Внимание: грамматика!

Личные местоимения в винительном падеже

Personal Pronouns in Accusative case

кто? (И.п.) кого? (В.п.)

я меня́ Ты ждёшь меня́? Ма́ма лю́бит меня́.

ты тебя́ Я по́мню тебя́. Мы лю́бим тебя́.

он его́ Ты зна́ешь его́? Мы ждём его́.

она́ её Мы слу́шаем её. Худо́жник рису́ет её.

мы нас Преподава́тель у́чит нас.

вы вас Мы слу́шаем вас. Как вас зову́т?

они́ их Мы зна́ем их. Мы ждём их.

Задание 32. Закончите предложения. Complete sentences.

1. Э́то наш дека́н. Мы хорошо́ понима́ем … . 2) Э́то моя́ ма́ма. Я о́чень люблю́ … . 5) Э́то я. Мои́ друзья́ всегда́ ждут … . 6) Э́то студе́нты. Преподава́тель у́чит … . 7) Э́то ты. Я жду … . 8) Э́то мы. Рома́н зна́ет … . 9) Э́то мои́ шко́льные друзья́. Я по́мню … . 10) Э́то Све́та. Хами́д лю́бит … .11) Э́то вы. Мы слу́шаем … . 12) Э́то я. Вы зна́ете, как зову́т … ? 13) Э́то мы. Ты по́мнишь … ? 14) Э́то Са́ша. Мы рису́ем … . 15) Э́то ты. Я слу́шаю … . 16) Э́то вы. Наде́жда Никола́евна ждёт … .

Задание 33. Образуйте от прилагательных наречия. Составьте с ними словосочетания. Make the adverbs from the adjectives. Form combination from them.

Образец: А. како́й? как? прил. + сущ. наречие + гл.

хоро́ший – хорошо́ хоро́ший друг – хорошо́ чита́

Плохо́й, интере́сный, холо́дный, тёплый, жа́ркий, краси́вый, серьёзный, тру́дный, бы́стрый, ме́дленный.

Б. ру́сский – по-ру́сски ру́сский го́род – говори́ть по-ру́сски

Англи́йский, францу́зский, ара́бский, вьетна́мский, испа́нский, кита́йский, туркме́нский.

Задание 34. Напишите вместо точек прилагательное в правильной форме или наречие. Write adjective in correct form ore adverb nstead of points.

1. Ма́рта – … студе́нтка. Она́ … чита́ет. (хоро́ший – хорошо́) 2) Аза́т

… пи́шет. Сего́дня … день (плохо́й – пло́хо). 3). Ру́сский язы́к … . Говори́ть по-ру́сски … . (тру́дный – тру́дно). 4) Сего́дня … . Росси́я – … страна́. (холо́дный – хо́лодно) 5) Кака́я … де́вушка! Зие́д … рису́ет. (краси́вый – краси́во) 6) Преподава́тель говори́т … . Мой друг - … челове́к. (серьёзный – серьёзно) 7) Оле́г изуча́ет … язы́к. Он уже́ хорошо́ говори́т … . (англи́йский – по-англи́йски) 8) Зо́я чита́ет … стихи́. Она́ непло́хо чита́ет … . (кита́йские – по-кита́йски) 9) Вы говори́те … ? Я зна́ю, что э́то … студе́нтка. (вьетна́мский – по-вьетна́мски) 10) Ахме́д пи́шет письмо́ … . Э́ти бу́квы … . (ара́бский – по-ара́бски) 11) Э́то … посо́льство. Я понима́ю … . (францу́зский – по-францу́зски)

Задание 35. Читайте правильно слова. Read the words rightly.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

