- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Контрольные задания
I. Аудирование.
Задание 1. Прослушайте текст. Ответьте на вопросы. Перескажите текст.
Воронеж – это наш родной город. Он находится на юге России. В Воронеже есть много университетов, поэтому Воронеж называют городом студентов. Один из самых известных университетов в Воронеже – Воронежский государственный архитектурно-строительный университет. Здесь учатся люди из России и других стран мира. Здесь можно получить профессию инженера-строителя, архитектора, инженера-механика и т.д. Иностранные студенты сначала учатся на подготовительном факультете. Там они изучают русский язык. Потом они продолжают учёбу в Воронежском ГАСУ.
Какой город наш родной?
Где он находится?
Как его называют?
Как называется один из известных университетов в Воронеже?
Какие профессии можно получить в этом университете?
Где сначала учатся иностранные студенты?
Что они изучают?
Задание 2. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
Вопрос: почему плачет Мария? О чём она думает? О ком думает Рафид? О чём мечтает Рафид?
II. Чтение и говорение.
Задание 1 . Прочитайте текст. Выполните задания.
Здравствуйте! Меня зовут Мария. Я приехала из Мексики. Сейчас я учусь в Воронеже. Я узнала, что в Воронеже есть река. Она называется Воронеж. Река Воронеж делит город на две части. Эти части называются правый берег и левый берег. Река Воронеж впадает в реку Дон. Воронеж меньше Волги.
А. Выберите один правильный вариант.
Мария приехала из … .
А) Франции
Б) Америки
В) Конго
Г) Мексики
2. Мария учится в … .
А) Москве
Б) Санкт-Петербурге
В) Воронеже
Г) Липецке
3. Мария узнала, что в Воронеже есть … .
А) река
Б) гора
В) университет
Г) супермаркет
4. Река … город.
А) делит
Б) соединяет
5. Воронеж впадает в … .
А) Волгу
Б) Дон
В) Байкал
Г) Енисей
Б. Задайте 5 вопросов к тексту.
В. Расскажите текст.
Лексика. Грамматика. Письмо.
Задание 1. Напишите слова из скобок в правильной форме (в именительном, винительном, родительном или предложном падеже).
Это сын (моя младшая сестра). 2) Я хорошо понимаю (мой лучший друг). 3) Это фотография (моя старшая сестра). 4) Сейчас я живу в (старинный русский город Воронеж). 5) Мы говорим об (интересная студенческая жизнь). 6) Я думаю о (мой лучший друг). 7) Я рассказываю вам о (мой младший брат). 8) У (моя старшая сестра) есть машина. 9) Я думаю о (зимняя сессия). 10) Моя младшая сестра мечтает об (интересная студенческая жизнь). 11) У (старинный русский город Воронеж) интересная история. 12) Это фотография (моя любимая девушка). 13) (Моя любимая девушка) зовут Наталья. 14) Вчера не было (футбольный матч).
Материал для преподавателя
- Здравствуй, Мария! Почему ты плачешь?
- Здравствуй, Рафид! Я думаю о моей семье. Я скучаю по моей маме, по моему папе, по моим сёстрам, поэтому я плачу. А у тебя как дела?
- Я тоже думаю о моей семье, о моей маленькой дочери, о моей жене.
- Рафид, о чём ты сейчас мечтаешь?
- Я мечтаю о встрече с моей семьёй. А ты, Мария, о чём мечтаешь?
- Я тоже мечтаю о встрече с моей семьёй. Я давно не была в моём городе.
- Скоро мы поедем домой, Мария!
- Я мечтаю об этом!