- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Запомните! remember!
ья = [йа] ье = [йэ[ ьё = [йо] ью = [йу] ьи = [йи]
ъя = [йа] ъе = [йэ] ъё = [йо] ъю = [йу] ъи = [йи]
Буквы ь и ъ выполняют рпазделительную функцию. После них я, е, ё, ю, и обозначают 2 звука. Letters ь и ъ perform the function of separation. After they letters я, е, ё, ю, и indicate 2 sounds.
Слова: семья́ [с’им’йа́], компью́тер [камп’йу́тэр], подъе́зд [падйэ́ст]
Запомните!
она́ – они́ он/оно́ – они́
мать – ма́тери брат – бра́тья муж – мужья́ сын – сыновья́
дочь – до́чери стул – сту́лья друг – друзья́
де́рево – дере́вья
Задание 4. Пишите по образцу. Write by analogy.
Образец: Это брат. – Это то́же бра́тья.
Это стол. 2) Это стул. 3) Это общежи́тие. 4) Это нож. 5) Это ви́лка. 6) Это авто́бус. 7) Это брат. 8) Это компью́тер. 9) Это преподава́тель. 10) Это муж. 11) Это жена́. 12) Это сын. 14) Это го́род. 15) Это страна́. 16) Это рука́. 17) Это пло́щадь. 18) Это пол. 19) Это потоло́к. 20) Это доска́. 21) Это слова́рь. 22) Это тетра́дь. 23) Это мост. 24) Это мать и дочь. 25) Это подъе́зд. 26) Это день и ночь. 27) Это и́мя и фами́лия. 28) Это ребёнок. 29) Это человек.
Задание 5. Читайте текст. Новые слова смотрите в словаре. Составьте вопросы к тексту. Read text. Look a new words in the dictionary. Make up questions to the text.
Вот фо́то. Э́то моя́ семья́. Моя́ семья́ больша́я и дру́жная.
Э́то ма́ма. Её зову́т О́льга Петро́вна. Она́ преподава́тель. Её специа́льность – ру́сский язы́к. Её хо́бби – теа́тр
Э́то мой па́па. Его́ зову́т Оле́г Ива́нович. Он врач-хиру́рг. Его́ хо́бби – литерату́ра, осо́бенно поэ́зия. Его́ люби́мый поэ́т – Алекса́ндр Серге́евич Пу́шкин.
Э́то мои́ ста́ршие сёстры. Ря́дом их мужья́ и де́ти. Их хо́бби – и́гры.
А вот мои́ мла́дшие бра́тья. Их зову́т Серге́й и И́горь. Они́ шко́льники. Их хо́бби – футбо́л.
Э́то мои́ но́вые ара́бские друзья́. Их зову́т Саи́д и Зие́д. Они́ из Маро́кко. Саи́д – бу́дущий строи́тель, а Зие́д – бу́дущий архите́ктор. Они́ у́мные и весёлые студе́нты. Их хо́бби – совреме́нная му́зыка. А э́то Ван. Она́ из Вьетна́ма. О́чень краси́вая де́вушка!
Вот наш но́вый дом: кра́сная кры́ша, больши́е о́кна, краси́вый подъе́зд, металли́ческая дверь. Сле́ва гара́ж. Там маши́на. Вокру́г сад: дере́вья, цветы́.
А э́то я и мой но́вый компью́тер. Я уже студент. Компью́терные и́гры – моё хобби.
Задание 6. Пишите слова в 3 столбика: он, она, оно. Write the words in 3 columns: он, она, оно.
Друг, подру́га, гара́ж, пе́сня, и́мя, мать, тетра́дь, слова́рь, сло́во, бу́ква, уро́к, преподава́тель, госуда́рство, страна́, го́род, пло́щадь, у́лица, аудито́рия, стул, стол, сестра́, брат, окно́, кры́ша, пол, письмо́, дом, де́рево, семья́, подъе́зд, сын, дочь, время, минута.
Задание 7. Запишите слова из задания № 6 в форме множественного числа. Write the words from the task № 4 in Plural.