да́йте всегда́ де́рево норма́льно баскетбо́л

мно́го вокру́г ко́локол мину́та изуча́ть

мо́жно дикта́нт вы́ставка посо́льство отвеча́ть

о́чень портре́т пра́вило неде́ля объясня́ть

ря́дом пейза́ж ша́хматы компью́тер повторя́ть

ча́сто семья́ бу́дущий строи́тель покупа́ть

мо́ре футбо́л ме́дленный рису́нок понима́ть

у́жин хиру́рг спра́шивать худо́жник рисова́ть

ме́сяц таба́к весёлый

де́ти слова́рь нау́чный

шко́льник письмо́ центра́льный

су́тки тетра́дь гото́вить

вре́мя подъе́зд рабо́тать

те́ннис крова́ть

пло́щадь конце́рт

к а́ждый большо́й _ _ _ _ _ _ _ _ _

бы́стрый гуля́ть иностра́нный апельси́новый

жа́ркий звони́ть интере́сный металли́ческий

све́тлый игра́ть совреме́нный информа́тика

тёмный кури́ть пирами́да компози́ция

тру́дный люби́ть папиро́са

мла́дший писа́ть сигаре́та

ста́рший чита́ть специа́льность

слу́шать телеви́зор

де́лать покажи́те

стро́ить

о = [а]: большо́й, иностра́нный, совреме́нный, вокру́г, звоно́к, информа́тика, культуроло́гия, компози́ция, компью́тер, конце́рт, портре́т, крова́ть, подъе́зд, посо́льство, понеде́льник, пра́вило, строи́тель, преподава́тель, слова́рь, смотре́ть, объясня́ть, повторя́ть, отвеча́ть, гото́вить, покажи́те, покупа́ть, понима́ть, де́рево, ко́локол, мно́го, мо́жно, моро́женое, норма́льно, рисова́ть, рису́нок, ря́дом, телеви́зор

е, я, а = [и]: всегда́, де́рево, интере́сный, металли́ческий, специа́льность, среда́, четве́рг, пейза́ж, седьмо́й, семья́, телеви́зор, тетра́дь, карто́фель, неде́ля, о́чень, строи́тель, преподава́тель, отвеча́ть объясня́ть, ме́сяц, пло́щадь,

е, и = [ы]: центра́льный, специа́льность, компози́ция, моро́женое, у́жин, покажи́те, мла́дший, ста́рший

в = [ф]: всегда́, вы́ставка ж = [ш]: пейза́ж б = [п]: ара́бский

д = [т]: пло́щадь, подъе́зд, тетра́дь, мла́дший г = [к]: вокруг

Задание 36. Образуйте слова по образцу. Form the words by analogy.

Образец: А. Стро́ить – строи́тель.

Чита́ть, писа́ть, учи́ть, преподава́ть, покупа́ть;

Б. Росси́я – росси́йский, Кита́й – кита́йский.

Вьетна́м, А́нглия, Фра́нция, Испа́ния, Япо́ния, Таила́нд, Туни́с, Лива́н, ара́б, го́род, университе́т.

Задание 37. Прочитайте однокоренные слова, найдите корень. Распределите слова по частям речи. Read paronymous words, find root. Distribute to parts of speech.

сущ. (кто? что?) прил. (како́й?) нар. (как? где? когда́?) гл. (что де́лать?)

строи́тель строи́тельный по-ру́сски стро́ить

…… ……………. ……….. …….

Слова: 1) учи́ть, учи́тель, уче́бник, учени́к, уче́бный; 2) спорт, спорти́вный, спортсме́н; 3) писа́ть, письмо́, пи́сьменный, писа́тель; 4) за́втра, за́втрак, за́втракать; 5) холо́дный, хо́лод, хо́лодно, холоди́ть, холоди́льник; 6) Испа́ния, испа́нский, испа́нец, по-испа́нски; 7) матема́тика, матема́тик, математи́ческий, математи́чески; 8) рисова́ть, рису́нок, рисова́ние; 9) тёмный, темно́, темне́ть, те́мень; 10) друг, дру́жба, дружи́ть, дру́жный, по-дру́жески.

Задание 38. Выполните задания со словами из упражнения № 34: Do task with the words from exercise № 34.

1) С существительными составьте словосочетания с местоимением мой (make word combination from the nouns and word мой): мой строи́тель, запишите существительные в форме множественного числа (write the nouns in Plural): строи́тель – строи́тели.

2) С прилагательными составьте cловосочетания (мake word combination with adgectives): строи́тельный университе́т.

3) С наречиями составьте предложения (мake sentences with adverbs): Он говори́т по-ру́сски.

4) Глаголы разделите на 2 группы: I(е) и II(и), проспрягайте. Divide the verbs to 2 groups: I(е) и II(и), conjugate.

Задание 39. Составьте все возможные сочетания с глаголами. Выделите глаголы, от которых можно задать 2 вопроса (что? кого?). Make up all word combination possible with verbs. Mark out the verbs, which from 2 guestins (what? who?).

ч ита́ть стихи́

смотреть му́зыка

слу́шать фильм

знать матема́тика

учи́ть преподава́тель

изуча́ть дикта́нт

по́мнить брат

писа́ть грамма́тика

п овторя́ть упражне́ние

отвеча́ть пейза́ж

объясня́ть подру́га

рисова́ть моро́женое

люби́ть ры́ба

гото́вить у́жин

ждать авто́бус