- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Контрольные задания
I. Аудирование.
Задание 1. Прослушайте текст. Отвечайте на вопросы.
1) Кто тако́й Ибраги́м?
2) Где он у́чится?
3) В како́м го́роде он живёт
4) Куда́ он пое́дет в выходны́е?
5) К кому́ пое́дет Ибраги́м?
6) Где у́чится Ахме́д?
7) Что нра́вится Ахме́ду?
8) Что Ибраги́м хо́чет купи́ть Ахме́ду?
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
Вопрос: каки́е предме́ты лю́бит Джон? Каки́е предме́ты нра́вятся Ли́зе? На како́м факульте́те она́ бу́дет учи́ться?
II. Чтение и говорение.
Задание 1 . Прочитайте текст. Выполните задания.
Здра́вствуйте, меня́ зову́т Еле́на. Э́то расска́з о мое́й лу́чшей подру́ге. Её зову́т Светла́на. Ей 19 лет, она́ студе́нтка университе́та. Светла́на у́чится на строи́тельном факульте́те, она́ бу́дущий инжене́р. Она́ серьёзная и отве́тственная де́вушка. В свобо́дное вре́мя Светла́не нр́авится чита́ть. Иногда́ она́ даёт мне свои́ люби́мые кни́ги. Она́ ча́сто звони́т мне, и мы говори́м о но́вой кни́ге. Сего́дня я иду́ к Светла́не в го́сти. Мне нра́вится ходи́ть к свое́й люби́мой подру́ге.
А. Выберите правильный вариант.
1. Еле́на расска́зывает … .
А) о своём лу́чшем дру́ге
Б) о свое́й мла́дшей сестре́
В) о свое́й лу́чшей подру́ге
2. Светла́не… .
А) 9 лет
Б) 19 лет
В) 12 лет
3. Светла́на … .
А) рабо́тает
Б) у́чится в шко́ле
В) у́чится в университе́те
4. Бу́дущая профе́ссия Светла́ны – … .
А) строи́тель
Б) инжене́р
В) диза́йнер
5. В свобо́дное вре́мя Светлане нра́вится… .
А) ходи́ть в го́сти
Б) звони́ть подру́ге
В) чита́ть
Б. Задайте 4-5 вопросов к тексту.
В. Расскажите о своём лучшем друге или лучшей подруге.
Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 1. Пишите слова в скобках в нужной форме. Вставляйте предлоги, если необходимо.
1. Ма́ма (дава́ть) я́блоко (своя́ дочь). 2. Ива́н (помога́ть) де́лать дома́шнее зада́ние (свой ма́ленький брат). 3. Вы (дари́ть) цветы́ (ваш преподава́тель) в день экза́мена? 4. Ты (писа́ть) или (звони́ть) домой (ма́ма и па́па)? 5. Моя́ сестра́ родила́сь в 2010-м году́, (она́) 2 года. 6. (Поли́на) нра́вится (эконо́мика), а Мари́на лю́бит (биоло́гия). 7. За́втра я пое́ду в дере́вню (бабушка́). 8. Ты выбира́ешь пода́рок (своя́ подру́га)?
Задание 2. Составьте предложения. Ставьте слова в нужную форму.
1. За́втра, я, звони́ть, свой, ма́ма, па́па.
2. Мари́я, помога́ть, свой, ста́рый, ба́бушка, убира́ть, кварти́ра.
3. Мой, сестра́, нет, паспо́рт, потому́ что, она́, то́лько, 12, год.
4. Ива́н, нра́вится, геогра́фия, потому́ что, он, мечта́ть, пое́хать, ра́зный, страна́, в.
5. Э́тот, магази́н, Майкл, покупа́ть, пода́рок, свой, лу́чший, друг, в.
6. За́втра, мы, е́хать, друго́й, го́род, интере́сный, экску́рсия, в, на.
7. Руста́м, е́хать, родно́й, страна́, свой, семья́, в, к.