- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Внимание: грамматика! запомните!
нет + Р.п.
не было + Р.п.
|
Задание 31. Читайте, пишите и запоминайте.
Сейча́с я до́ма. Сейча́с меня́ нет до́ма. Вчера́ меня́ не́ было до́ма.
Сейча́с ты до́ма. Сейча́с тебя́ нет до́ма. Вчера́ тебя́ не́ было до́ма.
Сейча́с он до́ма. Сейча́с его́ нет до́ма. Вчера́ его не́ было до́ма.
Сейча́с она́ до́ма. Сейча́с её нет до́ма. Вчера́ её не́ было до́ма.
Сейча́с мы до́ма. Сейча́с нас нет до́ма. Вчера́ нас не́ было до́ма.
Сейчас вы до́ма. Сейча́с вас нет дома. Вчера́ вас не́ было до́ма.
Сейча́с они́ до́ма. Сейча́с их нет до́ма. Вчера́ их не́ было до́ма.
Сейча́с брат до́ма. Сейча́с бра́та нет до́ма. Вчера́ бра́та не́ было до́ма.
Сейча́с Андре́й до́ма. Сейча́с Андре́я нет до́ма. Вчера́ Андре́я не́ было до́ма.
Сейча́с сестра́ до́ма. Сейча́с сестры нет до́ма. Вчера́ сестры́ не́ было до́ма.
Сейча́с Ка́тя до́ма. Сейча́с Ка́ти нет до́ма. Вчера́ Ка́ти не́ было до́ма.
Задание 32. Измените предложения по образцу.
Образец: Вчера́ был уро́к□ .- Вчера́ не́ было уро́ка.
1) Вчера́ был конце́рт. 2) Вчер́а была́ экску́рсия. 3) Вчера́ бы́ло собра́ние. 4) Вчера был экза́мен. 5) Вчера́ был экзамен. 6) Вчера́ была́ лекция. 7) Вчера́ бы́ло письмо. 8) Вчера́ был дождь. 9) Вчера́ был снег. 10) Вчера́ была́ о́пера. 11) Вчера был спект́акль. 12) Вчера́ была́ дискоте́ка.
Задание 33. А. Пишите и запоминайте антонимы.
Тру́дный ≠ лёгкий: тру́дная задача ≠ лёгкая задача; тру́дный день ≠ лёгкий день; тру́дное задание ≠ лёгкое задание.
Б. Пишите и запоминайте синонимы.
Тру́дный = тяжёлый: тру́дный день = тяжёлый день.
В. Читайте текст и готовьтесь отвечать на вопросы.
Сего́дня понеде́льник. Мы идём в университе́т на заня́тия. У нас матема́тика, фи́зика, информа́тика и химия. Тру́дный день! Ру́сские лю́ди говоря́т: «Понеде́льник – день тяжёлый». А вчера́ бы́ло воскресе́нье, и мы не ходи́ли в университе́т, мы отдыха́ли. Вчера́ был лёгкий день. Не́ было матема́тики, фи́зики и хи́мии. Днём мы ходи́ли в магази́н, а ве́чером гуля́ли и ходи́ли в клуб на дискоте́ку.
Г. Отвечайте на вопросы.
1. Како́й день сегодня?
2. Какой день был вчера?
3. Понеде́льник лёгкий или тру́дный день?
4. Воскресенье лёгкий или тру́дный день?
Задание 34 . А. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Сего́дня понеде́льник. Мы идём в университе́т на заня́тия. У нас матема́тика, физи́ка, информа́тика и хи́мия. Тру́дный день! Ру́сские лю́ди говоря́т: «Понеде́льник – день тяжёлый». А вчера́ бы́ло воскресе́нье, и мы не ходи́ли в университе́т, мы отдыха́ли. Вчера́ был лёгкий день. Не́ было матема́тики, фи́зики и хи́мии. Днём мы ходи́ли в магази́н, а ве́чером гуля́ли и ходи́ли в клуб на дискоте́ку.
Б. Ответьте на вопросы.
Чего́ не́ было в воскресе́нье?
Почему́ воскресе́нье – лёгкий день?
Задание 35. Слушайте, читайте, пишите.
Когда́?... Вчера́… сего́дня …за́втра… ско́ро…
Быть… был… была́… бы́ло… бы́ли… не́ было…
бу́дет… бу́дут… не бу́дет…
Задание 36 . Читайте таблицы, запоминайте.
