- •Содержание
- •Предисловие
- •§1. Становление норм немецкого литературного произношения
- •§2. Особенности произношения немецких гласных в сравнении с русскими
- •§3. Особенности произношения немецких согласных в сравнении с русскими
- •§4. Словесное ударение
- •Упражнения
- •§5. Использование невербальных компонентов при обучении произношению
- •§6. Интонация. Основные элементы интонации
- •6.1. Ритмическое строение немецкой фразы
- •Упражнения
- •6.2. Паузы
- •6.3. Фразовое ударение
- •Упражнения
- •6.4. Мелодия
- •6.5. Темп
- •§7. Интонация различных типов предложений
- •7.1. Интонация простого нераспространенного повествовательного предложения с простым глагольным сказуемым
- •Упражнения
- •7.2. Интонация простого нераспространенного повествовательного предложения с составным именным сказуемым
- •Упражнения
- •7.3. Интонация простого распространенного повествовательного предложения с простым глагольным сказуемым при прямом порядке слов
- •Упражнения
- •7.4. Интонация простого распространенного повествовательного предложения с обратным порядком слов
- •Упражнения
- •7.5. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова
- •Упражнения
- •7.6. Интонация вопросительного предложения с вопросительным словом
- •Упражнения
- •7.7. Интонация предложений со сказуемым, выраженным разделимым глаголом
- •Упражнения
- •7.8. Интонация побудительных предложений
- •Упражнения
- •§8. Немецкие гласные звуки
- •8.1. Классификация немецких гласных
- •Четырехугольник гласных
- •8.2. Фонетические слоги
- •Упражнения
- •8.3. Звуки [α:], [a]
- •Орфографическое обозначение звуков [α:] и [a]
- •Упражнения
- •8.4. Звуки [I:], [I]
- •Орфографическое обозначение звуков [I:] и [I]
- •Упражнения
- •8.5. Звуки [e:], [ε:], [ε]
- •Орфографическое обозначение звуков [e:], [ε:] и [ε]
- •Упражнения
- •8.6. Звук [ə]
- •Орфографическое обозначение звука [ə]
- •Упражнения
- •8.7. Звуки [u:], []
- •Орфографическое обозначение звуков [u:] и []
- •Упражнения
- •8.8. Звуки [y:], [y]
- •Орфографическое обозначение звуков [y:] и [y]
- •Упражнения
- •8.9. Звуки [o:], []
- •Орфографическое обозначение звуков [o:] и []
- •Упражнения
- •8.10. Звуки [ø:], [œ]
- •Орфографическое обозначение звуков [ø:] и [œ]
- •Упражнения
- •8.11. Дифтонги [̮e], [̮ø], [̮o]
- •Орфографическое обозначение дифтонгов [̮e], [̮ø] и [̮o]
- •Упражнения
- •Упражнения
- •§9. Немецкие согласные звуки
- •9.1. Классификация немецких согласных
- •9.2. Звуки [p], [b]
- •Орфографическое обозначение звуков [р] и [b]
- •Упражнения
- •9.3. Звуки [t], [d]
- •Орфографическое обозначение звуков [t] и [d]
- •Упражнения
- •9.4. Звуки [k], [g]
- •Орфографическое обозначение звуков [k] и [g]
- •Упражнения
- •9.5. Звуки [f], [V]
- •Орфографическое обозначение звуков [f] и [V]
- •Упражнения
- •9.6. Звуки [s], [z]
- •Орфографическое обозначение звуков [s] и [z]
- •Упражнения
- •9.7. Звуки [], []
- •Орфографическое обозначение звуков [] и []
- •Упражнения
- •9.8. Звуки [ç], [j]
- •Орфографическое обозначение звуков [] и [j]
- •Упражнения
- •9.9. Звуки [X], [h]
- •Орфографическое обозначение звуков [X] и [h]
- •Упражнения
- •9.10. Звуки [r], [r], [], []
- •Орфографическое обозначение звуков [r], [r], []
- •Упражнения
- •9.11. Звук [l]
- •Орфографическое обозначение звука [l]
- •Упражнения
- •9.12. Звук [m]
- •Орфографическое обозначение звука [m]
- •Упражнения
- •9.13. Звуки [n], []
- •Орфографическое обозначение звуков [n] и []
- •Упражнения
- •9.14. Аффрикаты [p̮f], [t̮s], [t̮]
- •Орфографическое обозначение аффрикат [p̮f], [t̮s] и [t̮]
- •Упражнения
- •Список использованной литературы:
- •Немецкий алфавит
- •Знаки фонетической транскрипции
- •Примеры употребления диалектов немецкого языка
- •Примерные контрольные задания по фонетике
- •Примерные задания для фонетического конкурса
- •3. «Пятёрочка»
- •4. Конкурс капитанов
- •5. Числовые задачи
- •Система оценок:
Примерные задания для фонетического конкурса
В фонетическом конкурсе участвуют 3 команды по 5 человек. Каждая команда выбирает своего капитана.
