Категория «деятельность» в психологии.
Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.
солянка из всего, что в вопросах 37, 39, 40, 38
Принципы деятельности в психологии.
Принципы деятельности в психологии - это основополагающие положения, которые определяют подход к изучению деятельности как основного предмета психологии. Они были разработаны в отечественной психологии в 20-х годах XX века С.Л. Рубинштейном, А.Н. Леонтьевым и другими психологами.
Основные принципы деятельности в психологии:
Принцип активности. Деятельность человека является активной, целенаправленной и целесообразной. Она направлена на преобразование окружающего мира и самого человека. Человек является активным субъектом, который преобразует мир. Деятельность человека - источник его развития и саморазвития.
Принцип предметности отражает тот факт, что деятельность всегда направлена на какой-либо предмет, который является ее объектом. Предмет деятельности определяет ее содержание, структуру и функции. Например, деятельность ученика направлена на овладение знаниями, умениями и навыками, а деятельность художника направлена на создание произведений искусства.
Принцип единства сознания и деятельности. Сознание и деятельность неразрывно связаны друг с другом. Сознание возникает и развивается в процессе деятельности и определяет ее содержание и направленность. Например, если человек стремится достичь какой-либо цели, то его сознание будет направлено на поиск средств ее достижения.
Принцип историзма. Деятельность человека является исторически обусловленной. Она развивается в процессе исторического развития общества и человека. Например, деятельность человека в древности была направлена на удовлетворение основных биологических потребностей, а в современном обществе человек осуществляет более сложную и разнообразную деятельность.
Принципы деятельности в психологии являются основополагающими для понимания природы человека и его развития. Они используются в различных психологических теориях и исследованиях.
Отличие деятельности ти от поведения и активности. Специфика деятельности.
Активность животных вызвана естественными потребностями, а деятельность человека порождается и поддерживается искусственными потребностями, возникающими благодаря присвоению достижений культурно-исторического развития людей настоящего и предшествующих поколений. Это — потребности в познании (научном и художественном), творчестве, в нравственном самосовершенствовании и другие.
Почти все формы и способы организации человеческой деятельности связаны со сложными двигательными умениями и навыками, которых нет у животных, т.е. умениями и навыками, приобретенными в результате сознательного целенаправленного организованного обучения.
Система движений, совершаемых животными, обусловлена анатомо-физиологическим устройством организма. С предметами человеческой материальной культуры (книга, карандаш, ложка и т.п.) животные обращаются как с обычными природными предметами, без учета их культурного назначения. У человека движения рук и ног преобразуются, подчиняясь правилам культуры использования соответствующих предметов, т.е. становятся искусственными, более совершенными и социально обусловленными.
Животные только потребляют то, что им дано природой. Человек больше создает, чем потребляет.
Отношения животных к себе подобным не отличаются от их отношения к другим внешним объектам, то есть тоже принадлежат к кругу их инстинктивных биологических отношений, что связано с фактом отсутствия у животных общества (ученые считают, что у животных существует разделение труда и при этом обычно указывают на общеизвестные примеры из жизни пчел, муравьев и других общественных животных. Однако в действительности у этих животных никакого настоящего разделения труда не существует. Хотя отдельные особи у них и выполняют в сообществе различные функции, в основе этого лежат непосредственно биологические факторы, а не объективные условия, что доказывается строго определенным фиксированным характером самих функций);
Таким образом, главные отличия деятельности человека: 1. Сознательная деятельность человека не обязательно связана с биологическими мотивами; 2. В отличие от поведения животного сознательная деятельность человека необязательно определяется наглядными впечатлениями от среды; 3. Подавляющее большинство знаний и умений человека формируются путем усвоения общечеловеческого опыта, накопленного в общественной истории и передающегося в обучении. 4. Деятельность человека связана с предметами материальной и духовной культуры, которые используются им или в качестве инструментов, или в качестве предметов удовлетворения потребностей, или в качестве средств собственного развития. Для животных человеческие орудия и средства удовлетворения потребностей как таковые не существуют. 5. Деятельность человека преобразует его самого, его способности, потребности, условия жизни. Активность животных практически ничего не меняет ни в них самих, ни во внешних условиях жизни. 6. Человеческая деятельность в ее разнообразных формах и средствах реализации есть продукт истории. Активность животных выступает как результат их биологической эволюции.
Общие характеристики и закономерности деятельности.
