3.7. Le Français

Le français est une langue romane. Il est issu du latin qui sur le territoire de la Gaule avait peu à peu remplace le gaulois.

Apres la deuxième guerre mondiale, le français a cède' la place dominante à l’anglais. Pourtant, aujourd’hui le français est parlé le monde par âpres de 140 millions de personnes. On parle cette langue sur le territoire français, elle est la langue officielle d’une, partie de la Suisse, d’une partie de la Belgique, d’une partie du Canada et de la Nouvelle Angleterre, du Luxembourg, de Haïti.

Elle est parlée dans l’Ile Maurice et dans une partie de Louisiane. la Afrique, le français peut être ou non une langue officielle, cela dépend du pays, mais il reste toujours la langue de culture commune à de nombreux états de ce continent.

Le français a théoriquement un statut égal à celui de l’anglais dans les institutions internationales.

Il demeure l’une des grandes langues internationales de communication, après l’anglais, mais concurremment avec l’espagnol et l’allemand. 72 mille professeurs enseignent le français à l’étranger.

Le français est une langue merveilleusement belle.

On apprécie ses qualités, sa précision.

On sait bien "ce qui n’est pas clair n’est pas français".

Notes:

1. être issu de - происходить

2. céder la place dominante à - уступить господствующее положение

3. avoir un statut égal - занимать равное положение

4. les institutions internationales - международные организации

5. concurremment - вместе с...

6. apprécier - ценить

7. la clarté - ясность

8. la précision - ясность

Cours pratique № 3

Devoirs

3. 1. Le caractère social de la langue française:

a) Relevez dans le texte les témoignages qui prouvent que les événements historiques ont des répercussions sur la langue.

b) Dites quelles sont les étapes d’une langue correspondant aux étapes de l’histoire du peuple.

c) Nommez les causalités externes: des changements de la langue.

3.2. Langue et parole.

a) Questionnaire:

1. Comment s’effectue la communication entre les hommes?

2. Qu'est ce que c’est que la langue?

3. Quelle est la différence entre l’étude synchronique et l’étude diachronique?

3.3 Chronologie de l’histoire de la langue française.

a) Caractérisez la périodisation dans le cadre des changements économiques, politiques et culturels.

b) Combien de périodes y a-t-il dans l’histoire de la langue française?

3.4. Les premiers rois de France.

a) Questionnaire:

1. Par quoi est reconnu le souverain?

2. Qui voulait s’installer en Gaule?

3. Clovis, accepta-t-il le baptême?

4. Entre qui a été" partagé le royaume après la mort de Clovis?

5. Qui assiégeait Paris quatre fois?

3.5. L’ancienne Gaule.

a) Parlez de la richesse de la culture de l’ancienne Gaule.

b) Donnez la signification «des druides».

3.6. L’histoire de la population française.

a) En vous servant du texte racontez ce que vous avez ap 

pris sur l’histoire de la France.

3.7. Le Français.

Commentez la phrase: «On sait bien ce qui n’est pas clair, n’est pas français».

3.8. Sujets à développer.

1. L’histoire de la langue française et du peuple français.

2. Langue et parole.

3. L’histoire de la population française.