Требования к участникам:
название команды (на плакате);
приветствие (1-2 минуты);
именные значки.
1. Приветствие (5-7 минут)
Участники каждой команды готовят небольшую презентацию. Тема: на собственное усмотрение. Задача: представить свою кеоманду зрителям и членам жюри.
2. Домашнее задание (15 минут)
Задача студентов: инсценировать две поговорки, которые команды получили до конкурса. Инсценировка: не используя слова, при помощи мимики, жестов.
Цель: другая команда должна угадать представленную поговорку, причём ответ озвучивается на немецком языке (жюри обращает особое внимание на произношение и интонацию), а также дается эквивалент на русском языке.
1-я команда:
Unter schlechtem Kittel schlägt oft das beste Herz.
Das Glük hat Flügel.
2-я команда:
1. Keine Rose ohne Dornen.
2. Besser ein Ei im Frieden, als ein Ochs im Krieg.
3-я команда:
Verbotene Früchte schmecken süß.
Hunde, die viel bellen, beißen nicht.
3. «Пятёрочка»
Каждая команда получает по 5 пословиц/поговорок. Пословицы/поговорки представлены на русском языке. Каждый член команды вытягивает по одному экземпляру и в течение 3-5 секунд даёт ответ (на немецком языке):
На всякого мудреца довольно простоты.
Дети за родителей не отвечают.
Лучше терпеть несправедливость, чем чинить её.
Лучше поздно, чем никогда.
Краткость – сестра таланта.
В труде – соль жизни.
Попытка – не пытка.
Кому выбирать, тому голову ломать.
Старый друг лучше новых двух.
Терпение и труд всё перетрут.
Сказано – сделано.
С глаз долой, из сердца вон.
Не всё то золото, что блестит.
Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.
Бесплатно только сыр в мышеловке.
4. Конкурс капитанов
Капитаны команд получают по 2 поговорки/пословицы на транскрипцию. Задания выполняются у доски.
1-я команда:
Wo viel Wahrheit ist, ist viel Irrtum.
Die Kinder können nicht für ihre Eltern.
2-я команда:
Ein neuer Freund ist ein neuer junger Wein.
Tätigkeit ist des Lebens Salz.
3-я команда:
Es ist nicht alles Gold, was glänzt
Man soll den Tag nicht vor dem Abend loben.
В это время участники команд получают карточки со словами на определенный звук.
Задача:
охарактеризовать звук, который включают все слова, данные на карточке;
подчеркнуть исключения.
Карточки :
Abend, Adler, Alibi, Makler, Gemach;
Beschwerde, Ebene, Epik, Erich, Estland;
Trost, Vogt, Obst, Ostern, Kohl;
Wuchs, rufen, Geburt, fuhr, nur.
Stephan, Walnuß, Walfisch, Amsel, Akt;
Immer, mild, bin, billig, Krim;
Ähre, nächst, nämlich, Rätsel, wählen;
Und, bunt, Bouillon, Butter, Mutter.
Emil, Nische, Kaninchen, Erwin, Island;
Messer, Chef, Mensa, bellen, Weste;
Hochzeit, Jakob, Wort, Spott, Grog;
Büste, Gemüt, Parfüm, Wüste, Tür.