2 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто такие моряки».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто такие танкисты».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Кто такие летчики».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Зачем надо заниматься спортом?».

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка « Где был Иванушка» (картотека)

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание Побуждать детей к стремлению быть всегда аккуратными, воспитывать на личных примерах. Формировать навыки ухода за одеждой и обувью с помощью взрослого (чистить, просушивать)

Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи: умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу. Развивать умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и соседу (подай, пожалуйста.) «Культура посадки за стол». Формировать умение бесшумно отодвигать стул перед посадкой и бесшумно задвигать при выходе из-за стола

Трудовые поручения Формировать навык выполнения обязанностей дежурных по подготовке материалов к занятиям под руководством воспитателя. Побуждать детей к самостоятельной работе по поддержанию порядка в групповой комнате;

Дежурство по столовой Продолжать формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Художественное творчество

(лепка) Самолеты

(Лепка из пластилина)

  Продолжать учить раскатывать столбики на картоне движениями вперед-назад и соединять их. Упражнять в использовании стеки. Проверить умение детей ориентироваться в частях тела и лица. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание.

2. Физкультура (вечер)

Занятие № 28

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по коман­де воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 21

Учить считать различные движения

в пределах 3.

Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в возрастающей последовательности

2. Музыка

По плану музыкального руководителя

1. Физкультура

Занятие № 29

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по коман­де воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

2. Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность) Корабли

Дать детям представление о разных видах судов; о том, что их строение зависит от функционального назначения; подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба; упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности; развивать конструкторские навыки; упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу; развивать способность к зрительному анализу.

1. Музыка

По плану музыкального руководителя

2. Чтение художественной литературы

Урок вежливости

Цель. Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

Вечер: Муз. досуг 16.20

1. Художественное творчество (ИЗО) Салют

Познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.

2. Физкультура на улице

Занятие № 30

Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.

Физминутки: «Он залез», «Бабочка», «Зайки»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за зимующими птицами

Формировать желание детей заботиться о зимующих пти​цах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Трудовая деятельность

Постройка из снега столовой для птиц

П/И:

Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку», «Собачка и воробьи

Индивидуальная работа

закреплять умение быстро бегать;

Наблюдение учить сравнивать сороку и воробья,

Трудовая деятельность

Посыпание скользких дорожек песком

П/И:

Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку», «Собачка и воробьи

Индивидуальная работа

развивать ловкость и силу броска

Наблюдение за погодой

продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях;

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки

П/И:

«Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку», «Собачка и воробьи

Индивидуальная работа

учить прыгать с продвижением вперед

Наблюдение за небом

формировать интерес к неживым объектам природы

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место;

П/И:

Мыши в кладовой», «Черное и белое», «Найди свой домик

Индивидуальная работа

«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость

Наблюдение за ветром

Продолжать совершенствовать навыки в определении на​личия и направления ветра.

Трудовая деятельность

расчистка до​рожки, ведущей к березе

П/И:

Мыши в кладовой», «Черное и белое», «Найди свой домик

Индивидуальная работа Движение «змейкой».

Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Вечер

загадки о папе,

рассматривание фото «Портрет папы»,

д/и «Профессии».

сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Продолжать учить детей отражать трудовые действия людей.

2.Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом), создавать игровую обстановку, использовать различные предметы-заместители.

3.Воспитывать умение выполнять правила культурного поведения и общения.

Приёмы руководства: активизация ролевого диалога, вежливое общение.

конструктивные игры из строительного материала по желанию детей

Музыкальный досуг 16.20

Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в группе»

Индивидуальная работа

Закреплять счет в пределах 3 и умение раскладывать предметы на группы по качественным признакам (форма, величина).

работа по развитию речевых навыков: словесная игра «Закончи предложение». (Марина прыгает через…; на столе лежит…; Миша спрятался под…)

Продолжать учить детей правильно рисовать животных.

- интеллектуальные игры; «Собирание пазлов»,

собрать из мозаики различные фигуры

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 12»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, санки, лыжи)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»).

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к играм «Моряки», «Салон красоты»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакаты «Военные профессии», «Безопасность», лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии зимних пейзажей. Иллюстрации с изображением зимних забав

Центр продуктивных видов деятельности: материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме проекта

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

Работа с родителями

- Индивидуальные консультации: «Плохие слова», «Как отучить ребенка ругаться», «Дети нуждаются в правилах», «О наказании»

- Общая консультация «Роль отца в воспитании ребенка!»

- Оформление воспитателями стенда ко Дню защитника Отечества