2 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Война это добро или зло»

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка Бодрыми и сильными новый день встречаем мы (картотека);

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание: Закреплять навыки самообслуживания Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом,  не забывать мыть руки после туалета с мылом.

Прием пищи: Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой

Работа в уголке природы: Приобщать детей к уходу за высаженными растениями

Дежурство по столовой: Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 1. Помораева

Закреплять умение в счете предметов.

Упражнять в счете на слух, на ощупь, а также в счете движений

2. Музыка

По плану музыкального руководителя

1. Физкультура

Занятие № 28 Стр. Пензулаева

Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыж­ках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) самолет из бумаги

учить работать с бумагой в технике оригами;

1. Музыка

По плану музыкального руководителя

2. Коммуникация

День Победы (Гербова) Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова "Праздник Победы".

Вечер: Муз. досуг 16.20

Физминутки: «Строим дом», «На параде», «Будем в армии служить»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за состоянием природы

Цели: формировать представление о состоянии природы весной (тепло,

много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко

одеты и играют с песком и водой);

— обогащать и активизировать словарь;

— вызвать радостные переживания от общения с природой.

Трудовая деятельность Собрать крупный мусор, воспитывать трудолюбие. П/И: «По ровненькой дорожке», «Цыплята», «Медведь и пчелы» Индивидуальная работа Догони мяч

Наблюдение за солнцем

Цели:

— формировать представление о том, что когда светит

солнце — на улице тепло;

— поддерживать радостное настроение.

Трудовая деятельность Помогаем поливать цветы

П/И: «Весна и зима», «Ручеёк»,

«По ровненькой дорожке»

Индивидуальная работа Великаны и карлики

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: формировать бережное отношение к

растениям.

Трудовая деятельность Очищаем одежду от песка П/И: «Найди свой домик», «День и ночь», «Птички и птенчики» Индивидуальная работа Игры-забавы:

С воздушными шарами

Наблюдение за погодой дня. Что изменилось? Как стало светить солнце? Обратить внимание детей на появление сосулек, объяснить, что солнышко пригревает снег, он тает, стекает с крыши, образуя сосульки. Формировать представления о весенних изменениях в природе. Трудовая деятельность Собираем игрушки после прогулки

П/И: «С кочки на кочку»,

«Кот и мыши», «Воробушки и кот» Индивидуальная работа Игры-забавы: с мыльными пузырями

Вечер

Создание коллажа «Какая наша Родина».

Создание коллажа «Какая наша Родина».

Сюжетно-ролевая игра: «Летчики»

Создание коллажа «Какая наша Родина».

Чтение стихотворения Т. Белозеровой «День победы».

Чтение коротких стихов про лето. Игра с водой «Утонул? Достанем!»

Индивидуальная работа

ДИ: «Отгадай и назови», «Узнай и назови боевую технику ВОВ»

КОНСТРУИРОВАНИЕ переправа из строительного материала

Закреплять понятия «вверху, внизу, слева, справа, впереди сзади».

рассматривание иллюстраций, фотографий по теме.

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 17»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме «ВОВ»

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм «Летчики»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты (Праздник 9 Мая), лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии весенних пейзажей. Иллюстрации с изображением насекомых

Центр продуктивных видов деятельности: материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Оформление родительского уголка по теме «День Победы»

• Маршрут выходного дня: «Марсово поле – вечный огонь»

• Предоставление фотографий членов семьи – ветеранов войны

• Рекомендации для родителей (какие книги читать детям, какие экспозиции в музеях доступны пониманию дошкольников)

• Помощь в создании атрибутов к сюжетно – ролевым играм на военную тему

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

- подготовка к тематическому вечеру «Встреча с ветеранами войны»