2.2. Анализ материальной базы трудового обучения

Вторая часть курсовой работы предусматривает анализ материальной базы трудового обучения, необходимой для успешного изучения темы. При этом имеется в виду не материальная база вообще, а связанная с первой частью курсовой работы: мастерская по обработке древесины или металлов, кабинет соответствующего направления трудовой подготовки и т. п.

Расположение материала и его содержание должно как можно полнее раскрыть такие вопросы.

1. Общая характеристика помещения, его соответствие по площади существующим нормам; наличие при нем вспомогательных помещений.

2. Соответствие санитарно-гигиенических характеристик современным требованиям (расчет освещенности, оценка эстетического оформления и др.).

3. Сравнительный анализ соответствия оборудования, инструментов и принадлежностей нормативам и оценка правильности его размещения.

4. Оценка уровня обеспечения общих правил безопасности тру да и элементов НОТ на рабочих местах учащихся.

В качестве иллюстрации к характеристике мастерской или кабинета прилагаются:

а) план учебно-производственного помещения в масштабе, на котором указываются габаритные размеры, оборудование с положением относительно него рабочей зоны учащегося, расстояния в миллиметрах (проходы между станками и т.п.); к плану прилагается спецификация;

б) по возможности — фотографии или эскизы интерьера, оборудования рабочих мест учителя и учащегося, элементов оргтехники и т. п.

Отдельным пунктом следует отметить недостатки (с точки зрения автора курсовой работы) существующей материально-технической базы трудовой подготовки, если задание касается конкретного учреждения образования.

Завершающей частью раздела становится разработка предложений по наиболее рациональному использованию материально-технической базы. Предложения должны иллюстрироваться, чтобы можно было лучше уяснить их суть и содержащееся в них рациональное начало.

Если студентом (учителем технологии — заочником) разработаны и используются прогрессивные приспособления или инструменты, следует приложить их описания и чертежи (эскизы). Интерес могут представить электрические схемы с дистанционным управлением включения и выключения оборудования, описания средств ТСО, приводов затемнения и других элементов оргтехники.

Оригинальные табло, демонстрационные стенды, контрольно-обучающие устройства, способствующие лучшему формированию технических понятий, практических умений и навыков, конечно же, могут придать курсовой работе практическую направленность и существенную ценность.

Следует считать целесообразным включение в раздел о материально-технической базе трудовой подготовки перечня всего комплекса средств наглядности, приемлемой для данной темы (серии таблиц, диапозитивы, кодограммы, диафильмы, видеофильмы, компьютерные программы и др.).

Если заданием будет предусмотрено, следует описать методику ее применения в учебном процессе.

3. Оформление пояснительной записки

Пояснительная записка должна быть аккуратно оформлена в папке, написана четким почерком одним цветом на одной стороне листа бумаги формата 210 х 297 мм. При заполнении листа следует оставить поля: слева — 30—35 мм, вверху и внизу — 20 мм, справа — 15 мм.

417

Предваряет пояснительную записку титульным листом. Вторым вставляется выданный лист задания на курсовую работу. Затем следует лист содержания курсовой работы. В нем использован стандартный штамп. Образец заполнения штампа приведен ниже. Далее следует текст записки. Допускается записку выполнять машинописным способом через два интервала.

Разделы пояснительной записки нумеруются порядковыми но мерами арабскими цифрами с точкой. Каждый раздел следует начинать с новой страницы, причем наименования разделов записываются в виде заголовков прописными буквами. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точки в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух или более предложений, их разделяют точкой.

Иллюстрации в виде рисунков, фотоснимков, диаграмм и т. п. могут располагаться органично в тексте (возможно, ближе к иллюстрируемой части) либо на отдельных листах. Можно расположить их в конце текста или всей записки в качестве приложений. В любом случае выполняется нумерация (сквозная для всех разделов), которая вместе с подрисуночной надписью располагается внизу.

Например: «Рис. 7. Демонстрационное табло».

В тексте делаются ссылки на прилагаемые иллюстрации (на пример, «см. рис. 3»). Цифровой материал оформляют в виде таблиц или диаграмм. При сравнении нескольких компонентов (допустим, оценка знаний разных возрастных групп) разрешается выделять их цветом. В основном же доминирует строгий черно-белый цвет.

Если в курсовой работе выделяются приложения, то в тексте на них делается ссылка, а над каждым из них вверху справа делается надпись. Например, «Приложение 1» и т.п.

Курсовая работа имеет сквозную нумерацию, общее количество страниц указывают на листе оглавления. Номер страницы проставляется вверху, в середине поля. Титульный лист не нумеруется.

Заканчивается пояснительная записка библиографическим списком источников, к которым обращался студент во время работы над разрабатываемой проблемой.

Список литературы оформляется в соответствии с требования ми стандарта.

Если это предусмотрено заданием, курсовая работа должна иметь графическую часть. Объем технической или технологической документации не регламентируется — он диктуется здравым смыслом и достаточностью для практического применения. Чертеж де тали (изделия) можно выполнить на формате А4. В этом случае он будет совпадать по размерам с запиской. Документация, выполняемая на листах формата АЗ (297x420 мм), подшивается с левой стороны и сгибается по размеру папки. Карточки-задания вкладываются в прозрачные