- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Запомните!
-
Местоимения Я чита́ю его (её, их) журна́л и кни́гу.
его, её, их не изменяются! Я иду́ в его (её, их) ко́мнату.
Задание 28. Читайте и запоминайте.
Э́то Ива́н. Э́то его́ ко́мната. Мы идём в его́ ко́мнату.
Э́то Мари́я. Э́то её ко́мната. Мы идём её ко́мнату.
Э́то А́нна и Ма́рта. Э́то их ко́мната. Мы идём в их ко́мнату.
Задание 29. Прочитайте микротексты. Задайте вопросы, чтобы уточнить, чьи это вещи.
Образец: Э́то наш университе́т. Я иду́ в наш университе́т.
- Чей э́то университе́т? - Э́то наш университе́т.
- Куда́ я иду́? - Я иду́ в университе́т.
- В чей университе́т я иду? - Я иду́ в наш университе́т.
1) Э́то на́ша библиоте́ка. Я иду́ в на́шу библиоте́ку. 2) Э́то наш декана́т. Я и́ду в наш декана́т. 3) Э́то его́ ко́мната. Я иду́ в его ко́мнату. 4) Э́то твоё общежи́тие. Мы идём в твоё общежи́тие. 6) Э́то мой дом. Мы идём в мой дом.
Задание 30. Пишите. Слова из скобок ставьте в нужной форме.
1) Сестра́ смо́трит (мой фотоальбо́м). 2) Мы идём в (на́ша аудито́рия). 3) Ты идёшь в (на́ша столо́вая). 4) Преподава́тель смо́трит (твоя́ тетра́дь). 5) Они́ е́дут в (на́ша страна́). 6) Вы люби́те (ваш го́род)? 7) Ты идёшь на (на́ша конфере́нцию)? 8) Мы идём на (наш дискоте́ка). 9) Хуа́н идёт в (наш спортза́л). 10) Я смотрю́ (твоя́ фотогра́фия).
Задание 31. Читайте и запоминайте.
Притяжательные местоимения Possessiv pronouns |
||
Род |
Именительный падеж (чей? чьё? чья?) |
Винительный падеж (чьего? чью?) |
Муж- ской
|
Чей э́то друг? мой кто? - й → Э́то твой друг. наш - ш → ваш его́ (её, их) |
Чьего́ дру́га ты ждёшь? Чьего́ дру́га зову́т Лам? -его моего́ моего кого? Я жду твоего́ дру́га. Твоего́ дру́га зову́т Лам. -его на́шего на́шего ва́шего ва́шего его́ (её, их) его́ (её, их)
|
Жен- ский
|
Чья э́то подру́га? моя́ кто? -я → Это твоя́ подруга. на́ша -а → ва́ша его́ (её, их) |
Чью подру́гу ты ждёшь? Чью подру́гу зову́т И́ра? -ю мою́ кого? мою́ кого? Я жду твою́ подру́гу. Твою́ подру́гу зову́т И́ра. -у на́шу на́шу ва́шу ва́шу его́ (её, их) его́ (её, их)
|
Задание 32. Читайте, запоминайте.
Мой брат. - Чей брат?
Твоя́ сестра́. - Чья сестра́?
На́ша подру́га. - Чья подру́га?
Ваш преподава́тель. - Чей преподава́тель?
Мы ждём на́шего дру́га. - Чьего́ дру́га вы ждёте?
Мою́ подру́гу зову́т А́нна. - Чью подру́гу зову́т А́нна?
Его́ па́пу зову́т Никола́й Петро́вич. - Чьего́ па́пу зовут Никола́й Петро́вич?
Его́ ма́му зову́т Ве́ра Никола́евна. - Чью ма́му зову́т Вера Никола́евна?