2 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто такой дед Мороз».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто такая снегурочка».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка - Мы ждем тебя (картотека)

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание Воспитание опрятности, следить за своим внешним видом,  не забывать мыть руки после туалета с мылом. Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду

Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи, хорошо пережевывать, есть бесшумно, пользоваться салфеткой

Трудовые поручения Побуждать детей к самостоятельной деятельности по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада

Дежурство по столовой Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол.

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(лепка) «Мы слепили снеговиков» Стр.6

2. Физкультура (вечер)

Занятие № 1 Стр.49

Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 12

Продолжать учить считать в пределах 5.

Познакомить с порядковым значением числа 5.

Учить:

– сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине);

– обозначать результаты сравнения словами: длиннее, шире, короче, уже.

Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади

2. Музыка

Продолжать знакомить с элементарными музыкальными понятиями, разучивать песни о зиме.

1. Физкультура

Занятие № 2 Стр.49

Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) «Терема» Стр.3

Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями; упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделить различия.

1. Музыка

Продолжать знакомить с элементарными музыкальными понятиями, разучивать песни о зиме.

2. Коммуникация

Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик»

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.

Вечер: Муз. досуг 16.20

1. Художественное творчество (ИЗО)Развесистое дерево» Стр.7

2. Физкультура на улице

Занятие № 3 Стр.52

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

Физминутки: «Головой качает слон», «Цапля ходит по воде» «Это лёгкая забава»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за воздушным транспортом.

Цель: Расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек после снегопада.

П/И: Птички и кошка, Великаны - карлики.

Индивидуальная работа ходьба переставным шагом

Наблюдение за ветром.

Цель: учить определять наличие и направления ветра.

Трудовая деятельность: Сооружение горки для куклы, прихлопывая лопаткой.

П/И: «Кони», «лягушата»

Индивидуальная работа: Учить бегать по кругу и останавливаться по сигналу

Наблюдение в птичьем парке.

Цель: закреплять представлении о птичьем мире. Упражнять в узнавании птиц по описанию.

Трудовая деятельность: Постройки из снега

П/И: «Лягушата», «Вороны.», «два мороза»

Индивидуальная работа Учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Наблюдение за птичьими следами на снегу.

Цель: Расширять знания о зимующих птицах. Воспитывать наблюдательность и внимание.

Трудовая деятельность: Построение снежной горки.

П/И: «Ворона- воробей», «Лохматый пес»

Индивидуальная работа развивать глазомер и силу броска

Наблюдение за вороной.

Цель: Продолжать знакомить с вороной.

Углублять знания о ее внешнем виде.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек и песочниц от снега.

П/И: «Вороны», «Перелетные птицы»

Индивидуальная работа отрабатывать бег «змейкой»

Вечер

- сюжетно-ролевая игра; «Скорая помощь. Поликлиника. Больница»

- строительные игры: «построить больницу для кукол »

- дизайн группы (оформление); Развешивание гирлянд в группе.

- самостоятельная художественная деятельность

- хозяйственно-бытовой труд; уборка игрушек на свои места.

Индивидуальная работа

- Составление описательного рассказа «Зима», развитие навыков.

Закреплять познания о равенстве и неравенстве двух групп на основе счета; – понятие числа.

Учить рисовать наклонные линии (ветки)

Разучивание ролей сказки «Лисичка сестричка и волк»

Собирание из мелкой мозаики различных узоров.

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 7»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, санки, лыжи)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»). Детские энциклопедии о природе, птицах в зимний период, Арктике и Антарктике

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм: «Почта», «Путешествие на север»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: лото, домино, дидактические игры по теме , настольно-печатные игры….;

кубики с изображением зимних пейзажей, снеговика, Деде Мороза, снегурочки.

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии зимних пейзажей, с событийными праздниками (Новый год, рождество). Иллюстрации с изображением зимних забав

Центр продуктивных видов деятельности: подборка открыток, иллюстраций подарков, поделок , которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме «Новый год»

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Сопровождение детей во время целевых прогулок.

• Совместная продуктивная деятельность «Где живет Дед Мороз»

• Изготовление снежных построек на участке

• Подготовка костюмов к новогоднему празднику.

• «Хоровод новогодних елок» – поделки вместе с детьми.

• изготовление коллажа с детьми «Как мы встречаем Новый год дома».

Воспитатель:

- подготовка к Новогоднему празднику