- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА
Базовый уровень
Учебное пособие
для иностранных учащихся
Рекомендовано
научно-методическим советом Воронежского ГАСУ
в качестве учебного пособия для студентов,
изучающих русский язык как иностранный
Воронеж 2012
УДК 808.2 – 054.6(07)
ББК 81.2Рус – 9я7
П692
Авторский коллектив:
Н.Н. Лапынина, О.В. Новикова, Н.Б. Бугакова, Т.А. Воронова, Л.В. Сычёва
П692 |
Практический курс русского языка. Базовый уровень: учеб. пособие для иностранных учащихся / Под ред. Н.Н. Лапыниной; Воронежский ГАСУ. – Воронеж, 2012. – 318 с. |
Содержит теоретические и практические сведения по фонетике, лексике и грамматике, а также практический материал для овладения чтением, устной и письменной речью, что обеспечивает подготовку обучающихся в объёме Государственного стандарта базового уровня.
Основная цель пособия – формирование и развитие у иностранных учащихся языковых и речевых навыков, необходимых для успешной коммуникации в условиях языковой среды и осуществления учебной деятельности. Текстовый материал пособия позволяет удовлетворить основные коммуникативные потребности обучающихся при общении с носителями языка в социально-культурной и частично в учебной сферах.
Предназначено для работы с иностранными учащимися на этапе предвузовской подготовки в первом семестре.
Библиогр.: 11 назв.
Рецензенты:
кафедра русского языка, современной
русской и зарубежной литературы Воронежского
государственного педагогического университета;
Л.М.Кольцова, д-р филол. наук, зав. кафедрой русского языка
Воронежского государственного университета
УДК 808.2 – 054.6(07)
ББК 81.2Рус – 9я7
ISBN 978-5-89040-410-7 © Лапынина Н.Н., Новикова О.В.,
Бугакова Н.Б., Воронова Т.А.,
Сычева Л.В., 2012
© Воронежский ГАСУ, 2012
Введение
Учебное пособие предназначено для работы с иностранными учащимися на этапе предвузовской подготовки в первом семестре. Его содержание соответствует требованиям, предъявляемым существующими нормативными документами.
Основная цель пособия – формирование и развитие у учащихся языковых и речевых навыков, необходимых для успешной коммуникации в условиях языковой среды и осуществления учебной деятельности. Материал пособия позволяет удовлетворить основные коммуникативные потребности учащихся при общении с носителями языка в социально-культурной и частично в учебно-профессиональной сферах.
Пособие состоит из 18 уроков, рассчитанных на 300 - 350 часов аудиторных занятий. Пособие обучает основным навыкам говорения, аудирования, чтения и письма и готовит учащихся к сдаче тестов элементарного и базового уровней.
Весь материал пособия в соответствии с логикой его изучения на начальном этапе структурирован по функционально-системному принципу. Для удобства и простоты восприятия грамматический материал систематизирован и представлен в виде таблиц, схем, образцов и грамматического комментария под рубрикой «Внимание: грамматика!».
Грамматический материал подкрепляется системой языковых и речевых упражнений, демонстрируется в текстах и диалогах, тематика которых, с одной стороны, обусловлена интересами учащихся (темы «Моя группа», «Моя семья», «Мой день», «Моё хобби» и т.п.), а с другой стороны, включает минимизированные сведения о стране изучаемого языка (темы «Россия», «Москва», «Воронеж», «Праздники» и др.).
На материале представленных текстов формируются навыки чтения и письма (составление рассказов по аналогии). Развитие навыков устной речи происходит на примере речевых стереотипов, представленных в образцах. Учебные диалоги обучают формулам русского этикета (приветствие, благодарность, извинение, согласие и т.д.). Авторы использовали некоторые задания из учебной литературы, указанной в библиографическом списке.
Объём работы с лексико-грамматическим материалом и послетекстовыми заданиями в каждом конкретном случае определяет преподаватель.
Все уроки снабжены лексическим минимумом, куда включены слова, необходимые именно студентам архитектурно-строительного вуза.
Свои знания учащиеся могут проверить, выполнив контрольные задания, предусмотренные в каждом уроке.
Предлагаемое учебное пособие окажет помощь иностранным учащимся в освоении материала базового уровня и подготовке к тестированию.
Алфавит. Буквы и звуки
ALPHABET. LETTERS AND SOUNDS
Print letter |
Handwritten |
Letter name |
Sound. English equivalent |
А а |
|
а |
[a] far |
Б б |
|
бэ |
[b] bad |
В в |
|
вэ |
[v] voice |
Г г |
|
гэ |
[g] game |
Д д |
|
дэ |
[d] and |
Е е |
|
е [йэ] |
[je], [’e] yet |
Ё ё |
|
ё [йо] |
[jo], [’o] your |
Ж ж |
|
жэ |
[ž] pleasure |
З з |
|
зэ |
[z] visit |
И и |
|
и |
[i] be |
Й й |
|
ий |
[j] boy |
К к |
|
ка |
[k] cat |
Л л |
|
эл |
[l] let |
М м |
|
эм |
[m] man |
Н н |
|
эн |
[n] man |
О о |
|
о |
[o] sport, but shorter |
П п |
|
пэ |
[p] pen |
Р р |
|
эр |
[r] red |
С с |
|
эс |
[s] set |
Т т |
|
тэ |
[t] it |
У у |
|
У |
[u] moon |
Ф ф |
|
эф |
[f] far |
Х х |
|
ха |
[h] hat |
Ц ц |
|
цэ |
[c] cats |
Ч ч |
|
чэ |
[č’] teach |
Ш ш |
|
ша |
[š] ship, but harder |
Щ щ |
|
ща |
[š’:] Danish or ship, but softer |
Ъ |
|
твёрдый знак |
hard sign, the Russian letter |
Ы |
|
ы |
[y] kick |
Ь |
|
мягкий знак |
soft sign, the Russian letter |
Э э |
|
э |
[e] red |
Ю ю |
|
ю |
[ju], [’u] youth |
Я я |
|
я |
[ja], [’a] ya |