1 Неделя

Утро

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Как я провел выходные».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема « Мою маму зовут (Ф ИО)».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «У меня есть бабушка».

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения.

Тема «Что любят мама и бабушка».

Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Утренняя зарядка (картотека) «Где был Иванушка»

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Умывание, одевание Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду. Побуждать детей к стремлению быть всегда аккуратными, воспитывать на личных примерах. Формировать навыки ухода за одеждой и обувью с помощью взрослого (чистить, просушивать)

Прием пищи Воспитание навыков аккуратного приема пищи: умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи вилки, не перекладывая их из руки в руку, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу. Развивать умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и соседу (подай, пожалуйста.) «Культура посадки за стол». Формировать умение бесшумно отодвигать стул перед посадкой и бесшумно задвигать при выходе из-за стола

Трудовые поручения Формировать навык выполнения обязанностей дежурных по подготовке материалов к занятиям под руководством воспитателя. Побуждать детей к самостоятельной работе по поддержанию порядка в групповой комнате;

Дежурство по столовой Продолжать формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно сервировать стол

НОД (Непосред-ственно образова-тельная деятельность)

1. Познание (ФЭМП)

Занятие 4. Помораева

Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений. Учить двигаться в заданном направлении. Закреплять умение составлять изображение из отдельных частей.

2. Музыка

По плану музыкального руководителя

1. Физкультура

Занятие № 35. Стр. Пензулаева

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

2. Познание (формирование целостной картины мира)

«Моя мама лучше всех»

Расширять представление детей о семье. Учить:

– читать стихи о мамах;

– украшать группу

к празднику;

– проявлению заботы

и внимания к маме

1. Музыка

По плану музыкального руководителя

2. Коммуникация Обучение рассказыванию по картине «Мама моет посуду»

Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

Вечер: Муз. досуг 16.20

1. Художественное творчество (ИЗО) Расцвели красивые цветы (Комарова)

Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.

2. Физкультура на улице

Занятие № 36 Стр. Пензулаева

Продолжать упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

Физминутки: «на окошке в горшочках», «деревья» «ветер и листья»

Вариативная часть

Компонент ДОУ

(Специалисты)

Утренняя прогулка

Наблюдение за птицами на участке дет.сада

Цель: Развивать наблюдательность, память;

Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.

П/И: «Цы\ветные автомобили», «салки в кругу»

Индивидуальная работа Прыжки вверх с места. Майя, Карлен

Наблюдение за уборочными машинами.

Цель: Расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строия.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Трудовая деятельность: сбор на участке веток, и мелкого мусора

П/И: «Цветные автомобили», «Кто самый меткий», «Догони»

Индивидуальная работа Развитие движений. Дарина, Ян.

Наблюдение за голубями.

Цель: Расширять знания о внешнем виде птиц,. Их повадках и среде обитания.

Формировать реальные представления о жизни птиц.

Трудовая деятельность: коллективная уборка на участке

П/И: », «Кто самый меткий», «Догони», «совушка»

Индивидуальная работа развитие движений. Ваня, Даня, Вова.

Наблюдение запогодой.

Цель: Учить замечать изменения в природе.

Трудовая деятельность: Сбор лопаток после прогулки.

П/И: », «совушка», «у медведя во бору»

Индивидуальная работа развитие движений. Марика, Елисей.

Вечер

Строительные игры «Построить дом для мамы»

АтельеГ.С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи стр. 6

сюжетно-ролевая игра;

«Дочки -матери»

- хозяйственно-бытовой труд;

Уборка игрушек, игр

Индивидуальная работа

Закреплять умение составлять изображение из отдельных частей.

Развивать у детей цветовое восприятие, умение сочетать цвета

 Проговаривание стих. «Весна» - развитие интонац. выразит.

Пальчиковая игра «Цветки»

Бодрящая гимнастика после сна «Комплекс 13»

Вечерняя прогулка

Повторение материала утренней прогулки

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)

Индивидуальные беседы с родителями об образовательном и воспитательном процессе в группе

Самостоятельная игровая деятельность

Книжный уголок: оформление тематической выставки книг (Книги для чтения и рассматривания - см. образовательную область «Чтение художественной литературы»); цикл картин «Семья»; семейные альбомы; подборка книг по теме «мама», «праздник 8 марта»

Театрализованный уголок: Различные виды театров для обыгрывания литературных произведений

Уголок для ролевых игр: атрибуты и предметы-заместители к игре «семья», «в магазин за подарками»

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: плакат «Профессии», «цветы», лото, домино, дидактические игры по теме, настольно-печатные игры….;

Уголок природы: календарь природы с иллюстрациям, фотографии весенних пейзажей.

Центр продуктивных видов деятельности:репродукции картин: П.П.Кончаловского «Сирень в корзине», Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка», И.Э.Грабарь «Хризантемы», «Дельфиниум», А.Миньон «Цветы в вазе» материалы для экспериментирования, и моделирования, подборка открыток, иллюстраций поделок, которые можно сделать своими руками; обводки по теме, раскраски по теме

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ И ОВД

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами (внешними и внутренними

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Участие в создании атрибутов и костюмов к празднику

Оформление альбома «Мамина профессия»;

Участие в создании стенгазеты «Моя мамочка», в фотовыставке «Я и моя мама»

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: -подготовка и проведение утренника «8 Марта»