, всегда́, иногда́, обы́чно, до́лго, ча́сто, ре́дко. |
|