Прошедшее время
|
Настоящее время |
Будущее время |
Вчера |
Сегодня |
Завтра |
Вчера́ у нас был уро́к. Вчера́ у нас было заня́тие. Вчера́ у нас бы́л́а фи́зика. Вчера́ у нас бы́ли заня́тия. |
Сего́дня у нас есть уро́к. Сего́дня у нас есть заня́тие. Сего́дня у нас есть физика. Сего́дня у нас есть заня́тия. |
За́втра у нас бу́дет уро́к. За́втра у нас бу́́дет заня́тие. За́втра у нас бу́дет фи́зика. За́втра у нас бу́дут заня́тия.
|
Будущее время
Именительный падеж
|
Родительный падеж |
|||
Будет что? |
Не будет чего? |
|||
он м. р.
|
За́втра бу́дет уро́к□. За́втра бу́дет дождь.
|
□ -ь |
За́втра не бу́дет уро́ка. За́втра не бу́дет дождя́. |
-а -я |
оно ср. р.
|
За́втра бу́дет лека́рство. За́втра будет заня́тие. |
-о -е |
За́втра не бу́дет лека́рства. За́втра не бу́дет заня́тия. |
-а -я |
она ж. р |
За́втра бу́дет физкульту́ра. За́втра бу́дет физи́ка. За́втра бу́дет хи́мия. |
-а -ка -я |
За́втра не бу́дет физкульту́ры. За́втра не бу́дет фи́зики. За́втра не бу́дет хи́мии. |
-ы -ки -и |
Задание 37. Читайте диалоги.
1) - Здра́вствуй, А́ня. 2) - Здра́вствуйте, студе́нты.
- Здра́вствуй, Марк. - Здра́вствуйте, Мари́я Ива́новна.
- За́втра у нас бу́дет хи́мия? - Мари́я Ива́новна, скажи́те,
- Да, бу́дет. за́втра бу́дет консультация?
- А ещё каки́е уро́ки бу́дут за́втра? - Нет, за́втра консульта́ции
- Ещё за́втра бу́дут ру́сский язы́к, не бу́дет. Консульта́ция бу́дет
информа́тика и физи́ка. в сре́ду.
- Спаси́бо. - Спаси́бо.
3) - Здра́вствуйте, Влади́мир Иванович. 4) - Здра́вствуй, О́ля.
- Здравствуйте, студе́нты. - Здравствуй, Джо́натан. Ты не
- Вы зна́ете, что за́втра не бу́дет зна́ешь, за́втра бу́дет конце́рт?
экску́рсии? - Нет, за́втра не бу́дет конце́рта.
- А когда́ бу́дет экску́рсия? Конце́рт бу́дет в пя́тницу ве́чером.
- Экску́рсия бу́дет в суббо́ту у́тром. - Спаси́бо.
Задание 38. Отвечайте на вопросы по образцу.
Образец: За́втра бу́дет химия? (фи́зика) – Нет, хи́мии не бу́дет. За́втра бу́дет фи́зика.
1) За́втра бу́дет матема́тика? (ру́сский язы́к) 2) За́втра бу́дет информа́тика? (хи́мия) 3) За́втра будет исто́рия? (фи́зика) 4) За́втра бу́дет конце́рт? (фильм) 5) За́втра бу́дет экску́рсия? (дискоте́ка). 6) За́втра бу́дет зачёт? (экза́мен)
Задание 39. Читайте таблицу и запоминайте.
Именительный падеж |
Винительный падеж |
Какой сегодня день?
|
Когда? |
понеде́льник□ вто́рник□ среда́ четве́рг□ пя́тница суббо́та воскресе́нье |
в понеде́льник□ во вто́рник□ в сре́ду в четве́рг□ в пя́тницу в суббо́ту в воскресе́нье |
м.р. □ ж.р. -а ср.р. -е |
м.р. □ ж.р. -у ср.р. -е |
Задание 40. Читайте диалоги.
1) - Како́й сего́дня день? 2) - Како́й сего́дня день?
- Вто́рник. - Среда́.
- А когда́ у нас матема́тика? - Когда́ у нас бу́дет экску́рсия?
- Матема́тика в четве́рг. - Экску́рсия бу́дет в суббо́ту у́тром.
- Спаси́бо. - Спаси́бо.
Задание 41. Составляйте диалоги по образцу. Используйте слова для справок.
- Ты не зна́ешь, за́втра бу́дет экску́рсия?
Образец: экску́рсия / суббо́та - Нет, за́втра экску́рсии не бу́дет.
- А когда́ она́ бу́дет?
- Экску́рсия бу́дет в суббо́ту.
Слова для справок: фи́зика / понеде́льник; собрание / вторник; информа́тика / среда́; матема́тика / четве́рг; дискоте́ка / суббо́та; спекта́кль / воскресе́нье; консульта́ция / среда́; зачёт / вто́рник; экза́мен / пя́тница.