Матевосян н.С.

ФГБУ «Государственный научный центр социальной

и судебной психиатрии им. В.П. Сербского»

Минздравсоцразвития Госсии, Москва

Изучая лиц с различной психической патологией, пси­холингвисты высказали предположения о наличии у каждой из них своего индивидуального языка [В. Maher, 1972; W. Bucci, N. Freedman, 1981; Ю.Д. Куликов, Ф.И. Случевский, 1977]. В связи с этим можно предполагать наличие «языка педофилии». Этот фактор практически не изучен, однако существующие в настоящее время методы лингвистики могут способствовать пониманию механизмов образования высказываний при дан-

ной патологии. В частности, поскольку при аномальном сек­суальном поведении имеет место диспропорция соотношения маскулинности/фемининности со смещением к фемининному полюсу полоролевой идентичности [Ткаченко А.А., Введенский Г.Е., Дворянчиков Н.В, 2001 и др.], правомерно ожидать подоб­ные смещения и в речи лиц с педофилией.

Цель исследования - выявление тендерных особен­ностей речи в сравнении с особенностями полоролевой иден­тичности у лиц с педофилией.

Объект исследования: обследовано 7 лиц с установ­ленным согласно критериям МКБ-10 диагнозом педофилии.

Методы исследования: Для выявления «женских» паттернов в речи мужчин с девиантным поведением была про­анализирована их спонтанная речь в транскрибированном виде с помощью шести языковых критериев. Все они зависят от час­тотности употребления лексических единиц и таким образом могут быть объединены для получения итогового коэффициен­та. Критериями являлись: 1) число существительных; 2) число местоимений; 3) число глаголов; 4) число прилагательных; 5) критерий на определение уровня способности порождать вы­сказывания (Clause-like Semantic Unit rate); 6) критерий на оп­ределение лексического богатства (статистика Нопогй). Все эти критерии выявлялись из текстового материала, содержащего 300 слов (три части по 100 слов). Данный анализ основывался на исследованиях различий женской и мужской речи, описанных американским лингвистом С.Сайном на базе английского язы­ка [Singh, S., A Pilot Study on Gender Differences Conversational Speech on Lexical Richness Measures, 2001].

Помимо вышеперечисленных критериев были вычисле­ны еще три дополнительных независимых показателя, которые могут говорить об общих клинических особенностях индивиду­ума - коэффициент Трейгера (отношение количества глаголов к количеству прилагательных), коэффициент опредмеченности действия и коэффициент директивности.

Результаты: исследование показало, что у 2-х чел. по совокупности языковых критериев обнаруживается женское речевое поведение, у 4-х чел. - мужское и у 1-го чел. - слабо выраженная половая дифференциация речи. Соотношение этих данных с результатами экспериментально-психологического исследования особенностей полового самосознания указанных лиц выявило: в случаях определения выраженности полороле­вой идентичности имеет место его соответствие с определенным типом речевого поведения, в случаях же слабой дифференци­ации (андрогинный тип) встречаются как маскулинные, так и фемининные типы речевого поведения.

Определение коэффициента Трейгера показало высо­кую степень эмоциональной нестабильности (среднее значение 11,2 при норме ~ 1) у всех обследованных.

Обсуждение и выводы: примененный психолинг­вистический метод исследования выявил положительную корреляцию между типом речевого поведения и полоролевой идентичности и, вероятно, может служить дополнительным инструментом в диагностике педофилии. Поскольку в настоя­щее время пока не проведены исследования женской и мужской речи, базирующиеся на русском языке (имеющиеся в литерату­ре данные носят лишь описательный характер), то, учитывая различия в языковых системах, полученные результаты требу­ют дальнейшего подтверждения.

ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ ПСИХОЛОГОВ И

СЕКСОЛОГОВ ПРИ ОЦЕНКЕ ЭКСПЕРТНЫХ

ЭКВИВАЛЕНТОВ БЕСПОМОЩНОГО

СОСТОЯНИЯ

Морозова М.В., Савина О.Ф.

ФГБУ «ГНЦ ССП им. В.П. Сербского МинздравсоцразвитияРоссии», Москва

Целью исследования являлось формирование единого методологического подхода к комплексному экспертному ис­следованию психологами и сексологами способности малолет­них и несовершеннолетних потерпевших понимать характер и значение совершаемых в отношении них противоправных дейс­твий сексуальной направленности и давать о них показания.

В качестве объекта исследования выступали материа­лы уголовных дел, в том числе заключения комиссии экспертов комплексной психолого-сексолого-психиатрической эксперти­зы, медицинская документации и психическая деятельность по-дэкспертных. Основными методами явились анализ имеющейся документации, психологическая беседа и патопсихологический эксперимент.

