- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
1 – оди́н 11 – оди́ннадцать 21 – два́дцать оди́н
2 – два (две) 12 – двена́дцать 22 – два́дцать два
3 – три 13 – трина́дцать 23 – два́дцать три
4 – четы́ре 14 – четы́рнадцать 24 – два́дцать четы́ре
5 – пять 15 – пятна́дцать 25 – два́дцать пять
6 – шесть 16 – шестна́дцать 26 – два́дцать шесть
7 – семь 17 – семна́дцать 27 – два́дцать семь
8 – во́семь 18 – восемна́дцать 28 – два́дцать во́семь
9 – де́вять 19 – девятна́дцать 29 – два́дцать де́вять
10 – де́сять 20 – два́дцать 30 – три́дцать
40 – со́рок 50 – пятьдеся́т 200 – две́сти 500 – пятьсо́т
90 – девяно́сто 60 – шестьдеся́т 300 – три́ста 600 – шестьсо́т
100 – сто 70 – се́мьдесят 400 – четы́реста 700 – семьсо́т
80 – во́семьдесят 800 – восемьсо́т
900 – девятьсо́т
! ! ! 1000 – ты́сяча (сущ.)
Слова: преподава́тель, день, ночь, мать, дочь, тетра́дь, пло́щадь, посо́льство, слова́рь, письмо, соль, карто́фель, крова́ть, большо́й, часть, здесь
Задание 2. Вспомните фонетические правила и запишите новые слова в транскрипции. Remember phonetic rules and write neu words in phonetic transcription.
Внимание: грамматика! Grammar!
Род имён существи́тельных. Gender of nouns
Же́нский (она) |
Мужско́й (он) |
Сре́дний (оно) |
ма́ма по́чта А́нглия пе́сня -а/-’я фами́лия
дочь ночь ж,ш,щ,ч + ь мышь мать соль пло́щадь часть тетра́дь крова́ть |
челове́к
у музе́й Заомните! па́па дя́дя мужчи́на врач плащ ж,ш,щ,ч нож преподава́тель день карто́фель слова́рь
|
письмо слово - о/-’е общежитие
Запомните! имя время |
Задание 3. Читайте предложения. Новые слова смотрите в словаре. Read sentensis. Look a new words in the dictionary.
Э́то наш но́вый преподава́тель О́льга Влади́мировна. 2) Вот са́хар, а вот соль. 3) Карто́фель – э́то о́вощ. 4) День и ночь – су́тки прочь! 5) На за́паде – све́тлый день, а на восто́ке – уже тёмная ночь. 6) Вот моя́ си́няя тетра́дь. 7) Э́то центра́льная пло́щадь. 8) Сле́ва – пло́щадь Ле́нина. 9) Где мой слова́рь? 10) Вот большо́й а́нгло-ру́сский слова́рь. 11) Э́то мать. Её и́мя – А́нна Ива́новна. 12) Её мла́дшая дочь – студе́нтка. 13) Здесь но́вая крова́ть. 14) Э́та кни́га – пе́рвая часть уче́бника. 15) Э́то твои́ пи́сьма. 16) Э́то посо́льство Маро́кко. Тут ви́зы.
Буква ъ – твёрдый знак (нет звука – hard sign)