- •Міністерство освіти і науки україни
- •Передмова
- •Структура навчальної дисципліни “Логіка”
- •Заліковий модуль 1. Основні логічні форми мислення та закони логіки Змістовий модуль 1. Предмет і задачі логіки. Основні закони мислення Основні питання лекції та семінарського заняття
- •1.1. Мислення як предмет вивчення логіки
- •1.2. Основні етапи розвитку логіки як науки.
- •1.3. Структура та мова формальної логіки.
- •1.4. Основні закони мислення
- •1.5. Практичне значення логіки для юристів.
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Змістовий модуль 2. Поняття та логічні операції з ними Основні питання лекції та семінарського заняття
- •2.1. Поняття як форма мислення: загальна характеристика, властивості та ознаки.
- •2.2. Структура поняття: зміст та обсяг поняття. Закон оберненого відношення між змістом та обсягом поняття.
- •2.3. Види понять.
- •2.4. Логічні відношення між поняттями.
- •2.5. Логічні операції над поняттями.
- •Обмеження і узагальнення понять.
- •Поділ понять та правила поділу.
- •Правила поділу понять:
- •Визначення понять та правила визначення.
- •Явні визначення мають такі правила:
- •Операції, подібні до визначення.
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Змістовий модуль 3. Судження та логічні операції з ними Основні питання лекції та семінарського заняття
- •3.1.Загальна характеристика судження і його структур. Судження і речення
- •Будь-яке судження людина висловлює у формі речення. Навіть, коли ми думаємо про себе, не виражаючи думки в письмовій або усній формі, ми користуємося прихованою, внутрішньою мовою.
- •3.2. Прості категоричні судження. Об’єднана класифікація суджень та розподіленість термінів в судженнях
- •3.3. Відношення між судженнями. Логічний квадрат
- •Правила операцій з простими судженнями та ймовірні помилки
- •3.4. Складні судження та їх класифікація
- •3.5. Поділ суджень за модальністю
- •Питання для самоконтролю
- •3.Що розуміється під предикатом судження?
- •Завдання для самостійної роботи
- •Види умовиводів
- •4.1.2. Безпосередні умовиводи
- •4.1.3. Категоричний силогізм. Визначення та побудова простого категоричного силогізму (пкс)
- •Аксіоми силогізму
- •2.Петренко – людина.
- •Загальні правила:
- •Категоричний силогізм з судженнями, що виокремлюють.
- •Категоричні силогізми із суджень з відношеннями.
- •4.1.4. Умовні та розподільні силогізми
- •Якщо а то с
- •4.1.5. Скорочені та складно-скорочені умовиводи
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •4.2.2. Види неповної індукції: популярна, через відбір фактів, наукова
- •4.2.3. Методи наукової індукції
- •Метод єдиної схожості
- •Метод єдиної відмінності
- •Об'єднаний метод схожості і відмінності
- •Метод супутніх змін
- •Метод залишків
- •Правила побудови індуктивних міркувань.
- •Помилки в індуктивних міркуваннях.
- •Питання для самоконтролю
- •4.3.2. Аналогія властивостей та відносин
- •4.3.3. Аналогія закону і права
- •Питання для самоконтролю
- •5.2. Сутність доведення та його структура
- •Види доведення: пряме та непряме.
- •5.3. Поняття про критику. Спростування як окремий випадок критики
- •Отже, н. Скоїв злочин
- •5.4. Правила й помилки в доведенні та спростуванні Правила щодо тези
- •Правила щодо аргументів
- •Правила щодо демонстрації
- •5.5. Парадокси і софзми.
- •5.6. Загальна характеристика гіпотези
- •5.7. Види гіпотез. Поняття версії
- •5.8. Способи підтвердження і спростування гіпотез
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Змістовий модуль 6. Мистецтво полеміки Основні питання лекції та семінарського заняття
- •6.1. Вербальні (мовні) форми аргументації
- •6.2. Риторика – мистецтво красномовства
- •6.3. Культура судових промов
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Висновки
- •Практикуми практикум і
- •Практикум іі поняття та логічні операції з ними
- •Види понять
- •Відношення між поняттями
- •Операції над поняттями
- •Практикум ііі
- •Прості судження
- •Складні судження
- •Практикум іv
- •IV. 1. Дедуктивні умовиводи
- •Практикум IV
- •IV.2. Індуктивні умовиводи
- •Практикум IV
- •IV. 3. Аналогія.
- •Практикум V
- •Тести Змістовний модуль 1. Логіка, її предмет та функції. Закони логіки
- •Змістовний модуль 2. Поняття як форма мислення
- •Змістовний модуль 3. Судження як форма мислення
- •Змістовний модуль 4.1. Дедуктивні умовиводи
- •Змістовний модуль 4.2., 4.3. Індуктивні умовиводи. Аналогія
- •Змістовний модуль 5. Основи аргументації
- •Змістовий модуль 6. Мистецтво полеміки
- •Перелік контрольних питань до заліку
- •Література
- •Діденко Ніна Григорівна
Питання для самоконтролю
Що означає термін “логіка”?
