Запомнить! remember!

I(ё) ждать

я жду, ты ждёшь, он (она) ждёт, мы ждём, вы ждёте, они ждут; жди́ (те)!

Винительный падеж (одушевлённый объект)

The Accusative case (animate object)

Род Gender	Имени́тельный паде́ж Nominative case (№1)	Вини́тельный паде́ж Accusative case (№ 4)	Оконча́ние Ending
Мужской род он	Это студе́нт. Это Серге́й. Он преподава́тель. Это па́па. Это дя́дя.	Я жду студе́нта. Я жду Серге́я. Я жду преподава́теля. Я жду па́пу. Я жду дя́дю.	тв.с. -а м.с.: - й -я - ь - я - а - у - я - ю
Женский род она	Это студе́нтка. Это Оля. Это мать.	Я жду студе́нтку. Я жду О́лю. Я жду мать.	- а - у - я - ю - ь - ь

Задание 25. Составьте диалоги по аналогии. Используйте слова из списка. Make dialogues by analogy. Use words from list.

А. – Алло́, здра́вствуйте! В. – Приве́т, Андре́й!

– Здра́вствуйте! – Приве́т, Аза́т!

– Извини́те, мо́жно Ната́шу? – Что ты тут де́лаешь?

– Да, сейча́с. – Жду Мари́ну.

– Спаси́бо! – Кого́? Мари́ну?

– Да. Мари́на – моя́ но́вая подру́га.

Б. – Здра́вствуйте!

– Здра́вствуйте!

– Позови́те, пожа́луйста, Ива́на.

– Одну́ мину́ту! Г. – Извини́те, мо́жно И́горя Степа́новича?

– Спаси́бо! – Его́ ещё нет. Жди́те!

Список: (А, Б, В) Анна, Антон, Виктор, Юля, Зоя, Игорь, Саша, Ольга, Вова, Лена, Азат, Руслан; (Г) Владимир Иванович, Надежда Николаевна, Наталья Петровна, Сергей Фёдорович, Николай Васильевич, Марина Вячеславовна.

Задание 26. Задайте вопросы к выделенным словам. Ask questions to set off words.

1. Мой друг ждёт авто́бус, а я жду маршру́тку. 2) Ма́ма ждёт дочь из кафе́. 3) Оле́г ждёт дру́га Серге́я. 4) Студе́нты ждут преподава́теля Ива́на Ильича́. 5) Хами́д ждёт жёлтое такси́. 6) Преподава́тель спра́шивает студе́нта и студе́нтку. 7) Студе́нты слу́шают преподава́теля. 8) Рамза́н слу́шает му́зыку. 9) Мари́са рису́ет пейза́ж, а Зие́д рису́ет челове́ка. 10) Я зна́ю Дми́трия Менделе́ева. 11) Мы понима́ем ру́сский язы́к, мы понима́ем преподава́теля.

Задание 27. Вставьте слова из скобок в правильной форме. Put in the words from brackets in regular form.

1. Я зна́ю (О́льга Влади́мировна). 2) Вы зна́ете (Влади́мир Ильи́ч Ле́нин)? 3) Друзья́ слу́шают (арти́ст Ю́рий Нику́лин). 4) Дома́шнее зада́ние (Анто́н) де́лает ве́чером.5) Вы хорошо́ понима́ете (матема́тика и фи́зика)? 6) Они́ всегда́ понима́ют (преподава́тель). 7) Све́та ждёт (О́ля и И́горь) в кафе́. 8) Вы ждёте (авто́бус) и́ли (маршру́тка)? 9) Мы ждём (врач Ивано́в). 10) Студе́нты ждут (дека́н и секрета́рь). 11) Иностра́нные тури́сты спра́шивают (гид), где метро́. 12) Но́вые глаго́лы объясня́ет (преподава́тель). 13) Худо́жник рису́ет (карти́на). 14) Здесь экза́мен. Студе́нты рису́ют (Аполло́н). 15) Ка́ждый ве́чер они́ игра́ют (футбо́л). 16) Светла́на Васи́льевна спра́шивает, а мы отвеча́ем (вопро́сы). 17) Ты игра́ешь (ша́хматы)? 18) Объясни́те, пожа́луйста, (э́та фра́за).