Экспертная практика свидетельствует о слабой согласо­ванности методологического подхода сексологов и психологов при оценке единых юридически значимых феноменов беспо­мощного состояния потерпевших по сексуальным правонару­шениям, что приводит к несоответствию экспертных выводов и снижению доказательности экспертных заключений. Возник­новению противоречий между специалистами способствует также размывание традиционной системы научных понятий с наполнением разным смыслом одних и тех же категорий, что обусловливает трудности их атрибуирования конкретному спе­циалисту и определения границ экспертной компетенции.

В результате проведенного исследования были выде­лены проблемные зоны данного вида экспертизы: экспертная оценка способности малолетних и несовершеннолетних потер­певших понимать характер и значение, совершаемых в отноше­нии них противоправных действий, и коррелирующей с ней по своему внутреннему содержанию способности указанного кон­тингента давать показания.

Оценка актуальной способности потерпевшего понимать характер и значение криминальных действий в значительной степени является важным звеном в исследовании возможности воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания - в части той ее составляющей, которая касается восприятия, а точнее уровня понимания событий при их восприятии. С точки зрения психологии, понимание внешней стороны совершаемых криминальных действий относится только к передаче фактологии, без какого-либо даже минимального со­держательного ее наполнения. Способность дифференцированно передавать последовательность сексуальных действий включает в себя в той или иной мере понимание внутреннего содержания происходящего, т.е. его характера. Под категорией "внешняя сторона событий» психологи подразумевают восприятие про­исходящего на уровне чувственного отражения - восприятие предметов, их сочетаний, действий обвиняемого, окружающих и своих собственных, а также их последовательность. Интерпрета­ция событий, понимание их подоплеки, в том числе и сексуаль­ной, не входит в данную категорию.

Используемые сексологами при экспертной оценке кри­терии предполагают высокую степень дифференцированности восприятия и осмысления не просто социально и индивидуаль­но значимых внешних параметров и обстоятельств ситуации, но и самих сексуальных действий, их последовательности и формы активности. Основанием для экспертного вывода яв­ляется констатация факта достижения (или отсутствие тако­вого) подэкспертным определенной стадии психосексуального развития.

н Рч	<
< В	СП <
X	^
в	<
и	fct
в	О
«	1-4
■<	(N
в ю н	О
?
>>	ts!
и	Н
^	И
	W
и	о

317

н н 1-1

о

_и

н и « о

и

II

8 В и В о н

«В* SHS

уо'я

•^ ■< в

им в/ «и о

£ s я

Нв§ S 2 Рн

К. И ^л

&§!

к ■< U

<%%

^w 3 5 о н я

Ч к

к и и 6 ч ^

_IP

й=| m P

mq<;

Ы6&

"HP

H в < Sum

m В h

н

в х

о

в и в « ■< в ю н

318

н н

1-1 о

_и

н и « о

и

Н в"

В Е

8 В

и В

о н

s ^л 5

SHS

доя >■ <: В

им В" «и о

S'B~ £ s я

Нв§

5 2 Рн оВгВ

s"a

К. щ л

еов §ио

к ^ U

osg

gel

к M и

6 ч ^

IP³

й=| " Р

"HP

И н •< m В я

В результате применения такого обобщенного и доста­точно формального критерия экспертная оценка потерпевших утрачивает часть доказательной базы. Несмотря на подробное исследование когнитивной сферы, особенностей личности по­терпевших психологами и сексологами, полученные экспертно значимые результаты, в том числе и экспериментальные данные (особенности психического развития подэкспертного - мышле­ния, восприятия, внимания, эмоционально-волевой сферы - вне зависимости от уровня психосексуального развития), отражаю­щие индивидуальную феноменологию, присущую конкретному лицу, по сути, нивелируется. Поскольку для решения экспертно­го вопроса ведущим для сексологов является сугубо возрастной критерий, их выводы часто приходят в противоречие с вывода­ми психолога. Так, психолог, обнаруживая достаточную сфор-мированность когнитивной сферы, способность воспринимать, а впоследствии и воспроизводить доступную ребенку юриди­чески значимую информацию без понимания сексуальной на­правленности действий, делает вывод о возможности данного потерпевшего правильно воспринимать внешнюю сторону со­бытий и давать о ней показания. В то же время по результатам сексологического исследования малолетние потерпевшие в той же криминальной ситуации могут быть выведены из уголовно­го процесса как неспособные понимать даже внешнюю сторону событий, имеющих значение для дела, если они не достигли со­ответствующего этапа психосексуального развития.