К важнейшим характеристикам деятельности относятся:
цель,
результат
способы деят-ти
средства
условия
предпосылки деят-ти
параметры деят-ти
параметры эффективности деят-ти
Наиболее общей характеристикой деятельности является ее эффективность.
Эффективную деятельность понимается как деятельность, которая характеризуется высокой производительностью и качеством, оптимальными энергетическими и нервно-психическими затратами, удовлетворенностью профессионала.
Основными параметрами эффективности деятельности являются: производительность (результативность), качество и надежность.
Можно выделить следующие закономерности деятельности:
направленность деятельности определяется доминирующим мотивом, значение потенциала которого должно превышать значения потенциалов других мотивов на определенное надпороговое значение;
в организме существует несколько способов (алгоритмов) достижения одной и той же цели деятельности или потребности, которые избираются сознательно или бессознательно в зависимости от условий по закону функционально-структурной субоптимизации;
кроме функционально-структурной субоптимизации, в организме имеет место параметрическая оптимизация; ее сущность заключается в изменении (настройке) значений тех или иных параметров, от которых зависят качество и интенсивность функционирования;
♦ при монотонной однонаправленной деятельности, изменение какого-либо функционально значимого, условно независимого параметра, соответствующая монотонная изменение зависимого параметра происходит также монотонно только до определенного предела, затем осуществляется "скачок функций" и быстро наступают качественные изменения;
♦ из-за ограниченности ресурсов организма и превышение (в функциях, связанных непосредственно с деятельностью) скорости их расходы над скоростью восстановления возникает периодичность функционирования; она подчиняется двум закономерностям: фазовой периодики и активности, чередуется;
♦ саморегуляция человека за счет выбора и изменения критериев имеет место на уровнях как целостного поведения, так и работы отдельных функциональных подсистем; в первом случае такими критериями являются личностные установки - уровне притязания на разных мотивов и латентных целей;
♦ вследствие ограниченности ресурсов процесс достижения определенной цели предусматривает активацию или формирование только той функциональной системы, которая необходима для достижения доминантного цели;
♦ поведение основывается на прогнозируемых целях или (и) состояниях организма (М. Зараковський и В.В. Павлов).
Деятельность человека отмечается тесной связью с общественными отношениями. В каких бы условиях и формах ни протекала деятельность человека, какую бы структуру она не приобретала, ее нельзя рассматривать как изъятую из системы общественных отношений, из жизни общества. Несмотря на всю свою своеобразие деятельность человеческого индивида представляет собой систему, включенную в систему отношений общества. Вне этих отношениями человеческая деятельность не существует.
Структура деятельности. Деятельность и личностный смысл.
Структура деятельности по А. П. Леонтьеву
Ученый считает, что любая деятельность состоит из нескольких уровней, т.е. имеет иерархическое строение. Одна деятельность от другой отличается предметами, т.е. мотивами.
Первый уровень - особая деятельность, её предметом (мотивом) может быть что-то вещественное и что-то идеальное. Процесс встречи потребности с предметом он называет опредмечиванием потребности, т.е. происходит рождение мотива.
Схематически это можно представить так: потребность –> предмет –> мотив.
Мотивы разбиваются на два класса – осознаваемые и неосознаваемые. Осознание мотивов является внутренней работой, а неосознаваемые мотивы в сознании проявляются в форме эмоций и личностных смыслов. Успешная деятельность с точки зрения мотива вызывает положительные эмоции, неуспешная деятельность – эмоции отрицательные. Мотивы образуют иерархическую систему и не осознаются в полной мере, а проявляются в ситуациях конфликта мотивов.
Второй уровень - действия, которые направлены на реализацию цели. Ставя перед собой цель, человек становится активным и не просто реагирует на действие стимула, а активно организует свое поведение.
Как необходимый компонент действие включает акт создания – это постановка и удержание цели. Акт поведения одновременно есть действие, потому что в процессе деятельности человек совершает внешние движения.
Самым низким уровнем в деятельности является уровень психофизиологических функций – это физиологическое обеспечение психических процессов, т.е. способность к ощущениям, двигательная способность, фиксация следов прошлых воздействий и др.
Выделяется два вида деятельности – внешняя и внутренняя. К внешней деятельности относятся различные формы, выражающиеся в предметно-практической активности. В результате происходит взаимодействие субъекта и объекта, например, игра детей, уборка помещения, строительство здания, закручивание болтов и др.
