2 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Я мальчик, я девочка».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Мамина профессия».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Папина профессия».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Быть здоровым я хочу».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Холода я не боюсь».

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка – Листочки на землю летят (картотека);

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду.

Прием пищи Учить пользоваться салфетками. Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу.

Трудовые поручения Поощрять самостоятельное освоение трудовых навыков по поддержанию порядка в групповой комнате и на участке детского сада. Побуждать детей к оказанию помощи сотрудникам детского сада (протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и полотенец).

Дежурство по столовой Формировать навыки самостоятельной сервировки стола перед завтраком, обедом (размещение столовых приборов, хлебниц, чайной посуды).

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(аппликация)

Украшение платочка Стр.8

Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета

2. Физкультура (вечер)

Занятие № 22 Стр.38

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 7

Учить:

– соотносить числительные с элементами множеств в пределах 3;

– самостоятельно обозначать итоговое число;

– осваивать собственное тело как точку отсчета пространственных направлений («на себя»).

Развивать умение определять пространственные направления в окружающем от себя, от другого человека, от других предметов, использовать это как систему отсчета («от себя», «от другого человека», «от любых предметов»): вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа

2. Музыка

Знакомить с элементарными музыкальными понятиями, разучивать песни о маме.

1. Физкультура

Занятие № 23 Стр.38

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) Загородки и заборы Стр.15

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

1. Музыка

Знакомить с элементарными музыкальными понятиями, разучивать песни о маме.

2. Коммуникация

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описаний игрушек

Цель. Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

Вечер: Муз. досуг 16.20

1. Художественное творчество (ИЗО)

Украшение свитера Стр 9

Учить детей составлять простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.

2. Физкультура на улице

Занятие № 24 Стр.38

Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер

Физминутки: «Буратино потянулся», «Мы писали, мы писали», «Смелые»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за перелетными птицами

Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода;

воспитывать любовь и заботу о птицах.

Трудовая деятельность

Сбор семян деревьев.

Подвижная игра

«Собачка и воробей», «Лошадки»

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу.

Наблюдение за осенними работами в парке

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Трудовая деятельность

наблюдение за работой сотрудников паркового хозяйства

Подвижные игры «Найди, где спрятано», «Пробеги — не задень».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: улучшать технику ходьбы, бега.

Наблюдение за воробьями

Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья;

воспитывать внимание и наблюдательность.

Трудовая деятельность

Предложить детям собрать песок в песочницу.

Подвижные игры

«Цветные автомобили», «Зайцы и волк».

Индивидуальная работа

«Кто дальше бросит?».

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

Наблюдение за рябиной

Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.

Трудовая деятельность

Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек.

Подвижные игры

«Лохматый пес», «Солнышко и дождик».

Индивидуальная работа

«Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;

развивать глазомер, быстроту бега.

Наблюдение за птицами

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Трудовая деятельность

Сгребание в кучи сухих опавших листьев.

Подвижная игра

«Перелет птиц».

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Вечер

Рассматривание картины «Семья»,

Чтение Благинина Е. «Вот какая мама»,

Чтение инд. нар.сказки

«Чьи руки краше?»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

1.Учить устанавливать ролевые отношения.

2.Развивать умение меняться ролями, вступать в ролевой диалог в соответствии с принятой ролью, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в игре.

Приёмы руководства: распределение ролей, введение второй основной роли – ещё мама с ребёнком у врача (общение).

За покупками в магазинГ.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 5

Музыкальный досуг 16.20

Конструирование «строим комнату для бабушки»

Индивидуальная работа

У кого какой предмет?Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 3

Угадай по описаниюГ.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр.4

«Я и мое тело» - обогащение и активизация словаря

закреплять вырезания ножницами геометрической фигуры круг.

Пальчиковая игра «Помощник»

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 4»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки, скакалки, мячи)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания (см. образовательную область «Чтение художественной литературы»).

Детская энциклопедия «Из чего сделано»

Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений.

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм «магазин», «семья»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: лото, домино, дидактические игры по теме , настольно-печатные игры «Из чего сделано»», «Найди маму»; кубики с изображением посуды, одежды, мебели.

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии осенних пейзажей, с событийными праздниками

Центр продуктивных видов деятельности: подборка открыток «Мебель», «Посуда», «Семья», иллюстраций, репродукций художников с натюрмортами, различных средств рисования;

Обводки по теме, раскраски по теме

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

Работа с родителями

• Беседы с детьми о своей семье, родственниках, о своей профессии

• Фотовыставка «Моя семья».

• Подбор материалов к теме (фотографии родственников, детей)

• Консультация «Что нужно знать о своем ребенке», «Рекомендации для заботливых родителей».