Следует отметить, что для того, чтобы соответствовать требованиям сексологов к пониманию и передаче нюансов сек­суального взаимодействия нужно быть осведомленным в сфере сексуальных отношений. Такое воспроизведение возможно, если оно базируется на определенном собственном сексуальном опы­те, что значительно превышает необходимый для дачи показаний уровень развития и функционирования когнитивных функций и личностных структур. Так, если малолетний или несовершенно­летний потерпевший не может однозначно сказать на основании своих ощущений об особенностях сексуального контакта, то это указывает на нарушение способности понимать даже внешнюю сторону происходящих событий, поскольку он, например, не мо­жет описать последовательность совершаемых с ним действий. Такие затруднения восприятия могут объясняться не несформи-рованностью представлений о своем физическом «Я», а естест­венным отсутствием соответствующего житейского опыта.

При психологической оценке способности потерпевше­го понимать значение совершаемых в отношении него действий главным является возможность подэкспертного осмыслить слу­чившееся с учетом социально и индивидуально значимых пара­метров, психического и эмоционального состояния, в то время как сексологи апеллируют к уровню личностного смысла. При этом не учитываются психологические закономерности разви­тия, в частности то, что такие новообразования как самосозна­ние и личностный смысл формируются даже при нормальном онтогенезе на более поздних этапах, чем способность к пони­манию социальных аспектов и негативных последствий крими­нальных действий, в том числе и сексуальной направленности.

Предъявление избыточных требований к той или иной способности потерпевшего лица, особенно если речь идет о ма­лолетних и несовершеннолетних или индивидах с аномалиями развития, чревато как неоправданным исключением их из уго­ловного процесса, так и утяжелением меры ответственности обвиняемого. Наиболее яркими примерами этого могут служить случаи, когда ограничение способности потерпевшего оказывать сопротивление напрямую связывается только с поверхностным пониманием нюансов сексуального взаимодействия или отсутс­твием тех новообразований, которых в принципе в силу возрас­тного развития и не может быть. Критерии оценки способности понимать потерпевшими характер и значение совершаемых в от­ношении них действий должны коррелировать (а не расходиться) с критериями оценки способности обвиняемых понимать факти­ческий характер и общественную опасность своих действий.

Таким образом, для адекватного взаимопонимания спе­циалистов необходимо четко представлять и соотносить содер­жательное наполнение категорий в соответствии с научными познаниями каждого из них. Интегрируя всю совокупность экс­пертно значимой информации в процессе принятия экспертного решения в отношении потерпевших, следует ориентироваться на единые критерии оценки уголовно релевантных феноменов.

КЛИНИКО-ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКАЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЦИДИВНЫХ

ПРЕСТУПЛЕНИЙ ОСУЖДЕННЫХ

ПОДРОСТКОВ С ПСИХИЧЕСКИМИ

РАССТРОЙСТВАМИ

Обросов И.Ф., Ситникова Л.В.

ГБОУВПО «Пермская Государственная медицинская академия им. ак. Вагнера Минздравсоцразвития России», г. Пермь

В целях совершенствования ранней диагностики и профилактики совершения подростками с психическими рас­стройствами повторных правонарушений обследовано 90 осуж­денных несовершеннолетних с психическими расстройствами, отбывающих наказание в воспитательной колонии г. Перми за совершение повторных агрессивных правонарушений.

Основным критерием отнесения поростков к группе ис­следования явилось наличие у них агрессивного поведения как до их изоляции в воспитательную колонию, так и по выявлен­ному высокому уровню агрессивности по результатам исследо­вания на агрессивность.

Среди них у 33 подростков выявлены последствия ор­ганического поражения головного мозга (F06.9), у 22 - социали­зированное расстройство поведения (F91.2), у 18 - расстройство личности (F60), у 17 осужденных - умственная отсталость (F70).

Анализ распределения криминальных деликтов осуж­денных подростков показал, что 50 чел. (56%) осуждены за совершение совокупленных преступлений против личнос­ти с проявленим физической агрессии, что было оценено как преступление средней степени тяжести. Из них: 29 чел. (58%) воспитанников клонии отбывают наказание за разбой и грабеж (ст.ст. 161, 162 УК РФ), 9 (18%) чел. - нанесение тяжкого вреда здоровью пострадавшему (ст. 111 УК РФ), пятеро (10%) чел. -убийство (ст. 105 УК РФ), 5 (10%) чел. - сексуальные действия насильственного характера (ст.ст. 131, 132 УК РФ) и двое (4%)

- хулиганство (ст. 213 УК РФ).

У 39 (78%) несовершеннолетних отмечено устойчивое криминальное поведение с проявлением гетероагрессии уже с препубертатного возраста (10-11 лет).