Задание 28. Вспомните глагол II(и) – говори́ть. Спрягайте глаголы группы II. Remember verb II(и) – говори́ть. Conjugate verbs of groop II.

Смотре́ть, учи́ть, стро́ить, по́мнить, кури́ть, звони́ть.

! ! ! II(и) я: б бл, п пл, м мл, в вл, ф фл

люби́ть (II) гото́вить (II)

я : б бл я : в вл

люби́ть: люблю, любишь, любит, любим, любите, любят; люби(те)!

гото́вить: готовлю, готовишь, готовит, готовим, готовите, готовят; готовь(те)!

Задание 29. Составьте предложения. Make the sentensis.

смотре́ть (что?) – фильм, кино́, конце́рт, карти́на, вы́ставка, телеви́зор.

гото́вить (что?) – за́втрак, обе́д, у́жин, рис и ры́ба, о́вощи, капу́ста.

стро́ить (что?) – дома́, университе́т, мост, кафе́, фа́брика, доро́га.

кури́ть (что? )– сигаре́ты, папиро́са, таба́к.

учи́ть (что? кого́?) – ру́сский язы́к, диало́ги, пе́сня, фи́зика, студе́нт, студе́нтка, Аза́т, Руста́м, Мари́са.

люби́ть (что? кого́?) – чёрный ко́фе, апельси́новый сок, ры́ба, моро́женое, ма́ма, па́па, брат, сестра́, жена́, муж, дочь и сын.

по́мнить (что? кого́?) – ро́дина, ру́сский язы́к, матема́тика, слова́, ма́ма, па́па, сестра́, брат, друг, преподава́тель, Ива́н Петро́вич, О́льга Ива́новна.

звони́ть (во что?) – звоно́к, ко́локол.

Задание 30.Читайте диалоги. Ставьте глаголы из скобок в правильной форме. Read the dialogues. Put in the verbs from brackets in regular form\

1. – Алло́! Я (слу́шать). 2. – Алло́? Э́то Ахме́д?

– Здра́вствуй, Анто́н! Э́то – Да, я. Кто (говори́ть)?

Ната́ша (говори́ть). – Приве́т! Э́то Ма́рта. Джон и Фред

– Здра́вствуй, Ната́ша! до́ма?

– Анто́н, что ты сейча́с (де́лать)? – Нет, они́ (игра́ть) в футбо́л.

– (Учи́ть) матема́тику. А ты? – А Саи́д

– (Смотре́ть) телеви́зор. О́чень – Он сеча́с (гото́вить) у́жин.

интере́сная переда́ча «Что? Где? – А что (де́лать) ты?

Когда́?» – Ничего́, (кури́ть).

3. – Приве́т, Ро́за! 4. – Синси́н, Мари́са, что вы (де́лать)?

– Приве́т, Ван! – (Гото́вить) обе́д.

– Что ты тут (де́лать)? (Гуля́ть)? – А что вы (гото́вить)?

– Да, (гуля́ть), (звони́ть) домо́й. – Плов, мы (лю́бить) рис и ку́рицу.

– А ты (по́мнить), что сего́дня – А что ещё вы (люби́ть)?

ру́сский язы́к? – Ещё мы (люби́ть) о́вощи и фру́кты.

– Коне́чно, (по́мнить). У́тром я – Вы не (знать), где сейча́с Лам?

(повторя́ть) слова́ и грамма́тику. – Он (рабо́тать) – (стро́ить) доро́гу.

Задание 31. Напишите свои диалоги. Используйте глаголы I и II группы. Write your dialogues. Use the verbs I and II grups.