- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Внимание: грамматика!
Задание 42. Читайте, сравнивайте, запоминайте.
Сколько времени? |
Когда? |
1 (один) час = час 2, 3, 4 (два, три, четы́ре) часа́ 5, 6…20 (пять, шесть… два́дцать) часо́в
|
в час в 2, 3, 4 часа́ в 5 – 20 часо́в
|
1 (одна) мину́та 2, 3, 4 (две, три, четы́ре) мину́ты
5, 6… 20 мину́т
|
в 2 ч. 23 мин. (в два часа́ два́дцать три мину́ты) в 8 ч. 20 мин. (в во́семь часо́в два́дцать мину́т) |
Запомните!
5…9 (пять…де́вять) часо́в утра́ / ве́чера 1час = час дня / но́чи 2, 3, 4 (два, три, четы́ре) часа́ дня /но́чи |
Задание 43. Читайте текст. Ставьте вопросы к выделенным словам.
В час дня я ходи́л в библиоте́ку. Там я чита́л текст, переводи́л слова́ и писа́л план. Я чита́л, переводи́л и писа́л недо́лго, оди́н час. В два часа́ я уже́ был свобо́ден. В два часа́ три́дцать мину́т я обе́дал, а в три часа́ дня я смотре́л програ́мму «Но́вости» по телеви́зору. Пото́м три́дцать мину́т я отдыха́л. В четы́ре часа́ дня я уже́ де́лал дома́шнее зада́ние.
Задание 44. А. Читайте расписание.
Среда́ Четве́рг
830 – матема́тика 830 – фи́зика
1015 – ру́сский язык 1015 – хи́мия
1200 – ру́сский язык 1200 – физкульту́ра
1420 – информа́тика 1420 – черче́ние
Б. Скажите, какой предмет и когда будет?
Образец: В сре́ду в во́семь часо́в три́дцать мину́т бу́дет матема́тика.
Задание 45. Читайте телевизионную программу на субботу. Говорите (и пишите), какие передачи, программы и фильмы будут в субботу.
Образец: В 6 часо́в утра́ в суббо́ту бу́дут «Но́вости».
Програ́мма ТВ (телеви́дения)
Суббо́та
6.00 Но́вости
7.35 «Игра́й, гармо́нь люби́мая!» Музыка́льная передача.
8.30 «Смеша́рики». Мультфи́льмы.
9.00 «У́мники и умницы». Телевиктори́на
10.00, 12.00, 18.00 Но́вости
10.20 «Хокке́й». Спорти́вная переда́ча
11.00 «Арти́ст и режиссёр Алекса́ндр Каля́гин»
12.15 «Здра́вствуйте, я ва́ша тётя». Коме́дия
14.10 «Гали́на». Сериа́л
18.15 «Кто хо́чет стать миллионе́ром?» Капита́л-шо́у
19.20 «Про́сто смех». Юмористи́ческая переда́ча
21.00 «Вре́мя». Информацио́нная програ́мма
21.20 «Две звезды́». Музыка́льное шо́у
23.00 «Что? Где? Когда́?» Телеигра́
0.00 «Хозя́ин». Худо́жественный фильм
Задание 46. Читайте правильно.
о = а а = и в = ф
програ́мма в три часа́ за́втра
виктори́на в шесть часо́в в час
телевиктори́на в де́вять часо́в в три часа́
спорти́вный пло́щадь в четы́ре часа́
хокке́й в пять часо́в
хозя́ин в шесть часо́в
коме́дия в семь часо́в
ю́мор в свобо́дное вре́мя
юмористи́ческий
юмористи́ческая програ́мма
информа́ция
информацио́нный
информацио́нная програ́мма
Задание 47. Читайте, пишите, переводите, запоминайте новые слова из текста «Мой день».
начина́ться (I) ≠ зака́нчиваться (I) продолжа́ться (I)
он/она/ оно начина́ется ≠ зака́нчивается он/она/ оно продолжа́ется
они начина́ются ≠ зака́нчиваются они продолжа́ются
Уро́ки начина́ются (когда́?) в 10 (де́сять) часо́в утра́, а зака́нчиваются (когда́?) в 4 (четы́ре) часа́ дня. Уро́ки продолжа́ются (ско́лько вре́мени?) 6 (шесть) часо́в.
встава́ть (I; -ва-) чи́стить (II; я:ст/щ ) умыва́ться (I)
я встаю чи́щу умыва́юсь
ты встаёшь чи́стишь умыва́ешься
он/она встаёт чи́стит умыва́ется
мы встаём чи́стим умыва́емся
вы встаёте чи́стите умыва́етесь
они встают чи́стят умыва́ются
причёсываться (I) одева́ться (I) принима́ть (I) пить (I)
я причёсываюсь одева́юсь принима́ю пью
ты причёсываешься одева́ешься принима́ешь пьёшь
он/она причёсывается одева́ется принима́ет пьёт
мы причёсываемся одева́емся принима́ем пьём
вы причёсываетесь одева́етесь принима́ете пьёте
они причёсываются одева́ются принима́ют пьют