- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Внимание: грамматика! Grammar
Функции прилагательных в предложении
Functions of Adjectives in a Sentence
а) Э́то высо́кий дом. Высо́кий дом там. б) Дом высо́кий. Э́тот дом высо́кий.
It is a high house. The high house is there. The house is high. This house is high.
In the sentence the adjective may be used as an attribute (a) or a predicate (б). An adjective used as an attribute usually stands before the noun. An adjective used as a predicate stands after the noun and equivalent of the English verb “to be” is not used.
Задание 25. Пишите по образцу. Write by analogy.
Образец: Э́то кра́сная ку́ртка. – Э́та ку́ртка кра́сная.
Это но́вая газе́та. 2) Это ры́бное блю́до. 3) Это се́верный ве́тер. 4) Это у́мный студе́нт. 5) Это краси́вая у́лица. 6) Это но́вое окно́. 7) Это газе́тный кио́ск. 8) Это ста́ршая сестра́. 9) Это чёрный чай.
Контрольные задания
I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
Задание 1. Пишите слова, ставьте ударения. Выделенные слова запишите в транскрипции. Dictation. Write the words, put the stress. Write the transcriptions of the selected words.
Человек, мужчина, женщина, жена, тётя, дядя, студент, фамилия, имя,
университет, библиотека, аудитория, холод, учебник, газета, коридор, общежитие, юбка, яблоко, задание, инженер, молодой, старинный, рабочий, всегда, сегодня, Европа, Азия, ёж, лёд, юг.
Задание 2. Запишите слова по грамматическим группам. Незнакомые слова смотрите в словаре. Write words in grammatical groups. Look up the unknown words in the dictionary.
кто? что? како́й? где? когда́? как?
Музе́й, матема́тика, матема́тик, за́втра, хорошо́, хоро́ший, до́ма, сестра́, кот, ча́йник, у́тро, у́тром, сле́ва, хо́лод, холо́дный, хо́лодно, челове́к, мяч, высо́кий, де́вушка, пло́хо, лес, доро́га, плохо́й, интере́сный, жена́, там, спра́ва, вчера́, сего́дня.
Задание 3. Подберите возможные определения к существительным. Кто назовёт больше? Choose all possible attributes for the nouns. Who can to name more?
Образец: ку́ртка – но́вая, краси́вая, кра́сная, тёплая
Го́род, у́лица, общежи́тие, кни́га, сдова́рь, студе́нты, мо́ре.
Задание 4. Вставьте в текст притяжательные местоимения. Put in the text possessive pronoun.
Меня́ зову́т Ви́ктор Ива́нович Ды́мов. Ви́ктор – … и́мя. Ива́нович – … о́тчество. Ды́мов – … фами́лия. А как тебя́ зову́т? Как … и́мя, … о́тчество и … фами́лия? Э́то … друзья́? Они́ … студе́нты. Это … общежи́тие, … кни́ги.
Вот фо́то.Это я и мой брат. Э́то… родно́й го́род Москва́. Э́то … родна́я у́лица Арба́т, … дом. Там … роди́тели: ма́ма и па́па. Ива́н Петро́вич, а где … семья́? Кто .. сын и … дочь? Э́то … жена́? А э́то … ве́щи?
II. Чтение.
Задание 5. Читайте текст. Отвечайте на вопросы. По аналогии напишите о себе, о своей стране, о своей семье, о своём друге. Read the text. Answer the questions. Write about youself, your country, your family, your friend by analogy.
Здра́вствуйте! Меня́ зову́т Арка́дий, мо́жно про́сто Арка́ша. Я ру́сский студе́нт. Моя́ родна́я страна́ – Росси́я. Э́то се́верная страна́. Росси́я – э́то Евро́па и А́зия. Столи́ца Росси́и – Москва́. Мой родно́й го́род – Воро́неж. Воро́неж – стари́нный го́род. Тут краси́вые па́рки, фонта́ны, теа́тры, музе́и, кафе́.
Это мой университе́т – ВГАСУ́. Тут наш декана́т, большая библиоте́ка и
аудито́рии. Сле́ва – музе́й, а спра́ва – но́вый бассе́йн. Там на́ше общежи́тие. Ря́дом но́вое высо́кое зда́ние. Э́то мой дом. Там моя́ кварти́ра.
Вот фо́то. Э́та же́нщина – моя́ ма́ма. Её зову́т Светла́на Петро́вна. Она́ зубно́й врач. Она́ хоро́ший до́ктор и хоро́шая ма́ма. Э́то мой па́па. Его́ зову́т Его́р Серге́евич. Он инжене́р. Его́ хо́бби – футбо́л. Э́та де́вушка – моя́ сестра́. Её зову́т Мари́на. Она́ журнали́стка. Её хо́бби – фотогра́фия. А э́тот мужчи́на – её муж. Его́ зову́т Влади́мир, и́ли про́сто Во́ва. Он хоро́ший матема́тик. Его́ хо́бби – теа́тр. А вот на́ша соба́ка. Её зову́т Бим. Э́то у́мная и до́брая соба́ка.
Э́то мой но́вый друг Ахме́д. Он иностра́нный студе́нт. Он из Маро́кко. Маро́кко – краси́вая страна́. Там всегда́ тепло́. Столи́ца Маро́кко – го́род Раба́т. Ахме́д – у́мный и интере́сный челове́к. Его хо́бби – архитекту́ра. А э́то его́ подру́га. Её зову́т Мари́са. Мари́са – то́же иностра́нная студе́нтка. Она́ краси́вая, у́мная де́вушка. Мари́са из Таила́нда.
Вопро́сы: 1) Его́ зову́т Арка́дий? 2) Арка́дий – ру́сский и́ли иностра́нный студе́нт? 3) Кака́я его́ родна́я страна́? 4) Росси́я – за́падная страна́? 5) Росси́я – э́то Евро́па? 6) Како́й го́род – столи́ца Росси́и? 7) Како́й его́ родно́й го́род? 8) Како́й го́род Воро́неж? 9) Каки́е тут па́рки, фонта́ны, теа́тры и кафе́? 10) Что тако́е ВГАСУ́? 11) Что тут? 12)Что сле́ва? 13)Что спра́ва? 14) Что там? 15) Что ря́дом? 16) Э́то его́ дом? 17) Там его́ кварти́ра? 18) Кто э́та же́нщина? 19) Как её зову́т? 20) Кто она́? 21) Како́й она́ до́ктор? 22) Кто э́то? 23) Как его́ зову́т? 24) Кто он? 25) Его́ хо́бби – спорт? 26) Кто э́та де́вушка? 27) Как её зову́т? 28) Она́ архите́ктор? 29) Како́е её хо́бби? 30) Кто э́тот мужчи́на? 31) Его́ зову́т Серге́й? 32) Кто он? 33) Како́й он матема́тик? 34) Его́ хо́бби – фотогра́фия или теа́тр? 35) Кто э́то? 36) Как её зову́т? 37) Кака́я э́то соба́ка? 38) Ахме́д – его́ но́вый друг? 39) Ахме́д – ру́сский студе́нт? 40) Отку́да он? 41) Кака́я э́то страна́? 42) Там хо́лодно? 43) Како́й го́род – столи́ца Маро́кко? 44) Како́й челове́к Ахме́д? 45) Како́е его́ хо́бби? 46) Э́то его́ подру́га и́ли сестра́? 47) Как её зову́т? 48) Она́ – ру́сская студе́нтка? 49) Кака́я она́ де́вушка? 50) Отку́да она́?