Отличительной особенностью внутренней деятельности является то, что взаимодействие субъекта и объекта от прямого наблюдения скрыто, например, решение задачи, создание писателем произведения, работа актера над ролью, эмоции после просмотра фильма и др. Внутренние действия экономизируют усилия человека, дают возможность быстро выбрать действие нужное, чтобы избежать ошибок.
Особенность концепции Леонтьева заключается в том, что структура деятельности и структура сознания связаны друг с другом в рамках целостной системы.
Деятельность управляется сознанием и в то же время сама им управляет – это главный тезис теории деятельности А.Н. Леонтьева.
А.Н.Леонтьевым выделяется понятие личностного смысла — отражения в сознании личности отношения мотива деятельности к цели действия. Будучи порождением жизни, жизнедеятельности субъекта, система личностных смыслов является характеристикой индивидуальности человека. В них действительность открывается со стороны жизненного значения знаний, предметных и социальных норм для самого действующего ради достижения тех или иных мотивов человека, а не только со стороны объективного значения этих знаний.
Личностный смысл представляет собой индивидуализированное отражение действительности, выражающее отношение человека к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность и общение. Самые различные проявления культуры и, шире, общественных отношений, усваиваемые субъектом в процессе интериоризации социальные нормы, роли, понятия языка, ценности и идеалы, воспринимаемые им действия и поступки других людей могут приобрести для него личностный смысл, стать «значением-для-меня». Взаимоотношения между опредмеченными в действительности значениями и личностными смыслами — это взаимоотношения между социальным и индивидуальным в жизни личности.
Личностный смысл – это субъективная значимость, которой человек наделяет объекты и явления реальности. Проще говоря, каждый человек старается понять, что для него лично означает то или иное событие, тот или иной человек.
Даже свои поступки он наделяет смыслом, тем самым придавая значимость одному, и обесценивая что-то другое. Это личностное отражение действительности, которое определяет для человека смысл его существования.
Личностные смыслы имеют ряд особенностей:
определяют жизненные цели человека;
побуждают его к деятельности, то есть мотивируют;
на них строится духовная и ценностная сфера личности;
несут в себе оценочную функцию;
определяют целостность личности и являются частью образа собственного «Я».
Внешние конфликты из-за личностного смысла
Поскольку личностный смысл у каждого свой, это нередко порождает конфликты и недопонимание между людьми. На это есть две причины: - смысловой барьер; - несовпадение иерархии ценностей.
Смысловой барьер – это ситуация, когда два или более людей не могут договориться, потому что в одни и те же поступки вкладывают диаметрально противоположный смысл.[Мужчина постоянно работает и редко видится со своей девушкой. Она может вложить в это один смысл: «я ему уже наскучила, для него работа важнее, чем я». Он может вложить другой: «мне нужно заработать много денег, иначе она не согласиться выйти за меня замуж».] Это порождает недопонимание и конфликты, поскольку личностные смыслы зависят от твоего предыдущего опыта, воспитания, мировоззрения и мотивационно-ценностной сферы.
Несовпадение иерархии ценностей
[Прим: Мужчина в 30 вкладывается в свой карьерный рост, понимания, что нельзя упускать шанс. А женщина в 30 может хотеть родить ребенка, тоже боясь «упустить шанс». Если бы у мужчины не было в системе ценностей ребенка, а у женщины карьеры, возможно, они бы нашли компромисс, поскольку он бы продолжил зарабатывать деньги, а она бы реализовывала себя в роли матери. Он понимает, что не хочет быть «вечно отсутствующим» отцом, поэтому настаивает, что не время сейчас для ребенка, она не готова уйти в «вечный декрет», и нуждается в помощи со стороны мужчины, поскольку хочет вернуться в профессию.]
Внутренние конфликты из-за личностного смысла
Согласно В. Франклу, отсутствие личностного смысла в жизни – причина большинства неврозов и депрессивных расстройств. Когда человеку кажется, что он живет не своей жизнью и тд, у него исчезает мотивация, происходит фрустрация потребностей в самореализации и самоактуализации.
Это жизнь в состоянии экзистенциального вакуума. Она превращается в бессмысленную череду повторяющихся событий. И даже если жизнь человека со стороны вполне благополучна – он не испытывает счастья.
Есть и противоположная ситуация. Ужасные, тяжелые условия жизни, психологические травмы, трагедии переживаются легче, если человек знает, ради чего он живет. Личностные смыслы превращаются в цель, активизируют ресурсы, побуждают к действиям, помогают преодолевать страхи и справляться с неудачами.