Вкажіть найбільш правильне, з вашої точки зору, визначення предмету дослідження формальної логіки.
Опишіть структуру формальної логіки.
Що таке природна логіка людини?
В чому полягає практичне значення формальної логіки для юристів?
Яку систему символів використовують у спеціальних теоріях? Наведіть приклади.
Що називається законом логіки?
Як формулюється закон тотожності?
Які помилки існують при порушенні закону тотожності?
Як формулюється закон суперечності?
На які судження розповсюджується закон суперечності?
Наведіть формулювання закону виключеного третього.
Що є достатньою підставою для істинності суджень?
Які помилки існують при порушенні закону достатньої підстави?
Яка роль законів логіки у правовому пізнанні?
Завдання для самостійної роботи
Практикум №1, тест №1.
Змістовий модуль 2. Поняття та логічні операції з ними Основні питання лекції та семінарського заняття
2.1 Поняття як форма мислення: загальна характеристика, властивості та ознаки.
2.2 Структура поняття: зміст та обсяг поняття. Закон оберненого відношення між змістом та обсягом поняття.
2.3 Види понять.
2.4 Логічні відношення між поняттями.
2.5 Логічні операції над поняттями.
Основні поняття: поняття, зміст, обсяг, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, термін, термінологія, родові і видові ознаки, обмеження і поділ понять, класифікація, дефініція, опис, характеристика, порівняння, розрізнення.
2.1. Поняття як форма мислення: загальна характеристика, властивості та ознаки.
Процес мислення, незалежно від того про що ми міркуємо (космос, право, поезія) або на якому рівні міркуємо – буденному чи науковому – носить, в основному, понятійний характер, але вміння оперувати поняттями дається людині не від народження, а формується і розвивається в процесі практики.
Значення логіки полягає в тому, що вона допомагає перетворити цей процес із стихійного в свідомий і зробити його інтенсивним і плідним.
Поняття як форма мислення є такий спосіб відображення дійсності, коли предмет розкривається через сукупність його ознак. Тому мати поняття про предмет означає знати, які ознаки йому притаманні, в яких зв’язках і відношеннях він знаходиться з іншими предметами і чим він від них відрізняється.
Ознаки предмета мають різноманітний характер. Перш за все, їх можна розділити на істотні – це такі ознаки, які відображають природу предмета, його сутність і відрізняють його від усіх інших предметів та неістотні ознаки – це ознаки, наявність або відсутність яких не приводить до зміни предмета чи явища. Різниця між істотними та неістотними ознаками відносна: ознаки, що є істотними, із розвитком і змінами предмета можуть перетворюватися в неістотні і навпаки.
Ознаки предмета також можуть бути: загальними і одиничними, особливими (специфічними), суттєвими і несуттєвими, необхідними і випадковими, подібними тощо.
Створення понять – це не дзеркальне відображення предметів дійсності, а складний діалектичний процес, який включає в себе багато логічних прийомів. Щоб утворити поняття, необхідно вивчити предмет в усіх його істотних проявах. Утворення того чи іншого поняття – це завжди крок уперед у пізнанні навколишнього світу, новий ступінь у розвитку науки. У процесі утворення понять користуються такими логічними способами як аналіз, синтез, порівняння, абстрагування та узагальнення.
Відображуючи дійсність, поняття мають певну відносність. Так, вони можуть виникати до виникнення самого предмета: соціалізм, комунізм. Предмет може зникнути, а поняття залишається: первісна людина, рабовласницький лад. В процесі розвитку виникають нові поняття: інформаційне суспільство, Інтернет. В цілому, поняття виконують в нашому житті 2 основні функції: пізнавальну, об’єднуючи пізнавальну, абстрактну діяльність людини і виступаючи мовою науки, та комунікативну – закріплюючи свої знання в формі понять, люди обмінюються ними в процесі діяльності та передають їх наступним поколінням.
Поняття нерозривно зв’язані з мовою, адже поняття виражаються і закріплюються в словах і словосполученнях. Але єдність поняття і слова не означає їх повного збігу. В мові існують омоніми (слова, що мають однакове звучання, форму, але різний зміст – коса, закон) або синоніми (слова, що мають різне звучання і форму, але виражають одне і те ж поняття – угода і договір, правознавство і юриспруденція). Це приводить до полісемії (багатозначність слів), коли змішуються поняття і допускаються помилки в міркуваннях. Отже, необхідно точно встановлювати значення слів, щоб використовувати їх правильно.
В різних галузях науки і техніки розробляється особлива система понять – термінологія. Термін – це слово чи словосполучення, яке означає визначене поняття, що характеризується однозначністю в межах даної науки. Наприклад, в Кримінально-процесуальному кодексі пояснюються такі терміни: суд першої інстанції, суддя, прокурор, слідчий тощо. Це дозволяє правильно застосовувати правові терміни.