Клинико-психопатологический анализ установил, что у 16 (32%) человек агрессивно-насильственное поведение про­тив личности отмечено в клинической картине психических рассстройств, обусловленных ранним повреждением головного мозга, у 14 (28%) - с социализированным расстройством пове­дения, у 10 (20%) - с расстройством личности и у 10 (20%) чел.

- с умственной отсталостью.

Анализ показал, что для обследованных подростков вне зависимости от наличия у них того или иного психическо­го заболевания характерны групповые, корыстные, разбойные правонарушения. В среднем каждый четвертый во всех клини­ческих группах совершил разбои и грабежи.

Осужденными несовершеннолетним с последствиями раннего повреждения головного мозга совершено 60% сексу­альных преступлений от общего числа, 44% - нанесений тяжко­го вреда здоровью и 40% - убийств.

Подросткам с социализированным расстройством по­ведения характерно совершение 50% от числа всех случаев

хулиганства, 40% - убийств, 20% - нанесений тяжкого вреда здоровью и столько же сексуальных действий насильственного характера.

Испытуемым с расстройством личности свойственно совершение около 50% от всех хулиганских действий группы исследования. Почти в равном процентном соотношении рас­пределились совершенные ими сексуальные преступления, убийство, разбой и грабеж.

Несовершеннолетние с умственной отсталостью отли­чались склонностью к совершению (22 %) агрессии с нанесени­ем тяжкого вреда здоровью пострадавшим.

На данный момент модификация методики «Неза­конченные предложения» была проведена на 12 сексуальных правонарушителях, проходивших экспертизу в ГНЦССП им. Сербского. Промежуточные результаты позволяют предпо­ложить, что с помощью данной методики можно обнаружить когнитивные искажения, связанные как с оправданием собс­твенного поведения, так и с приписыванием ребенку взрослых качеств. В дальнейшем планируется увеличение выборки, срав­нение результатов с группой нормы, а также сопоставление по­лученных результатов с результатами опросников.

<

со

<

н

в х

<

о

в и в « ■< и ю

>■ щ

и Р

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА

КОГНИТИВНЫХ ИСКАЖЕНИЙ У ЛИЦ,

СОВЕРШИВШИХ СЕКСУАЛЬНЫЕ ДЕЛИКТЫ

В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Серов А.Д.

ГНЦССП им. Сербского, Москва

Актуальность изучения индивидуальных особенностей лиц, совершивших сексуальное насилие в отношении несовер­шеннолетних, представляется крайне высокой, что объясняется индивидуальной и социальной значимостью последствий совер­шенных деяний, высоким уровнем рецидива в данной группе правонарушителей, а также все более возрастающим интересом к теме педофилии со стороны общества и СМИ.

В последние годы, при изучении факторов риска, спо­собствующих совершению сексуальных деликтов, все больше внимания обращается на когнитивную сферу правонарушителя. Среди когнитивных нарушений выделяются искажения, позво­ляющие интерпретировать обычное, не связанное с сексуаль­ностью поведение жертвы, как провоцирующее на вступление в сексуальный контакт, а также отрицание или минимизация собственной вины за произошедшее. Lonsway и Fitzgerald вы­деляют три основных механизма когнитивных искажений у сексуальных правонарушителей: оправдание своего поведения, неосознавание последствий и перенос вины и ответственности за совершенные действия на жертву или обстоятельства (Pervan S, Hunter М, 2007).

Чаще всего при оценке когнитивных искажений ис­пользуются формализованные опросники, представляющие из себя перечень известных когнитивных искажений, в котором испытуемому предлагается оценить степень своего согласия с ними (Hanson К., Harris А., 2000). Однако ряд авторов скепти­чески относятся к подобным методам оценки когнитивных ис­кажений, обращая внимания не возможную необъективность результатов (Burn May К, Brown S., 2006). Среди причин, сни­жающих объективность опросников - стремление испытуемых презентовать себя социально желательными, а также страх, иногда неосознаваемый, признать собственное сексуальное влечение к детям. В связи с чем, при оценке когнитивных искажений целесообразным представляется использовать не только количественные, но и качественные эксперименталь­ные методики.

Мы предположили, что одной из методик, позволяю­щих качественно оценить наличие когнитивных искажений у сексуальных правонарушителей, могла бы стать модификация методики «Незаконченные предложения». Из данной методики нами были исключены ряд предложений, не имеющих отноше­ния к сфере полоролевых образов; вместо них были добавлены другие, связанные с восприятием образа ребенка. Было выделе­но три новые группы незаконченных предложений, касающиеся разных аспектов восприятия данного образа (образ ребенка в целом, интерпретация его действий, восприятие ребенка как взрослого).

ПРИЧИНЫ ОЛИГОФРЕНИИ У НЕДЕЕСПОСОБНЫХ ЛИЦ