Мастерские по обработке тканей и кулинарии

1. Мастерские по обработке тканей и кулинарии могут быть раз дельными или совмещенными. В последнем случае для работ с пищевыми продуктами в них выделяется специальная зона (20 — 25 % площади).

2. Рабочими местами индивидуального пользования в данных мастерских являются универсальные рабочие столы со встроенными швейными машинами, укомплектованными ручным и электрическим приводами, с планшетами для инструкционных карт и укладками с инструментами. Разрешается оборудовать рабочие места индивидуального пользования одноместными и двухместными столами со светлой поверхностью из водоотталкивающего матери ала с установленными на них бытовыми швейными машинами с электрическим и ручным приводами.

3. Рабочими местами коллективного пользования являются швейные машины 51-А класса (оверлоки), гладильные доски, примерочная, электрические (газовые) плиты, мойки, разделочные и обеденные столы, а также дополнительное оборудование для производительного труда учащихся. При отсутствии универсальных рабочих столов в мастерской по обработке тканей устанавливается также стол или съемный щит для раскроя тканей.

4. Места для ВТО, швейные машины 51-го класса следует располагать в непосредственной близости от рабочего места учителя. К мойкам в мастерских проводится горячая и холодная вода. При отсутствии в школе горячего водоснабжения мойки оборудуются настенными электрическими или газовыми нагревателями.

5. 

   Рабочее место учителя в мастерской по обработке тканей дополнительно оборудуется манекеном с комплектом чертежей основ швейных изделий.

1

Рис. 17. Кабинет обслуживающих видов труда по обработке тканей и кулинарии для девочек IV—VIII классов:

а — для школ на 16, 20, 30, 40;

б — для школ на 8, 10, 12 классов;

в — для школ на 8 классов (192 учащихся)

Специальное оборудование (см. рис. 17): А — бытовая универсальная швей ная машина с электроприводом на подставке «Тула»; Б — швейная маши на с ножным приводом «Чайка-2» на подставке; В — ручная машина с электроприводом ПМЗ (МШ-2) на подставке; Г — плита электрическая четырехконфорочная ЭП-7М; Д — мойка с сушилкой для посуды; Е — холодильник «ЗИЛ» (732 * 640 * 1375); Ж — вытяжка; И — гладильная доска с приставкой, откидная; К — манекен детский 44-го размера; Л — при мерочная с трельяжем; М — стол кухонный рабочий (1200x600x800).

1. — стол ученический 2-местный с горизонтальной крышкой (1200* 500 * (450) * 660, 720, 780);

2. - стол учителя (1200 * 600 * 750);

3. — стол универсальный (для сервировки и раскроя) (900... 1800* 900x720);

4. — подставка для проекционной аппаратуры передвижения (500... 600 *400* 1000... 1200);

5. — стул ученический поворотный с изменяемой высотой сидения (370 * 400*360...480);

6. — стул учителя поворотный (480*500*450...760);

7. — шкафы пристенные секционные (6450x450x2100);

8. — то же с навесным шкафом (5250*450*600);

9. — шкаф пристенный секционный навесной (4800x450x600);

10. — шкаф навесной секционный (2400*450*600);

11. — шкаф пристенный секционный (3300*450*2100);

12. — шкаф пристенный секционный (750x*450*2100);

13. — доска классная секционная раздвижная (1650 * 1050);

14. — экран свертывающийся;

15— штанга для навески досок и таблиц.

Особое внимание уделяется примерным нормам расстояний междуоборудованием(рис. 18, 19).

Рис. 18. Примерные минимальные нормы расстояний между оборудованием:

1 — по фронту; 2 — между тыловыми сторонами; 3 — фронтом друг к другу; 4 —

в затылок. Расстояние а: для малогабаритного оборудования — 500 мм, для сред-

негабаритного — 600 мм, для крупногабаритного — 800 мм

Примерные нормы расстояний, мм Ширина проходов между Ширина проходов между торцами станков

или верстаков 800;

Ширина проходов между рядами 1200;

Ширина проезда в центре мастерской 2000;

Расстояние от стены или колонны до тыльной стороны станка 50;

Расстояние до другого станка 800— 1000

В зависимости от конфигурации помещения и вида освещения применяется фронтальная и линейная расстановка оборудования (рис.19)

Рабочее место учителя в мастерской рекомендуется располагать на возвышении — подиуме с примерными размерами 3600*2000*200 мм. Как правило, оно оборудуется классной доской с комплектом классных инструментов и устройством для аварийного обесточивания рабочих мест учащихся. В зоне рабочего места учителя рекомендуется размещать шкафы-секции для хранения учебно-наглядных пособий и инструментов. Во многих случаях учителя технологии модернизируют свои рабочие места там, где это позволяют площади и возможности (см. рис. 20). Подиум выполняется более высоким — с учетом показанных на рисунке выдвижных сидений для учащихся, — а его размеры зависят от габаритов класса. Обычно приемлемый размер 6 х 3 м.

Следует особо отметить, что в настоящее время все больше школьных помещений строится по индивидуальным, а не типовым проектам: увеличивается полезная площадь, создаются большие удобства для работающих.

Рис. 19. Варианты расстановки оборудования:

а — фронтальная расстановка; б — линейная расстановка.

Поперечное расположение верстаков к проходу: в — в затылок;

г — попарно по фронту

.

Рис. 20. План рабочего места учителя:

1 — подиум; 2 — комбинированный методический шкаф с доской и экраном для проекции; 3— стол с пультом управления средствами ТСО, подсветкой стендов, освещением класса и т.д.; 4 — демонстрационный верстак на поворотной плат форме (при невозможности поворота — оснащается выдвижным зеркалом с на клоном на удобный для просмотра учащимися угол); 5 — выдвижные сиденья для учащихся