Вопросы к экзаменам

1.Определите предмет методики обучения технологии и обоснуйте утверждение о том, что ТиМОТиП является педагогической наукой.

1. Раскройте значение технологической подготовки учащихся для их экологического образования и эстетического воспитания.

2. Раскрыть содержание основных методических задач: для чего учить? чему учить? как учить?

3. Раскройте значение технологической подготовки учащихся для их экономического образования и умственного развития.

4. Раскройте связь ТиМОТиП с дидактикой, общей, возрастной и педагогической психологией, а также с другими общеобразовательными предметами.

5. Осветить основные этапы развития трудового и профессионального образования.

6. Изложите взгляды русских педагогов-просветителей на трудовое и профессиональное образование молодежи.

7. Развитие идеи политехнического образования. Принцип соединения обучения с производительным трудом.

8. Охарактеризуйте современное состояние технологической подготовки школьников

9. Современные подходы к проблемам технологического обучения и воспитания.

10. Цели и задачи технологического образования.

11. Содержание концепции технологического образования.

12. Структура содержания технологического образования

13. Обязательный минимум содержания образования основной школы.

14. Обязательный минимум содержания образования средней (полной) школы.

2.Учет возрастных и индивидуальных особенностей личности на занятиях технологии.

15. Раскройте сущность принципа систематичности и последовательности в обучении

16. Раскройте сущность принципа доступности и посильности на уроках технологии.

17. Специфические принципы технологического образования.

18. Охарактеризуйте словесные методы обучения и условия их использования на уроках технологии.

19. Понятие принципа профессиональной направленности в обучении.

20. Роль профессиональной направленности в мотивации обучения.

21. Функции профессиональной направленности

22. Система научных, политехнических и профессиональных знаний.

23. Принцип профессиональной направленности — системообразующий элемент процесса обучения технологии.

24. Предметная и операционная системы обучения.

25. Операционно-предметная и моторно-тренировочная системы обучения.

26. Современные системы обучения.

27. Метод проектов в технологическом образовании.

28. Формы организации учебной деятельности.

29. Планирование работы учителя технологии.

30. Раскройте дидактическую цель и структуру урока изучения нового материала.

31. Перечислите типы и дидактические цели уроков с точки зрения деятельностного подхода

32. Структура и цели урока конструирования объекта труда.

33. Цели и структура урока совершенствования знаний, умений и способов действий

34. Опишите действия учителя при разработке образовательных целей урока.

35. Опишите действия учителя при разработке целей урока по развитию учащихся.

36. Опишите действия учителя при разработке воспитательных целей урока.

37. Опишите, в чем заключается воспитывающий и развивающий характер обучения на уроках технологии.

38. Нетрадиционные уроки по технологии.

39. Раскройте методику анализа комплексного чертежа, на основе которого должен быть изготовлен образец.

40. Разработка технологических карт.

41. Методика обучения анализу образца

42. Виды конструирования на уроках технологии.

43. Чем отличается деятельность учителя и учащихся на уроках обучения конструированию и на уроке конструирования?

44. Раскройте содержание технологической подготовки школьников в 5 - 8 классах общеобразовательной школы.

45. Перечислите основные умения, которыми должны овладеть учащиеся при работе на станках

46. Перечислите основные вопросы, рассматриваемые при обучении сельхозмашинам.

47. Перечислите основные вопросы, рассматриваемые при обучении сельскохозяйственному труду.

48. Раскройте основное содержание технологического обучения в 9 - 11-х классах

49. Художественно-прикладная обработка древесных материалов.

50. Кулинарная обработка пищевых продуктов

51. Конструирование и пошив легкой одежды.

52. Художественно-прикладная обработка металла.

53. Информационные технологии и работа на ПК.

54. Ремонт и отделка помещений.

55. Дизайн и интерьер жилого дома.

56. Искусственное освещение в интерьере жилого дома.

57. Основы домашней экономики.

58. Электрооборудование дома и его ремонт.

59. Перечислите основное оборудование учебных мастерских, его особенности и назначение.

60. Перечислите оборудование столярной мастерской, его особенности и назначение

61. Перечислите основные санитарно-гигиенические требования в учебных мастерских.

62. Назовите основные правила безопасной организации труда учащихся в учебных мастерских

63. Как осуществляется хранение, учет, инвентаризация и каталогизация оборудования в учебных мастерских?

64. Раскройте сущность и цели предпринимательства.

65. Как разрабатывается устав предпринимательской деятельности?

66. Как разрабатывается учредительный договор?

67. Укажите источники финансирования предпринимательства

68. Рассказать о взаимосвязи предпринимателя и налоговой службы.

69. Понятие менеджмента. Его цели задачи.

70. Раскрыть роль маркетинга в деятельности предпринимателя

71. Раскрыть роль рекламы в деятельности предпринимателя.

72. Рассказать о видах рекламы.

73. Назовите основные сферы предпринимательской деятельности.

74. Роль предпринимателя в рациональном использовании ресурсов предприятия.

75. Понятие о себестоимости товаров и услуг. Их расчет.

3.Как складывается цена на товары и услуги?

76. Прибыль - как источник расширения предприятия.

77. Виды налогов с предпринимателей.

78. Раскройте смысл утверждения: « Технология – это интегративная наука».